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名詞

作者：李勁榮
出版社：北京語言文化大學(xué)出版社出版時間：2024-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 151
本類榜單：教材銷量榜
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名詞 版權(quán)信息

名詞 本書特色

沒有“配角”，何來“主角”？ 在漢語作為第二語言教學(xué)的進(jìn)程中，詞類教學(xué)的景況可謂“冰火兩重天”：虛詞是“火”，實(shí)詞是“冰”。虛詞一直是漢語語法教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，實(shí)詞（除量詞外）向來只充當(dāng)“配角”。實(shí)詞是語言共性的一個表現(xiàn)，虛詞則體現(xiàn)的是語言之間的類型差異，共性易習(xí)得，差異難習(xí)得。 盡管如此，漢語實(shí)詞的類型特征仍不該被忽視。 作為漢語所有詞類中數(shù)量*多的一類，名詞習(xí)得中的偏誤現(xiàn)象繁雜，雖然所有語言都有名詞，不同語言的名詞有其共性，但也存在差別，二語教學(xué)并不能對此置之不顧。 名詞的“三個世界”是什么？ 語言現(xiàn)象存在三個并行的世界：語言世界、物理世界和心理世界。作為對這三個世界的反映，本書將名詞的知識類型分為：語言知識、百科知識、情境知識。在名詞的語言世界里，我們可以了解到名詞的句法成分功能、詞法構(gòu)成功能和數(shù)量表達(dá)功能；在名詞的物理世界里，我們可以了解到名詞的空間表達(dá)功能、事件表達(dá)功能和詞語搭配功能；在名詞的心理世界里，我們可以了解到名詞的指稱表達(dá)功能。 好“配角”襯好“主角”，讓“戲”更精彩 《名詞》以80問為導(dǎo)向，創(chuàng)新性地運(yùn)用百科知識解釋與名詞相關(guān)的語言現(xiàn)象，從理論知識、習(xí)得偏誤、教學(xué)方法三個模塊，為國際中文教學(xué)語法這場“大戲”添磚加瓦，將語法知識的普及性、語法項(xiàng)目的實(shí)用性、二語學(xué)習(xí)者習(xí)得情況的針對性，深深貫穿在了書中的每個字眼中。本書既是對以往浩如煙海的名詞教學(xué)語法的繼承、接續(xù)，也是嘗試和探索。希望《名詞》80問可以切實(shí)幫助到一線中文教師，能夠讓“配角”也火起來。

名詞 內(nèi)容簡介

“對外漢語教學(xué)語法叢書”是齊滬揚(yáng)教授主持的國家社科基金重大項(xiàng)目“對外漢語教學(xué)語法大綱研制和教學(xué)參考語法書系（多卷本）”的系列成果，并入選“2022年度國家出版基金資助項(xiàng)目”，旨在構(gòu)建并完善滿足新時期發(fā)展需求的針對外國學(xué)生教育的“漢語教學(xué)語法體系”，是國際中文教育的重要參考書和工具書，主要服務(wù)于一線漢語教師、研究者、漢語國際教育專業(yè)研究生和本科生。本叢書共計(jì)39冊，包括大綱系列4冊、書系系列26冊、綜述系列8冊，以及論文集1冊。 本書為書系系列26冊中第四輯的一分冊。 基于面向國際中文教育的視角，本書從語法理論、習(xí)得偏誤和教學(xué)方法三個方面對漢語的名詞知識及其教學(xué)進(jìn)行了梳理。首先將名詞知識分為語言知識、百科知識和情境知識三個類別并加以簡要介紹，然后整理出名詞習(xí)得過程中的偏誤類型，分析偏誤產(chǎn)生的原因，*后提出名詞知識的教學(xué)方法和策略。希望本書能為國際中文教育的名詞教學(xué)提供借鑒，為從事國際中文教育的廣大教師特別是本土一線教師提供幫助，同時也能為中文學(xué)習(xí)者提供參考。

