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萬千教育學(xué)前.圖解幼兒園教室環(huán)境創(chuàng)設(shè):激發(fā)幼兒靈感的空間 版權(quán)信息
- ISBN：9787518450855
- 條形碼：9787518450855 ; 978-7-5184-5085-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
萬千教育學(xué)前.圖解幼兒園教室環(huán)境創(chuàng)設(shè):激發(fā)幼兒靈感的空間 本書特色
《圖解幼兒園教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：激發(fā)幼兒靈感的空間（全彩）》是來自美國兒童探索中心等單位的五位幼兒園教育專家聯(lián)袂創(chuàng)作的作品，將那些經(jīng)常被忽視的美學(xué)品質(zhì)、那些值得被看見的幼兒園教室布置“技術(shù)”串聯(lián)起來，引導(dǎo)讀者為孩子們打造一個(gè)富有創(chuàng)意的、引人入勝的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。 作者通過數(shù)百張彩色圖片，結(jié)合簡要的文字說明，以非常直觀的方式，向讀者展示了幼兒園教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)和美學(xué)，向讀者闡明了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“道”與“術(shù)”，契合了我國當(dāng)下幼兒園教育發(fā)展的形勢(shì)與要求。 作者強(qiáng)調(diào)要保持開放的心態(tài)，用孩子的視角看世界，嘗試著運(yùn)用七項(xiàng)設(shè)計(jì)原則來創(chuàng)設(shè)激發(fā)兒童靈感的空間，讓走進(jìn)教室的每個(gè)人都能呼吸到“美好”和“熱愛”。 《圖解幼兒園教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：激發(fā)幼兒靈感的空間（全彩）》具有突出的可讀性、操作性和實(shí)踐指導(dǎo)性，是一本拿來就能用的環(huán)創(chuàng)指導(dǎo)手冊(cè)。北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所的劉焱教授等三位專家高度評(píng)價(jià)并熱情地向讀者推薦本書。
萬千教育學(xué)前.圖解幼兒園教室環(huán)境創(chuàng)設(shè):激發(fā)幼兒靈感的空間 內(nèi)容簡介
本書是在國外受到廣泛關(guān)注的一本探討幼兒園教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的著作。全書通過數(shù)百張彩色圖片和簡要的一步步的文字說明闡釋了幼兒園教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的七項(xiàng)原則：自然激發(fā)美感，色彩引發(fā)興趣，家具界定空間，材料增加深度，陳設(shè)改善環(huán)境，元素提升氛圍，焦點(diǎn)吸 引注意力。該書針對(duì)性、可讀性和操作性較強(qiáng)，很好地契合了我國當(dāng)前幼兒園教育中“以美育人、以美化人、以美培元”的教育美學(xué)理念和追求。作者將自然、兒童的藝術(shù)作品和日常的課堂學(xué)習(xí)材料等相結(jié)合，運(yùn)用圖片向讀者展示了如何輕松地創(chuàng)設(shè)和改善幼兒園教室環(huán) 境與區(qū)域環(huán)境，為孩子們營造充滿創(chuàng)意的、激發(fā)孩子們靈感的、美麗的學(xué)習(xí)空間。該書對(duì)于我國一線幼兒園教師和幼兒園管理者具有較大的啟發(fā)與借鑒價(jià)值。
萬千教育學(xué)前.圖解幼兒園教室環(huán)境創(chuàng)設(shè):激發(fā)幼兒靈感的空間 目錄
導(dǎo)言 第1部分 激發(fā)靈感 尋找靈感 不斷激發(fā)靈感的空間 第二部分 學(xué)習(xí) 七項(xiàng)設(shè)計(jì)原則簡介 原則1：自然激發(fā)美感 原則2：色彩引發(fā)興趣 原則3：家具界定空間 原則4：材料增加深度 原則5：陳設(shè)改善環(huán)境 原則6：元素提升氛圍導(dǎo)言
第1部分 激發(fā)靈感尋找靈感不斷激發(fā)靈感的空間
第二部分 學(xué)習(xí)七項(xiàng)設(shè)計(jì)原則簡介原則1：自然激發(fā)美感原則2：色彩引發(fā)興趣原則3：家具界定空間原則4：材料增加深度原則5：陳設(shè)改善環(huán)境原則6：元素提升氛圍原則7：焦點(diǎn)吸引注意力
第三部分 設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒靈感的空間
參考文獻(xiàn)
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萬千教育學(xué)前.圖解幼兒園教室環(huán)境創(chuàng)設(shè):激發(fā)幼兒靈感的空間 相關(guān)資料
