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中學(xué)歷史學(xué)科育人的實(shí)踐與探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787205112172
- 條形碼：9787205112172 ; 978-7-205-11217-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學(xué)歷史學(xué)科育人的實(shí)踐與探索 本書特色
作者從自身教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出教師必須明確歷史教學(xué)的核心內(nèi)容和目標(biāo)，將其融入教學(xué)設(shè)計和實(shí)踐中，進(jìn)一步幫助和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的歷史思維能力和綜合素養(yǎng)，對中學(xué)歷史教師提供有益的教學(xué)思路和方法。
中學(xué)歷史學(xué)科育人的實(shí)踐與探索 內(nèi)容簡介
本書講解全面且深入對學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法探究有著重要意義。作者從自身教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出教師必須明確歷史教學(xué)的核心內(nèi)容和目標(biāo)，將其融入教學(xué)設(shè)計和實(shí)踐中，進(jìn)一步幫助和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的歷史思維能力和綜合素養(yǎng)，對中學(xué)歷史教師提供有益的教學(xué)思路和方法。
中學(xué)歷史學(xué)科育人的實(shí)踐與探索 目錄
前言
**章 中學(xué)歷史學(xué)科育人實(shí)踐的基本原則
**節(jié) 把握育人內(nèi)涵
第二節(jié) 立足學(xué)科本體
第三節(jié) 培養(yǎng)多元文化視野
第二章 中學(xué)歷史學(xué)科育人實(shí)踐的主要問題
**節(jié) 價值觀目標(biāo)理解的誤區(qū)
第二節(jié) 教學(xué)實(shí)施過程中的偏差
第三節(jié) 信息技術(shù)輔助缺失
第三章 中學(xué)歷史學(xué)科育人實(shí)踐的目標(biāo)意識
**節(jié) 立足學(xué)生發(fā)展，確立有效目標(biāo)
第二節(jié) 重視整體教學(xué)設(shè)計，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)
第三節(jié) 運(yùn)用結(jié)構(gòu)板書，推動目標(biāo)前進(jìn)
第四節(jié) 逐層分解落實(shí)，促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成
第四章 學(xué)科育人視野下藝術(shù)資源運(yùn)用路徑
**節(jié) 運(yùn)用文學(xué)經(jīng)典透視歷史風(fēng)貌
第二節(jié) 辯證看待歷史圖像的證史價值
第三節(jié) 歷史教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)方法
第五章 中學(xué)歷史學(xué)科育人的教學(xué)方法優(yōu)化
**節(jié) 優(yōu)化史料教學(xué)
第二節(jié) 優(yōu)化歷史情境教學(xué)
第三節(jié) 優(yōu)化歷史“觀點(diǎn)”
第四節(jié) 回到歷史現(xiàn)場
第六章 中學(xué)歷史學(xué)科育人的評價探索
**節(jié) 學(xué)習(xí)評價的重點(diǎn)
第二節(jié) 教學(xué)評價的視角與要素
第三節(jié) 試題設(shè)計的創(chuàng)新實(shí)踐
后記
展開全部
中學(xué)歷史學(xué)科育人的實(shí)踐與探索 作者簡介
范德新，山東省陽信縣第一中學(xué)歷史教師，高級教師。先后獲得濱州市教學(xué)能手、濱州市學(xué)科帶頭人、濱州市教學(xué)工作先進(jìn)個人、陽信縣優(yōu)秀教師、陽信縣優(yōu)秀教育工作者、首批陽信名教師等多項(xiàng)表彰獎勵。
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