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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價研究

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價研究

作者：魏可媛
出版社：新華出版社出版時間：2024-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 311
本類榜單：社會科學銷量榜
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價研究 版權信息

  • ISBN：9787516674246
  • 條形碼：9787516674246 ; 978-7-5166-7424-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價研究 內(nèi)容簡介

本書在深化新時代教育評價改革的總體要求的背景下, 從創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、教育強國戰(zhàn)略等方面, 系統(tǒng)地分析了我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景和現(xiàn)狀。同時, 對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及特征、教育理念及模式進行分析, 對我國創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、高等教育改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等相關政策、理論及實踐研究進行梳理, 同時還對美國、英國、日本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價進行比較研究, 并得出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的有益啟示, 以期對國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展有所裨益。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價研究 目錄

**章研究背景及意義 節(jié)深化新時代教育評價改革體要求 節(jié)創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略 第三節(jié)人才強國戰(zhàn)略 第四節(jié)教育強國戰(zhàn)略 章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述 節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概念 我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念及模式 第三節(jié)我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展與實施 第三章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價理論闡析 節(jié)構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指標體系的現(xiàn)實需求 節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價體系的核心范疇 第三節(jié)平衡計分卡與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價體系 第四章國外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價經(jīng)驗與啟示 節(jié)美國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價理念及模式 英國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價理念及模式 第三節(jié)日本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價理念及模式 第四節(jié)國外發(fā)達國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價的經(jīng)驗與啟示 利益相關視角下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價 利益相關者視角下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價理路 節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價核心范疇與關鍵要素 第三節(jié)利益相關者視角下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價指標體系建設 第六章高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量影響因素分析及體系設計 節(jié)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量影響因素分析 基于高校視角的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價體系設計 第三節(jié)構建面向50年的新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系 利益相關者視角下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模型構建設想 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量提升的應用策略 一節(jié)構建利益相關者協(xié)同聯(lián)動的管理機制: 節(jié)打造專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍 第三節(jié)建設科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系， 第四節(jié)“四階”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的設想 參考文獻 ;
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