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醫(yī)學(xué)院校臨床教師角色沖突研究

醫(yī)學(xué)院校臨床教師角色沖突研究

作者：嵇艷 著
出版社：廣東高等教育出版社出版時間：2023-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 176
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醫(yī)學(xué)院校臨床教師角色沖突研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787536174504
  • 條形碼：9787536174504 ; 978-7-5361-7450-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

醫(yī)學(xué)院校臨床教師角色沖突研究 內(nèi)容簡介

本書通過混合取向、量化為主、質(zhì)性為輔的研究設(shè)計，對臨床教師工作環(huán)境中的角色沖突進行了全面考察。揭示出臨床教師角色沖突的結(jié)構(gòu)維度，描述了總體現(xiàn)狀和群體差異，圍繞組織環(huán)境、人際互動和個體特征三個層面，建構(gòu)臨床教師角色沖突的影響因素中介模型。以角色沖突為切入點，審視和思考臨床教師發(fā)展問題，尋求有效應(yīng)對和管理臨床教師角色沖突之道，為醫(yī)學(xué)院校研究者和管理者制定臨床教師發(fā)展政策和項目提供新的視角和思路。

醫(yī)學(xué)院校臨床教師角色沖突研究 目錄

**章 導(dǎo)論 一、問題緣起和研究背景 （一）問題緣起 （二）研究背景 二、研究目的與意義 （一）研究目的 （二）研究意義 三、研究問題與概念界定 （一）研究問題 （二）概念界定 （三）研究邊界 四、研究思路與方法設(shè)計 （一）研究思路 （二）方法設(shè)計 第二章 文獻綜述 一、國外相關(guān)研究綜述 （一）國外關(guān)于角色沖突的研究 （二）國外關(guān)于大學(xué)教師角色沖突的研究 （三）國外關(guān)于臨床教師角色沖突的研究 （四）國外文獻研究總結(jié)和評述 二、 相關(guān)研究綜述 （一） 關(guān)于角色沖突的研究 （二） 關(guān)于大學(xué)教師角色沖突的研究 （三） 關(guān)于臨床教師角色沖突的研究 （四） 文獻研究總結(jié)和評述 第三章 醫(yī)學(xué)院校臨床教師角色沖突的模型建構(gòu)與研究假設(shè) 一、模型構(gòu)建：角色沖突結(jié)構(gòu)框架與影響因素框架 （一）角色沖突的結(jié)構(gòu) （二）組織環(huán)境層面的影響因素 （三）人際互動層面的影響因素 （四）個體特征層面的影響因素 二、理論模型：基于角色事件模型及其修訂模型 第四章 醫(yī)學(xué)院校臨床教師角色沖突研究的設(shè)計與實施 一、醫(yī)學(xué)院校臨床教師角色沖突及其影響因素的量化研究 （一）預(yù)測調(diào)查問卷的形成 （二）預(yù)測調(diào)查問卷的信度與效度分析 （三）問卷調(diào)查的具體過程 （四）正式調(diào)查問卷的信效度分析 （五）具體統(tǒng)計方法的使用 二、醫(yī)學(xué)院校臨床教師角色沖突及其影響因素的質(zhì)性研究 （一）質(zhì)性研究的目的與思路 （二）訪談提綱與問題設(shè)計 （三）訪談對象的選擇和確定 （四）訪談資料的收集、整理與分析 （五）研究效度與道德倫理 第五章 醫(yī)學(xué)院校臨床教師角色沖突現(xiàn)狀分析 一、臨床教師角色沖突呈現(xiàn)三種程度中等偏上的類型 二、臨床教師角色沖突在組織和個人屬性上呈現(xiàn)群體差異 （一）組織屬性變量的差異比較 （二）個人屬性變量的差異比較
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醫(yī)學(xué)院校臨床教師角色沖突研究 作者簡介

嵇艷，教育學(xué)博士，南京醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，中國生命關(guān)懷協(xié)會人文護理專業(yè)委員會常務(wù)委員，中華護理學(xué)會學(xué)生工作委員會教師委員，江蘇省護理學(xué)會護理教育專業(yè)委員會委員兼秘書，江蘇省研究型醫(yī)院學(xué)會認(rèn)知障礙專業(yè)委員會委員，江蘇老齡化社會研究基地特聘專家；主持 自然科學(xué)基金青年項目、江蘇省社會科學(xué)基金項目、江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題、江蘇省研究生教育教學(xué)改革重點課題等多項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，出版學(xué)術(shù)著作2部，參編 規(guī)劃教材、指導(dǎo)用書等10部；曾獲中華護理學(xué)會科技獎、江蘇省教學(xué)成果獎、江蘇省教育科學(xué)研究成果獎、江蘇省研究生教育改革成果獎等研究成果。

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