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大學(xué)生深度學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):理論與實(shí)踐

大學(xué)生深度學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):理論與實(shí)踐

作者：柳亮著
出版社：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-07-01
開(kāi)本： 26cm 頁(yè)數(shù)： 194頁(yè)
中 圖 價(jià):¥45.8(5.8折) 定價(jià)  ¥79.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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大學(xué)生深度學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):理論與實(shí)踐 版權(quán)信息

大學(xué)生深度學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):理論與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)系統(tǒng)闡述了大學(xué)生深度學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本理論和實(shí)踐。深度學(xué)習(xí)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)者主動(dòng)探究，追求思考的深度與探究的深度，指向關(guān)鍵能力與高階能力的培養(yǎng)。本書(shū)以深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征、理論基礎(chǔ)、重要作用為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)深度學(xué)習(xí)的效果，研究分析了國(guó)內(nèi)外大學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)的發(fā)展歷程，探討大學(xué)生“學(xué)習(xí)成果”“增值”等重要觀點(diǎn)，介紹了典型的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方法，期望能在課堂教學(xué)、課程改革、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面有所借鑒與參考。 本書(shū)適合關(guān)注課堂改革、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)類主題的高校學(xué)生和教師、高等教育管理者與研究人員、高校學(xué)生工作者閱讀。

大學(xué)生深度學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):理論與實(shí)踐 目錄

**章 緒論 **節(jié) 研究背景 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀 第三節(jié) 研究意義、創(chuàng)新點(diǎn)與局限性 第四節(jié) 研究思路與方法 第二章 核心概念的詮釋 **節(jié) 深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特征 第二節(jié) 深度學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)及過(guò)程闡釋 第三節(jié) 深度學(xué)習(xí)的相關(guān)研究借鑒 第四節(jié) 深度學(xué)習(xí)的重要意義 第三章 深度教學(xué) 節(jié) 深度學(xué)習(xí)與淺層學(xué)習(xí) 第二節(jié) 深度教學(xué) 第四章 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下大學(xué)生深度學(xué)習(xí)研究 節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境對(duì)深度學(xué)習(xí)的支持性研究 第二節(jié) Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下深度學(xué)習(xí)模式構(gòu)建 第五章 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究 節(jié) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 第二節(jié) 深度學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 第三節(jié) 其他評(píng)價(jià)模式 第六章 大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查 節(jié) 某校參加 大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查 第二節(jié) 某校參加中國(guó)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)與發(fā)展調(diào)查 第三節(jié) 某校參加中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究 第七章 大學(xué)生深度學(xué)習(xí)的實(shí)施策略 節(jié) 大學(xué)生深度學(xué)習(xí)的定位 第二節(jié) 推進(jìn)大學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略 第三節(jié) 大學(xué)生深度學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)——基于增值的視角 參考文獻(xiàn) 附錄一 基于成果導(dǎo)向理念的地方醫(yī)學(xué)院校課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建 附錄二 以學(xué)生為中心的地方院校本科教學(xué)質(zhì)量保障體系探索與實(shí)踐 附錄三 以學(xué)生為中心的高校教學(xué)督導(dǎo)工作探索與實(shí)踐 附錄四 地方高校大學(xué)生深度學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對(duì)策研究
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暫無(wú)評(píng)論……
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