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人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探索與實(shí)踐——景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)創(chuàng)新教育教學(xué)改革論文集(2021-2022年合集)

人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探索與實(shí)踐——景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)創(chuàng)新教育教學(xué)改革論文集(2021-2022年合集)

出版社：武漢大學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 424
中 圖 價(jià):¥70.6(7.2折) 定價(jià)  ¥98.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探索與實(shí)踐——景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)創(chuàng)新教育教學(xué)改革論文集(2021-2022年合集) 版權(quán)信息

人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探索與實(shí)踐——景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)創(chuàng)新教育教學(xué)改革論文集(2021-2022年合集) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

在當(dāng)前高等教育發(fā)展新常態(tài)下，開展頂層設(shè)計(jì)和進(jìn)行教育創(chuàng)新，構(gòu)建師生互動(dòng)、富有效率的教育教學(xué)方式，是提高高等教育質(zhì)量的必由之路。本書從模式改革篇、課程建設(shè)篇、教學(xué)改革篇、實(shí)踐教學(xué)篇、綜合篇、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇共6個(gè)方面，就廣大教師積極參與教學(xué)研究及改革實(shí)踐總結(jié)出來的思考、體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中取得的各類成果進(jìn)行總結(jié)，重點(diǎn)圍繞人才培養(yǎng)及教學(xué)改革等主題進(jìn)行深入思考，并就一些教學(xué)前沿問題提出相關(guān)意見和建議。

人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探索與實(shí)踐——景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)創(chuàng)新教育教學(xué)改革論文集(2021-2022年合集) 目錄

