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立德樹(shù)人背景下青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心研究

立德樹(shù)人背景下青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心研究

作者：趙興奎著
出版社：中央編譯出版社出版時(shí)間：2024-08-01
開(kāi)本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 202頁(yè)
中 圖 價(jià):¥61.2(7.2折) 定價(jià)  ¥85.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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立德樹(shù)人背景下青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787511747297
  • 條形碼：9787511747297 ; 978-7-5117-4729-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

立德樹(shù)人背景下青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)圍繞“立德樹(shù)人下青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心”這一研究主題，開(kāi)發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心問(wèn)卷，分析青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心的特征，探討影響青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心的因素，考察青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心與效果變量的關(guān)系模型。本書(shū)研究表明，我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心呈現(xiàn)比較積極明確的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但同時(shí)也存在著發(fā)展不平衡的問(wèn)題。另外，具有網(wǎng)絡(luò)自我責(zé)任心和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任心兩個(gè)分問(wèn)卷的青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心問(wèn)卷具有良好的信效度，網(wǎng)絡(luò)自我責(zé)任心分問(wèn)卷包括色情抵制、攻擊抑制、詐騙反制、游戲控制、關(guān)系自制五個(gè)維度，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任心分問(wèn)卷包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同兩個(gè)維度。性別、學(xué)段、家庭結(jié)構(gòu)、家庭來(lái)源是影響青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心較大的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量。青少年的情緒智力、網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的不同維度對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心各維度有不同影響。青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心也在一定程度上影響了自我效能感和自尊并導(dǎo)致學(xué)習(xí)倦怠。 本書(shū)適合各級(jí)教育行政人員、各類(lèi)學(xué)生心理研究者、思政課的教師，以及所有關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心的讀者閱讀和參考。

立德樹(shù)人背景下青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心研究 目錄

**章 緒論 **節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心研究綜述 第二節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建 第二章 青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心問(wèn)卷的編制 **節(jié) 初始問(wèn)卷的編制 第二節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心正式問(wèn)卷的編制 第三節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心問(wèn)卷驗(yàn)證性因素分析 第四節(jié) 討論及結(jié)論 第三章 青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心發(fā)展特征分析 **節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心總體特征分析 第二節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心的發(fā)展特點(diǎn) 第三節(jié) 討論與結(jié)論 第四章 青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心影響因素探討 **節(jié) 概述 第二節(jié) 情緒智力和網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心影響的實(shí)證研究 第五章 青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心與效果變量的關(guān)系模型 **節(jié) 概述 第二節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心與學(xué)業(yè)自我效能感、學(xué)習(xí)倦怠和自尊的關(guān)系 第三節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心與親社會(huì)行為：公正世界信念的調(diào)節(jié)作用 附錄 參考文獻(xiàn)
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立德樹(shù)人背景下青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心研究 作者簡(jiǎn)介

趙興奎，1969年生，男，碩士研究生，教授，主要從事青少年情緒情感、責(zé)任心以及教師課堂教學(xué)理論研究，主持JYB等省級(jí)科研項(xiàng)目8項(xiàng)，在SSCl一區(qū)等刊物上公開(kāi)發(fā)表科研論文36篇。

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