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數(shù)字化轉(zhuǎn)型的智慧課堂,問(wèn)題化學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)字化轉(zhuǎn)型的智慧課堂,問(wèn)題化學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：馬九克 著
出版社：陜西師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-08-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 342
中 圖 價(jià):¥52.1(6.6折) 定價(jià)  ¥79.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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數(shù)字化轉(zhuǎn)型的智慧課堂,問(wèn)題化學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 版權(quán)信息

數(shù)字化轉(zhuǎn)型的智慧課堂,問(wèn)題化學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 本書特色

在數(shù)字化浪潮的推動(dòng)下，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的變革。如何將數(shù)字化技術(shù)與教育實(shí)踐深度融合，構(gòu)建適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的智慧課堂，已成為教育改革的重要課題。 本書創(chuàng)新性地構(gòu)建了“三個(gè)五”智慧課堂教學(xué)體系。這一教學(xué)體系旨在彌合智慧課堂教學(xué)體系與實(shí)踐之間的斷層，為教育工作者提供一系列具有前瞻性且實(shí)用的課堂教學(xué)改革策略。書中不僅系統(tǒng)闡述了智慧課堂的體系框架，更通過(guò)實(shí)踐案例，展示了這一教學(xué)體系的實(shí)施效果，為教育工作者提供了一套切實(shí)可行的教學(xué)改革策略。內(nèi)容豐富、案例翔實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。無(wú)論是一線教師還是教育管理者，都能從中獲得啟發(fā)，為推動(dòng)教育創(chuàng)新與提升教育質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。 我們需要更多像《數(shù)字化轉(zhuǎn)型的智慧課堂》這樣兼具理論深度和實(shí)踐指導(dǎo)的優(yōu)秀著作，來(lái)引領(lǐng)和推動(dòng)教育的變革與創(chuàng)新。我相信，本書的出版將為廣大教育工作者提供寶貴的參考和借鑒，助力他們?cè)诮逃龜?shù)字化轉(zhuǎn)型的道路上不斷前行。 祝智庭（華東師范大學(xué)終身教授，教育技術(shù)學(xué)博士生導(dǎo)師） 教育改革趨勢(shì)的宏觀視野——數(shù)字智能技術(shù)發(fā)展的宏觀視野——數(shù)字化智慧課堂融合的實(shí)踐路徑——數(shù)字化智慧課堂的組織機(jī)制保障，不得不說(shuō)，本書用橫向的宏觀發(fā)展線與縱向的微觀實(shí)操線編織了一個(gè)目前市面上難得一見(jiàn)的“教育目標(biāo)大視野與數(shù)字化實(shí)操小細(xì)節(jié)道術(shù)一致”的好作品。 羅夫運(yùn)（中國(guó)教育科學(xué)院未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室副主任）

數(shù)字化轉(zhuǎn)型的智慧課堂,問(wèn)題化學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是馬老師以其四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和十余年的智慧課堂教學(xué)研究為基礎(chǔ)，與本書另一作者黃昶力深入探討了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的各個(gè)方面。從教育數(shù)字化與數(shù)字技術(shù)的概覽，到微課視頻的設(shè)計(jì)制作策略，再到智慧教育平臺(tái)的應(yīng)用，本書以翔實(shí)的內(nèi)容和豐富的案例，為我們展示了智慧課堂的全貌。特別是書中對(duì)課前自主學(xué)習(xí)、課堂互動(dòng)展示、課后總結(jié)提升等環(huán)節(jié)的詳細(xì)指導(dǎo)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，為一線教師提供了具體的教學(xué)參考。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型的智慧課堂,問(wèn)題化學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 目錄