名詞 目錄

引言：名詞需要教授哪些知識?/1 **部分名詞的語言知識/13 1.名詞的基本語法特征是什么?/13 2.名詞包括哪些下位小類?/14 3.名詞還可以充當(dāng)什么句法成分?/16 4.名詞都可以受數(shù)量詞修飾嗎?/19 5.名詞有單、復(fù)數(shù)之分嗎?/22 6.名詞在音節(jié)上和構(gòu)詞上各有什么特征?/23 第二部分名詞的百科知識/26 7.名詞都有空間性特征嗎?/26 8.方位名詞的語法特征是什么?/28 9.處所名詞的語法特征是什么?/29 10.時間名詞的語法特征是什么?/31 11.時點(diǎn)詞和時段詞有什么不同?/32“年、月、日/天”和“時、分、秒”有什么不同?/3413.什么是二價(jià)名詞?/35 14.什么是 一價(jià)名詞?/36 15.什么是事件名詞?/37 16.事件名詞的句法特征是什么?/38 17.如果著眼于時間性，名詞可以分成哪些小類?/39 18.抽象名詞的句法特征是什么?/40 19.抽象名詞有哪些類別?/42“有桌子”“有才華”中的“桌子”和“才華”分別有多少?/43第三部分名詞的情境知識/45 21.名詞性成分的指稱特點(diǎn)是什么?/45 22.定指成分、不定指成分分別有什么樣的詞法和句法表現(xiàn)?/47 23.無指成分有什么樣的句法表現(xiàn)?/48 24.類指成分的句法語義屬性是什么?/49 25.光桿普通名詞的指稱性質(zhì)如何確定?/50 第四部分語言知識習(xí)得/52 26.為什么不能說“我愿望自己一年內(nèi)通過HSK5 級 ” ? / 5 2 27.為什么不能說“留學(xué)生非常興趣對中國文化”?/53 28.為什么不能說“他雖然已經(jīng)成家了，但還是孩子的脾氣”?/55 29.為什么不能說“我決定去見老師明天”?/57 30.為什么不能說“春節(jié)下周六”?/58 31.為什么不能說“他剛來的時候，意見很大”?/61 32.為什么不能說“我的漢語水平達(dá)到了程度”?/62 33.為什么不能說“王打算明天去北京”?/64 34.為什么不能說“他們一個家有五口人”?/65 35.為什么不能說“對中國人來說，春節(jié)是*重要的節(jié)”?/66 36.為什么不能說“我們班里有十五學(xué)生”?/68 37.為什么不能說“教室外面放著一張椅子”?/70 38.為什么不能說“我的一個中國朋友是180cm 身高”?/72 39.為什么不能說“我們班有二十個學(xué)生們”?/73 40.為什么不能說“這句話說得有很多道理”?/75 第五部分百科知識習(xí)得/77 41.為什么不能說“很多學(xué)生坐在教室”?/77 42.為什么不能說“那是銀行，郵局在它的后”?/78 43.為什么不能說“他在北京大學(xué)里學(xué)習(xí)漢語”?/80 44.為什么不能說“請把這本書放在抽屜上”?/81 45.為什么不能說“工廠中有很多工人”?/83 46.為什么不能說“就在剛剛，發(fā)生了一件令人意想不到的事情”?/84 47.為什么不能說“現(xiàn)在是五點(diǎn)一刻鐘”?/86 48.為什么不能說“我來中國已經(jīng)一個年了”?/87 49.為什么不能說“教育小孩，我耐心”?/89 50.為什么不能說“以上是我流行歌曲的看法”?/90 51.為什么不能說“婚姻這個問題對每個人有每個人的看法”?/91 52.為什么不能說“他支持小王的爸爸，但不支持小李的”?/93 53.為什么可以說“小王很高大”但不能說“小王很大”?/94 54.為什么可以說“一次早餐”而不能說“一次面包”?/96 55.為什么“后”在“桌子后”和“早餐后”中的意思不同?/98 56.為什么可以說“快車”而不可以說“快書”?/100 57.為什么不能說“好時間”而可以說“好時光”?/101 58.為什么不能說“開始了這本書”?/103 59.為什么不能說“那個廠家里有很多工人”?/105 60.為什么不能說“大家不要在公共場合隨便扔垃圾”?/107 61.為什么不能說“我們是朋友，我會保守你的奧秘的”?/108 62.為什么不能說“我的家鄉(xiāng)種植了很多藥品”?/110 63.為什么不能說“這段時間，他的情緒很好”?/1ll 64.為什么不能說“他目前的生活狀況不會讓父母擔(dān)心”?/113 65.為什么不能說“由于身體理由，他提前退休了”?/114 第六部分情境知識習(xí)得/117 66.為什么不能說“我的前面坐著那個學(xué)生”?/117 67.為什么不能說“我去書店把一本書買回來了”?/118 68.為什么不能說“開始上課了，請同學(xué)們拿一本書出來”?/120 69.為什么不能說“三個學(xué)生，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)”? /121 70.為什么不能說“他的那個老師當(dāng)?shù)煤?rdquo;?/123 71.為什么不能說“周末，我常常去看一部電影”?/124 72.為什么不能說“走客人了”?/126 第七部分名詞知識教學(xué)/128 73.怎么教名詞的句法成分功能?/128 74.怎么教名詞的詞法構(gòu)成功能?/132 75.怎么教名詞的數(shù)量表達(dá)功能?/134 76.怎么教名詞的空間表達(dá)功能?/136 77.怎么教名詞的事件表達(dá)功能?/138 78.怎么教同義名詞的搭配功能?/139 79.怎么教名詞的指稱表達(dá)功能?/142 80.怎么安排名詞知識的教學(xué)順序?/145 參考文獻(xiàn)/147 后記/150
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名詞 作者簡介

李勁榮，上海師范大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士，對外漢語學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。研究興趣為功能語言學(xué)、漢語語法學(xué)和國際中文教育。主持完成國家級和省部級課題4項(xiàng)，出版著作和教材5部，在《中國語文》《世界漢語教學(xué)》等專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文50余篇。

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