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教育信息化專家視點匯編

教育信息化專家視點匯編

作者：唐連章 著
出版社：廣東高等教育出版社出版時間：2023-12-01
開本： 其他 頁數(shù)： 478
本類榜單：社會科學銷量榜
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教育信息化專家視點匯編 版權信息

  • ISBN：9787536174245
  • 條形碼：9787536174245 ; 978-7-5361-7424-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

教育信息化專家視點匯編 內容簡介

本書書聚焦2014至2018年廣東省教育信息化相關政策、反映教育信息化理論與實踐研究的*新動向，研究主題包括“信息技術與教育教學融合創(chuàng)新”“‘互聯(lián)網(wǎng)+教師教研’”“網(wǎng)絡學習空間的創(chuàng)新應用”“師生信息素養(yǎng)全面提升”“創(chuàng)客教育與STEM教育”“數(shù)字校園建設”等。見證了我省教育信息化走向“深度融合”的發(fā)展歷程，體現(xiàn)學術性、前瞻性、引領性和思想性。

教育信息化專家視點匯編 目錄

01 信息技木與教學融合 讓信息技術對教育發(fā)展真正產生革命性影響——實現(xiàn)信息技術與教育的“深度融合” 云計算與大數(shù)據(jù)時代的教育信息化探索實踐——“粵教云”計劃及示范工程進展 WISE數(shù)字探究學習環(huán)境支持的科學教育 信息技術與學科教學深度融合的研究 理解翻轉課堂從十個問題說起 技術與教學融合：信息化推動教育變革的核心 可視化學習行動研究 網(wǎng)絡協(xié)作學習中的協(xié)同知識建構引導策略研究 信息技術與課程深度融合的現(xiàn)實困境與路徑選擇——兼論基于課程重構的項目式學習模式 02 教育資源共建共享 論多媒體課件的教學設計思路 MOOC發(fā)展及其相關技術 MOOC學習社區(qū)構建的生態(tài)學思考 從解釋性研究走向實驗研究：電子教材研究發(fā)展脈絡 具身認知視角下網(wǎng)絡學習空間的再審視 對“微課”現(xiàn)象的理論分析 交互式微視頻學 臺開發(fā)與應用研究 深圳中小學數(shù)字教學資源建設與應用狀況分析 03 智慧教育 智慧教育研究新發(fā)展：面向動態(tài)生成的智慧課堂教學環(huán)境構建與創(chuàng)新應用 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的智慧教學前沿：趨勢和案例 基礎教育中基于數(shù)字技術環(huán)境的智慧教育 移動互聯(lián)時代智慧校園的發(fā)展與思考 走向智慧教育——“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校的變革與創(chuàng)新 04 創(chuàng)客教育與STEM教育 美國創(chuàng)客教育新進展：案例與趨勢 面向探究能力培養(yǎng)的創(chuàng)客教育探析 中小學創(chuàng)客教育的實施框架及路徑研究 STEM教育與跨學科課程整合 05 教師專業(yè)發(fā)展 技術豐富環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展策略研究 專家進課堂范式下研學助教的效果 ICT支持的教師實踐性知識發(fā)展研究進展 讓虛擬照進現(xiàn)實：互聯(lián)網(wǎng)時代鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)學分析 06 職業(yè)教育信息化 新理念新資源新方法——提高職業(yè)教育信息化應用成效的幾個關鍵要素 以虛擬仿真技術助推職業(yè)教育信息化發(fā)展——以廣州工程技術職業(yè)學院為例 07 新技木支持的教育教學 利用人工智能技術推進信息技術與教育教學的融合創(chuàng)新 以慕課促進優(yōu)質教學資源建設與應用 移動學習：一對一數(shù)字化學習發(fā)展的新范式 回顧與展望：移動學習的內涵演變、技術發(fā)展與社區(qū)教育應用——近六屆mLearn世界會議綜述 移動終端中小學數(shù)學教學應用的研究現(xiàn)狀與推進建議——基于中美對比的研究 移動語言學習的理論與實踐研究：回顧與展望 08 互聯(lián)網(wǎng)+教育治理 教育大數(shù)據(jù)驅動下的現(xiàn)代學校治理 基礎教育教學信息化發(fā)展的理念與實踐策略——基于《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見(征求意見稿)》的解讀與思考 “互聯(lián)網(wǎng)+教育治理”現(xiàn)代化支撐體系的構建——以深圳市為例 09 培養(yǎng)學生核，心素養(yǎng) 媒體素養(yǎng)教育融入學校教育的路徑及實施策略 計算思維：從小學至高中《信息技術》教育的新目標 面向信息化的學生核心素養(yǎng)研究： 縱覽與比較 10 教育信息技木研究進程 信息技術教育研究演進路徑、熱點與前沿可視化分析 技術哲學視野下教育信息化的本質及其相關問題研究
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