**章 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與課堂教學(xué)改革新趨勢(shì) **節(jié) 傳統(tǒng)課堂教學(xué)的困境及其挑戰(zhàn) 第二節(jié) 素質(zhì)教育演進(jìn)與核心素養(yǎng)體系構(gòu)建 第三節(jié) 數(shù)字化課堂改革的現(xiàn)狀與優(yōu)勢(shì) 第四節(jié) 教育數(shù)字化實(shí)踐、價(jià)值與轉(zhuǎn)型 第五節(jié) 教育創(chuàng)新趨勢(shì)與人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的教育模式變革 第二章 的四大教育創(chuàng)新 **節(jié) 的核心內(nèi)容解讀 第二節(jié) 核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 第三節(jié) 大單元教學(xué)法 第四節(jié) 學(xué)科實(shí)踐與學(xué)習(xí)方式變革 第五節(jié) 學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)與融合實(shí)踐 第三章 智慧課堂及課堂教學(xué)模式 節(jié) 深化教育理解與課堂教學(xué)革新 第二節(jié) 智慧課堂的內(nèi)涵與實(shí)施 第三節(jié) 智慧課堂教學(xué)體系和教學(xué)模式 第四節(jié) 驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)案例 第四章 智慧課堂五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 節(jié) 數(shù)字資源整合 第二節(jié) 課前自主學(xué)習(xí) 第三節(jié) 小組合作探究 第四節(jié) 成果分享展示 第五節(jié) 教師引導(dǎo)評(píng)價(jià) 第六節(jié) 智慧課堂的實(shí)踐流程 第五章 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)案 節(jié) 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)概念 第二節(jié) 問(wèn)題化導(dǎo)向的學(xué)習(xí)案 第三節(jié) 學(xué)習(xí)案編寫規(guī)范與要求 第四節(jié) 幾種課型的課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 第六章 班級(jí)學(xué)習(xí)小組構(gòu)建 節(jié) 小組建設(shè)及組長(zhǎng)人選確定 第二節(jié) 學(xué)習(xí)小組的運(yùn)行與協(xié)作機(jī)制 第三節(jié) 學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)策略 第四節(jié) 學(xué)習(xí)小組的精神文化建設(shè) 第七章 自主管理委員會(huì)的建設(shè) 節(jié) 班級(jí)自主管理委員會(huì)的構(gòu)建 第二節(jié) 班級(jí)文化建設(shè)的宗旨與實(shí)踐 第三節(jié) 班級(jí)自主管理委員會(huì)的職責(zé)培訓(xùn) 第四節(jié) 學(xué)校自主管理委員會(huì) 第八章 數(shù)字技術(shù)與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型 節(jié) 教育數(shù)字化與數(shù)字技術(shù)概覽 第二節(jié) 微課視頻的設(shè)計(jì)制作策略 第三節(jié) 智慧教育平臺(tái)的應(yīng)用 第四節(jié) 智慧教育平臺(tái)資源及應(yīng)用 第九章 推進(jìn)智慧課堂實(shí)施的必要措施 節(jié) 構(gòu)建智慧課堂教學(xué)管理體系 第二節(jié) 舉辦系列教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng) 第三節(jié) 智慧課堂教學(xué)的系統(tǒng)化培訓(xùn) 第四節(jié) 取得初步成效
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數(shù)字化轉(zhuǎn)型的智慧課堂,問(wèn)題化學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 作者簡(jiǎn)介

馬九克，特級(jí)教師，全國(guó) 教師，上海教育年度十大新聞人物。 校長(zhǎng)培訓(xùn)中心培訓(xùn)專家，華東師范大學(xué)慕課中心兼職教授， 在線教育先鋒教師，微軟總部授予“微軟 精英教師”，微軟(中國(guó)) 培訓(xùn)師，承擔(dān)上海市中小學(xué)信息技術(shù)有效應(yīng)用培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)工作。作為我國(guó)Office應(yīng)用研究的 的中學(xué)教師，受微軟總部邀請(qǐng)連續(xù)三次參加了“ 教育論壇”大會(huì)。已經(jīng)出版教育技術(shù)應(yīng)用研究專著九部。這些專著分別作為中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)向全國(guó) 的教師培訓(xùn)教材。被上海市教委推選上報(bào) ，作為“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)課程，微軟 的培訓(xùn)教材，上海市教師市級(jí)培訓(xùn)課程。近年來(lái)全國(guó)各地各種培訓(xùn)報(bào)告近千場(chǎng)，數(shù)十萬(wàn)教師受益。十年的教育技術(shù)應(yīng)用研究成果獲得了四年一次的2018年上海市人民政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。

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