模式改革篇 一般工科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探析 跨境電商工作室人才培養(yǎng)模式改革探索 基于超星學(xué)習(xí)通的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究與實(shí)踐——以計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程為例 基于創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)合一”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 “五育融合”視域下勞動(dòng)教育創(chuàng)新路徑研究 高等教育現(xiàn)代化視角下新文科的探索 基于“雨課堂”的混合式教學(xué)模式在“大學(xué)生心理健康教育”中的探索與應(yīng)用 新工科背景下大學(xué)英語APT教學(xué)模型研究 地方院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力構(gòu)建研究 基于雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的“3+1”教學(xué)模式探究——以包裝設(shè)計(jì)課程為例 人本視角下紅色教育的新模式 線上線下混合式教學(xué)模式實(shí)踐——以計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程為例 產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)“一主線二強(qiáng)化三銜接四推廣”人才培養(yǎng)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐 課程建設(shè)篇 證券投資學(xué)課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下“PLC技術(shù)”課程教學(xué)模式的改革與研究 教育心理學(xué)視域下公事專業(yè)“課程思政”設(shè)計(jì)思路探究 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中對(duì)綜合任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式的研究與應(yīng)用 線性代數(shù)課程思政的探索與實(shí)踐 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)改革方案初探 高等流體力學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 基于“情動(dòng)設(shè)計(jì)”理念的體育專業(yè)理論課程思政教學(xué)實(shí)踐研究 以習(xí)近平法治思想引領(lǐng)憲法學(xué)課程思政改革 略論經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中課程思政與案例教學(xué)的融合——以景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)經(jīng)管專業(yè)為例 創(chuàng)新性思維在漆陶課程中的應(yīng)用 “電子封裝與傳感技術(shù)”課程群思政改革及實(shí)踐 新文科背景下知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)踐課程改革研究 “課程思政”建設(shè)的質(zhì)量評(píng)價(jià)保障體系研究 高校營(yíng)銷類課程思政實(shí)踐調(diào)查及改進(jìn)建議——以產(chǎn)品管理為例 論民法學(xué)鑒定式案例研習(xí)本科教學(xué)的本土化 一流專業(yè)建設(shè)背景下課程體系建設(shè)的探討 大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政教育的誤區(qū)分析及對(duì)策 高！霸怼闭n親和力和針對(duì)性提升問題研究 “以學(xué)生能力培養(yǎng)為導(dǎo)向”的半導(dǎo)體器件物理課程教學(xué)模式研究 企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬課程改革探索 工程教育專業(yè)背景下大學(xué)生課外實(shí)踐體系的課程化研究 數(shù)學(xué)建模課程思政的探索與實(shí)踐 思政課程與課程思政協(xié)同育人的內(nèi)涵研究 思政課程與課程思政協(xié)同育人的實(shí)現(xiàn)路徑研究 教學(xué)改革篇 試論專題式教學(xué)法在高校思想政治理論課中的教學(xué)與設(shè)計(jì)——以思想道德與法治課為例 略論新時(shí)代高校思政課在地化教學(xué)的路徑 基于0BE的“三位一體”學(xué)術(shù)英語閱讀教學(xué)研究——以陶瓷學(xué)術(shù)英語閱讀為例 關(guān)于大學(xué)英語視聽說課程混合教學(xué)的思考 關(guān)于金屬學(xué)及熱處理課程教學(xué)改革的一些思考 項(xiàng)目教學(xué)法與案例教學(xué)法在陶瓷文化英語教學(xué)中的互補(bǔ)應(yīng)用研究 日用陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)課程線上線下混合式教學(xué)模式研究 翻轉(zhuǎn)課堂下的大學(xué)英語教學(xué)的困境及對(duì)策探析 基于CDIO模式的陶瓷熱工類課程項(xiàng)目一體化教學(xué)改革的研究與實(shí)踐 “生本教育”對(duì)高校素質(zhì)公選課的適用性研究——以景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)為例 基于OBE模式的陶瓷藝術(shù)工作室教學(xué)體系探索與實(shí)踐——以景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)為例 有效搭建財(cái)會(huì)專業(yè)第二課堂教學(xué)體系——基于與**課堂的有效銜接 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)+慕課模式的現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)教學(xué)研究 課程思政理念下教學(xué)改革的探索與實(shí)踐——以概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程為例 關(guān)于課程思政教學(xué)績(jī)效評(píng)估的思考 基于問題學(xué)習(xí)(PBL)的教學(xué)模式對(duì)工科大學(xué)物理學(xué)習(xí)的探索 江西省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的困境與啟示——基于近兩屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的分析 實(shí)踐教學(xué)篇 動(dòng)畫專業(yè)校外工作室協(xié)同教學(xué)的研究與實(shí)踐 基于抗菌陶瓷的微生物開放性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)踐 基于Mobile Podcast的研究生英語聽說第二課堂實(shí)踐研究 基于校企合作的材料成型與控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)多元化改革與實(shí)踐 主旋律微電影融人中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程實(shí)踐教學(xué)微探——以景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)為例 基于LabVIEW的自動(dòng)控制原理虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)構(gòu)建方法 基于VR技術(shù)的高校工科專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索——以景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)材料化學(xué)專業(yè)為例 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系研究——以景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)為例 “卓越計(jì)劃”背景下“陶瓷工藝學(xué)”校外實(shí)踐性課程的改革與實(shí)踐 綜合篇 冰的導(dǎo)熱系數(shù)的測(cè)定及影響因素研究 “思政班主任”的創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐 藝術(shù)類專業(yè)招生線上考試?yán)追治? 淺析“三全育人”理念下優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作 用“政治心”“愛心”鑄就優(yōu)秀“思政班主任” 江西省高校陶藝美術(shù)教育與地域文化傳承創(chuàng)新研究 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇 淺談陶瓷飾品的創(chuàng)新與發(fā)展 陶瓷電商平臺(tái)用戶在線評(píng)論信息形成機(jī)制研究 “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的文創(chuàng)品牌構(gòu)建研究——以景德鎮(zhèn)“陶溪川”為例
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人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探索與實(shí)踐——景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)創(chuàng)新教育教學(xué)改革論文集(2021-2022年合集) 作者簡(jiǎn)介

汪和平，教授，碩導(dǎo)，原景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)科技藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，現(xiàn)為景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)。江西省“新世紀(jì)百千萬人才”，江西省“高校學(xué)科帶頭人”，國(guó)家清潔生產(chǎn)審核師，工業(yè)爐砌筑專業(yè)委員會(huì)委員，江西省節(jié)能技術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員。主持和參加國(guó)家、省、市級(jí)科研及橫向技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目20余項(xiàng)，是現(xiàn)行窯爐國(guó)標(biāo)、協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)中陶瓷窯爐內(nèi)容的制訂者；發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

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