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德育信息行為的具身發(fā)生認(rèn)識論

德育信息行為的具身發(fā)生認(rèn)識論

作者：陳相光
出版社：人民出版社出版時間：2024-09-01
開本： 16開 頁數(shù)： 324
中 圖 價:¥59.3(7.5折) 定價  ¥79.0 登錄后可看到會員價
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德育信息行為的具身發(fā)生認(rèn)識論 版權(quán)信息

  • ISBN：9787010268057
  • 條形碼：9787010268057 ; 978-7-01-026805-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

德育信息行為的具身發(fā)生認(rèn)識論 內(nèi)容簡介

本書立足德育的社會實(shí)踐并基于客體主體化與主體客體化的教育哲學(xué)問題, 從人的德育信息行為切入, 聚焦具身維度德育信息行為的社會與心理發(fā)生要義和人的德育信息行為解析德育的具身問題, 厘析人的信息行為的德育意蘊(yùn), 勾勒德育信息的人際運(yùn)動與行為閉環(huán)。同時以人的德育信息行為的具身發(fā)生特性、具身發(fā)生心理、具身發(fā)生機(jī)制, 剖解人的德育信息攝受行為的具身性障礙, 探析德育信息攝受行為的具身干預(yù)方法、具身發(fā)生環(huán)境及其優(yōu)化, 以此為基礎(chǔ)形成具身德育信息行為理論。

德育信息行為的具身發(fā)生認(rèn)識論 目錄

序 緒論 **章 德育信息的界說 **節(jié) 信息概說 第二節(jié) 德育信息的解說 第二章 德育信息行為的空間樣態(tài) **節(jié) 德育信息的孕育 第二節(jié) 德育信息的生產(chǎn) 第三節(jié) 德育信息的推送 第四節(jié) 德育信息的攝受 第三章 具身：多維視界的學(xué)理厘析 **節(jié) 具身：具身認(rèn)知心理學(xué)的界說 第二節(jié) 具身：具身認(rèn)知哲學(xué)的解析 第三節(jié) 具身：“個”意義的馬克思主義詮釋 第四章 具身發(fā)生：德育信息行為的主體意蘊(yùn) 節(jié) 發(fā)生：要義論析 第二節(jié) 具身發(fā)生：德育信息行為的“個”基礎(chǔ)與意義 第三節(jié) 具身發(fā)生：德育信息行為的社會意涵 第五章 德育信息行為的具身發(fā)生特性 節(jié) 有機(jī)體的具身性 第二節(jié) 目的的具身性 第三節(jié) 行為的具身性 第六章 德育信息行為的具身發(fā)生心理 節(jié) 認(rèn)知：理性能力基礎(chǔ) 第二節(jié) 情感（情緒）：動力條件 第三節(jié) 價值意識：靶向行為的意向前提 第七章 德育信息行為的具身發(fā)生機(jī)制 節(jié) 德育信息行為的具身動機(jī) 第二節(jié) 德育信息行為的具身能力 第三節(jié) 德育信息行為的具身價值直覺 第四節(jié) 德育信息行為的具身價值統(tǒng)覺 第五節(jié) 價值統(tǒng)覺的具身要素 第八章 德育信息攝受的具身性障礙 節(jié) 德育信息的價值認(rèn)知偏差 第二節(jié) 內(nèi)在價值系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)瑕玷 第三節(jié) 德育信息攝受障礙的具身解析 第九章 德育信息攝受的具身干預(yù)方法 節(jié) 具身干預(yù)的社會價值 第二節(jié) 具身干預(yù)的心理機(jī)制 第三節(jié) 具身干預(yù)的心理路徑 第十章 德育信息攝受的具身發(fā)生環(huán)境 節(jié) 心境 第二節(jié) 人際情境 第三節(jié) 組織性環(huán)境 第四節(jié) 社會人文環(huán)境 第十一章 德育信息攝受的具身發(fā)生環(huán)境優(yōu)化 節(jié) 環(huán)境優(yōu)化的認(rèn)知邏輯 第二節(jié) 環(huán)境優(yōu)化的意義設(shè)定 第三節(jié) 環(huán)境優(yōu)化的策略 第四節(jié) 環(huán)境優(yōu)化的方法 第五節(jié) 環(huán)境優(yōu)化的內(nèi)容 參考文獻(xiàn) 結(jié)語
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德育信息行為的具身發(fā)生認(rèn)識論 作者簡介

陳相光，男，1971年生人，廣東化州人。中山大學(xué)法學(xué)博士，華南師范大學(xué)教授，從事馬克思主義理論、思想政治教育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、信息哲學(xué)等的交叉研究，主要研究方向包括具身德育信息行為理論、思想政治教育信息發(fā)生學(xué)、意識形態(tài)心理與行為、人的建構(gòu)與發(fā)展理論等。參與國家社科基金，主持全國教育科學(xué)規(guī)劃教育 部重點(diǎn)項(xiàng)目、教育 部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目以及省市校各級課題十余項(xiàng)。在《廣東社會科學(xué)》《思想理論教育》《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版）》等發(fā)表論文60余篇，出版專著、編著、參編6部。

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