這是一本解決幼兒園教室空間設(shè)計(jì)基本問題的實(shí)用指南，它體現(xiàn)了一種倡導(dǎo)空間美育力量、激發(fā)幼兒靈感和創(chuàng)意的思維主張。作者用美學(xué)視角和兒童立場審視空間設(shè)計(jì)，通過七項(xiàng)設(shè)計(jì)原則，以“圖解”的直觀方式為讀者提供了生動(dòng)鮮活的創(chuàng)設(shè)思路；強(qiáng)調(diào)要跳出思維定式，關(guān)注空間中人的動(dòng)態(tài)需求和興趣，用孩子的眼睛看世界。書中圖文并茂的一步步指導(dǎo)，有助于幼兒園教師重塑和優(yōu)化現(xiàn)有的教室空間，打造引人入勝、自然美好的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。本書能帶給讀者很強(qiáng)的啟發(fā)性和借鑒性，適用范圍廣，值得一讀。——劉焱（北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所教授） 空間定義了人，空間塑造和引導(dǎo)生活于其中的人的活動(dòng)與行為，反映了人的思想、情感、興趣、經(jīng)歷、文化和價(jià)值觀念。這本書啟發(fā)我們以多元的視角、包容的態(tài)度感受身邊事物，用開放、獨(dú)特的思維方式看待世界，堅(jiān)持兒童的立場創(chuàng)設(shè)幼兒園教室空間。書中精美的圖片和簡潔的文字形象生動(dòng)地說明了空間創(chuàng)設(shè)的七個(gè)原則和實(shí)用技巧，為我們探索創(chuàng)造支持幼兒參與和學(xué)習(xí)的空間環(huán)境提供了有意義的參考。——潘月娟（北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所副教授）
萬千教育學(xué)前.圖解幼兒園教室環(huán)境創(chuàng)設(shè):激發(fā)幼兒靈感的空間 作者簡介
作者簡介杰茜卡·德維妮（Jessica DeViney） 自1993年以來一直在美國兒童探索中心（擁有8個(gè)分中心的兒童教育公司，為1500多名兒童服務(wù)）工作，現(xiàn)任市場副總裁；在印第安納衛(wèi)斯理大學(xué)獲得藝術(shù)學(xué)位；與他人合著12本兒童讀物。 桑德拉·鄧肯（Sandra Duncan） 美國常春藤技術(shù)社區(qū)學(xué)院兼職教授；著有幼兒園課程、教師資源等方面的多部圖書；主持多個(gè)教育項(xiàng)目，發(fā)表論文若干，并經(jīng)常在地方、州和國家會(huì)議上發(fā)表演講。 薩拉·哈里斯（Sara Harris） 美國兒童探索中心創(chuàng)意總監(jiān)，負(fù)責(zé)8個(gè)分中心的環(huán)境設(shè)計(jì)與美學(xué)策劃，并為其他學(xué)校提供咨詢服務(wù)；與他人合著12本兒童讀物。作者簡介 杰茜卡·德維妮（Jessica DeViney） 自1993年以來一直在美國兒童探索中心（擁有8個(gè)分中心的兒童教育公司，為1500多名兒童服務(wù)）工作，現(xiàn)任市場副總裁；在印第安納衛(wèi)斯理大學(xué)獲得藝術(shù)學(xué)位；與他人合著12本兒童讀物。 桑德拉·鄧肯（Sandra Duncan） 美國常春藤技術(shù)社區(qū)學(xué)院兼職教授；著有幼兒園課程、教師資源等方面的多部圖書；主持多個(gè)教育項(xiàng)目，發(fā)表論文若干，并經(jīng)常在地方、州和國家會(huì)議上發(fā)表演講。 薩拉·哈里斯（Sara Harris） 美國兒童探索中心創(chuàng)意總監(jiān)，負(fù)責(zé)8個(gè)分中心的環(huán)境設(shè)計(jì)與美學(xué)策劃，并為其他學(xué)校提供咨詢服務(wù)；與他人合著12本兒童讀物。 瑪麗·安·羅迪（Mary Ann Rody） 現(xiàn)任美國兒童探索中心首席運(yùn)營官；曾擔(dān)任幼兒園教師、行政管理人員和人力資源經(jīng)理。 露易絲·羅森伯里（Lois Rosenberry） 美國兒童探索中心的創(chuàng)立者；擔(dān)任多家公立和私立機(jī)構(gòu)的幼兒教育顧問；曾在全國會(huì)議上發(fā)表演講；曾撰寫幼兒園課程方面的著作。 譯者簡介 何夢(mèng)燚 北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，軍委機(jī)關(guān)事務(wù)管理總局紅星幼兒園（五棵松園）園長，高級(jí)教師，海淀區(qū)教育科研帶頭人，海淀區(qū)掛牌責(zé)任督學(xué)，中華女子學(xué)院兒童發(fā)展與教育學(xué)院研究生校外導(dǎo)師；曾擔(dān)任《幼教博覽》雜志編輯。她曾榮獲“全軍優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等稱號(hào)。她主持和參與了多項(xiàng)國家級(jí)、省部級(jí)課題研究并獲獎(jiǎng)，在學(xué)前兒童游戲、幼兒園語言教育、自主性美術(shù)活動(dòng)等方面進(jìn)行了深入研究。她已在核心期刊上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，獲得了北京市Jiao Wei督學(xué)征文一等獎(jiǎng)、海淀區(qū)督學(xué)征文特等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。其代表性著作有《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》。她參與翻譯了《0—8歲兒童發(fā)展適宜性教育》（原著第三版和第四版），并與他人合作主編了《幼兒園STEAM科學(xué)探究特色課程》，還參與撰寫了《盧樂山兒童觀察日記記錄與分析》等書籍。
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