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發(fā)展核心素養(yǎng)的英語課堂教學任務研究與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787572030659
- 條形碼：9787572030659 ; 978-7-5720-3065-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
發(fā)展核心素養(yǎng)的英語課堂教學任務研究與實踐 本書特色
本書的學術(shù)價值和應用價值兼?zhèn)洌瑸榻滩木帉懻、一線教師、教研員等有關方面人員落實義務教育英語新課標的相關要求提供了重要支撐。
發(fā)展核心素養(yǎng)的英語課堂教學任務研究與實踐 內(nèi)容簡介
本書屬于“新課標·新教材·新實踐”外語教師專業(yè)發(fā)展系列專著。本書的“理論探索”部分提出了在中國英語課堂環(huán)境下界定課堂教學任務的標準，總結(jié)了課堂教學任務模式，并提出了發(fā)展核心素養(yǎng)的英語課程大單元設計的六個原則；“應用實踐”部分闡釋了每類課堂教學任務的設計和實施要領，介紹任務在教學評價中的應用，并聚焦信息技術(shù)和人工智能技術(shù)在任務設計和實施中的運用；“教學研究”部分指導教師根據(jù)研究問題利用合適的研究方法開展課堂教學研究。
本書的學術(shù)價值和應用價值兼?zhèn)，為教材編寫者、一線教師、教研員等有關方面人員落實新課標的相關要求提供了重要支撐。
發(fā)展核心素養(yǎng)的英語課堂教學任務研究與實踐 目錄
**章任務和任務型教學
1.1任務的定義
1.2任務在語言教學大綱中的作用
1.3任務型教學的幾種模式
1.3.1Prabhu模式
1.3.2Estaire&Zanon模式
1.3.3Willis&Willis模式
1.3.4Mike long模式
1.4結(jié)語
第二章任務的理論基礎
2.1應用語言學理論基礎
2.1.1聚焦形式
2.1.2聚焦意義
2.1.3在意義交流中關注形式
2.2心理學理論基礎
……
展開全部
發(fā)展核心素養(yǎng)的英語課堂教學任務研究與實踐 作者簡介
朱彥，博士，上海版小學段義務教育教科書（五·四學制）《英語》副主編。中國英漢語比較研究會二語習得研究專業(yè)委員會理事，外語教育學專業(yè)委員會（籌）理事，上海市英語教育教學研究基地兼職研究員，大中小學外語國家教材建設重點研究基地兼職研究員，國際學術(shù)期刊Language Teaching for Young Learners 副主編。研究方向為英語課程改革、任務型語言教學及教師教育，主持國家社會科學基金項目2 項，出版專（編）著4 部，發(fā)表論文30 余篇。
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