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教育心理學(xué)

出版社：清華大學(xué)出版社出版時間：2024-12-01
開本： 其他 頁數(shù)： 280
本類榜單：教材銷量榜
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教育心理學(xué) 版權(quán)信息

教育心理學(xué) 本書特色

國家級一流本科課程“教育心理學(xué)”配套教材；
適用于普通高校、師范院校、職業(yè)院校，亦可作為教資證備考用書；
新形態(tài)教材，有機(jī)融入課程思政，附配大綱、習(xí)題、PPT、慕課等教學(xué)資源。

教育心理學(xué) 內(nèi)容簡介

" 《教育心理學(xué)》專為教育學(xué)、心理學(xué)及各學(xué)科師范類學(xué)生量身打造，遵循師范生人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，精選教育心理學(xué)領(lǐng)域**實踐指導(dǎo)價值的核心知識與理論。內(nèi)容涵蓋學(xué)生心理發(fā)展、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機(jī)、不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)遷移等多個方面。本書寫作風(fēng)格力求簡潔明了，在理論闡述中穿插豐富案例，鼓勵學(xué)生結(jié)合個人經(jīng)驗與教學(xué)實踐，自主構(gòu)建完整的教育心理學(xué)知識體系。 本書系國家級一流本科課程“教育心理學(xué)”配套教材，配有習(xí)題、PPT、教學(xué)大綱、慕課等立體化教學(xué)資源，不僅適合作為大中專院校師范類教材，還可作為各類學(xué)校教師繼續(xù)教育、教師資格證考試輔導(dǎo)教材。 "

教育心理學(xué) 目錄

**章　緒　論 / 1**節(jié)　教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì) / 2第二節(jié)　教育心理學(xué)的實踐應(yīng)用 / 6第三節(jié)　教育心理學(xué)的研究方法 / 9第二章　兒童心理發(fā)展理論 / 15**節(jié)　心理發(fā)展的一般規(guī)律 / 16第二節(jié)　認(rèn)知發(fā)展理論 / 20第三節(jié)　人格發(fā)展理論 / 31第三章　兒童和青少年發(fā)展 / 43**節(jié)　生理的發(fā)展 / 44第二節(jié)　認(rèn)知的發(fā)展 / 51第三節(jié)　社會性的發(fā)展 / 54第四章　個體差異與因材施教 / 63**節(jié)　個體差異概述 / 64**章　緒　論 / 1**節(jié)　教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì) / 2第二節(jié)　教育心理學(xué)的實踐應(yīng)用 / 6第三節(jié)　教育心理學(xué)的研究方法 / 9第二章　兒童心理發(fā)展理論 / 15**節(jié)　心理發(fā)展的一般規(guī)律 / 16第二節(jié)　認(rèn)知發(fā)展理論 / 20第三節(jié)　人格發(fā)展理論 / 31第三章　兒童和青少年發(fā)展 / 43**節(jié)　生理的發(fā)展 / 44第二節(jié)　認(rèn)知的發(fā)展 / 51第三節(jié)　社會性的發(fā)展 / 54第四章　個體差異與因材施教 / 63**節(jié)　個體差異概述 / 64第二節(jié)　智力的個體差異 / 66第三節(jié)　性格的個體差異 / 76第四節(jié)　認(rèn)知風(fēng)格的個體差異 / 82第五章　行為主義學(xué)習(xí)理論 / 89**節(jié)　學(xué)習(xí)概述 / 90第二節(jié)　行為主義學(xué)習(xí)理論 / 94第三節(jié)　社會學(xué)習(xí)理論 / 110第六章　人的信息加工與學(xué)習(xí) / 117**節(jié)　感覺和知覺 / 118第二節(jié)　注意 / 123第三節(jié)　記憶 / 132第四節(jié)　思維和問題解決 / 143第五節(jié)　加涅的教學(xué)設(shè)計理論 / 150第七章　認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 / 155**節(jié)　格式塔學(xué)習(xí)理論 / 156第二節(jié)　布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論 / 158第三節(jié)　奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論 / 161第八章　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論 / 167**節(jié)　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 / 168第二節(jié)　人本主義學(xué)習(xí)理論 / 173第九章　學(xué)習(xí)動機(jī) / 183**節(jié)　學(xué)習(xí)動機(jī)概述 / 184第二節(jié)　學(xué)習(xí)動機(jī)的影響因素 / 190第三節(jié)　學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā) / 205第十章　不同類型的學(xué)習(xí) / 213**節(jié)　知識的學(xué)習(xí) / 214第二節(jié)　技能的形成 / 221第三節(jié)　品德的培養(yǎng) / 231第十一章　學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)遷移 / 247**節(jié)　學(xué)習(xí)策略 / 248第二節(jié)　學(xué)習(xí)遷移 / 256 參考文獻(xiàn) / 261
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教育心理學(xué) 作者簡介

主編：牟書，北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院心理學(xué)系副教授，碩士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)博士。長期從事“教育心理學(xué)”課程的講授。主要研究方向為學(xué)校心理健康教育。曾主編和參編《教育心理學(xué)》《應(yīng)用教育心理學(xué)》《現(xiàn)代技術(shù)與教育心理學(xué)》《工程心理學(xué)筆記》等教材和著作。主持建設(shè)的在線課程“教育心理學(xué)”為2023年國家本科一流本科課程，2024年入選“拓金計劃”。副主編：張德蘭，北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院心理學(xué)系副教授。國家二級心理咨詢師，CPS臨床心理注冊系統(tǒng)注冊心理師。長期從事“教育心理學(xué)”課程的講授，聚焦于學(xué)生心理的研究。曾主編和參編《大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練》《教育心理學(xué)》《高職生心理素質(zhì)教育》《青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的心理干預(yù)》《小學(xué)心理健康教育》等教材和著作。

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