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關(guān)于“林樂珍”檢索到 共6種現(xiàn)貨商品
出版社：
- 教育科學(xué)出版社(3)
- 教育科學(xué)出版社(3)
- 上海教育出版社(1)
- 上海教育出版社(1)
- 長江文藝出版社(1)
- 長江文藝出版社(1)
- 北京師范大學(xué)出版社(1)
- 北京師范大學(xué)出版社(1)
- 北京師范大學(xué)出版社(1)
- 北京師范大學(xué)出版社(1)
- 長江文藝出版社(1)
- 長江文藝出版社(1)
- 教育科學(xué)出版社(3)
- 教育科學(xué)出版社(3)
- 上海教育出版社(1)
- 上海教育出版社(1)
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有意思的大單元識字
¥21.0(7折)定價:¥30.0本書是《大單元識字教學(xué)》配套的學(xué)生手冊。單元教學(xué)是語文教育界一個熱門的話題，也是未來教學(xué)發(fā)展的趨勢。本書編者對統(tǒng)編教材一二年級六個識字單元進行了開發(fā)，以“人文主題＋語文要素”開發(fā)大單元，遵循造字規(guī)律和識字思維及方法，設(shè)計了這本手冊，以期讓學(xué)生實現(xiàn)學(xué)一個帶一串的學(xué)習(xí)目標，自主習(xí)得3000個生字。手冊內(nèi)容按照“情境創(chuàng)設(shè)—學(xué)習(xí)單元—作業(yè)”的結(jié)構(gòu)進行編排，也可作為低段學(xué)科項目式學(xué)習(xí)的配套讀物，供小學(xué)低段學(xué)生使用...
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大單元識字教學(xué)
¥39.8(8折)定價:¥49.8單元教學(xué)是語文教育界一個熱門的話題，也是未來教學(xué)發(fā)展的趨勢。本書是對統(tǒng)編教材一二年級六個識字單元的二次開發(fā)，以“人文主題＋語文要素”開發(fā)大單元，闡述了大單元統(tǒng)整識字的理論和實踐，講明了“為什么這樣做”“可以怎么用”的學(xué)理，尤其是“語文要素”（即大概念），遵循造字規(guī)律和識字思維及方法，學(xué)一個帶一串，實現(xiàn)自主習(xí)得3000個生字的愿景。內(nèi)容按照“情境創(chuàng)設(shè)—學(xué)習(xí)單元—成果展示”的結(jié)構(gòu)進行編排，也可作為低段學(xué)科項目式學(xué)習(xí)的范例，便于不同層級教師
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悅讀繪本學(xué)拼音
¥36.0(7.5折)定價:¥48.0本書是《繪本拼音學(xué)習(xí)法》的配套讀物。拼音學(xué)習(xí)一直是小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的難點問題。具像化、結(jié)構(gòu)化、自主性是兒童漢語拼音學(xué)習(xí)的密鑰，也是素養(yǎng)背景下學(xué)習(xí)的基本要求�；诖�，作者林樂珍嘗試二次開發(fā)統(tǒng)編教材，創(chuàng)編了一套繪本故事，內(nèi)在地反映拼音知識整體性的聯(lián)系機理，達成課堂的統(tǒng)整—課內(nèi)外統(tǒng)整—學(xué)科間統(tǒng)整，將零散的知識學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化，讓孩子在讀繪本的過程中學(xué)習(xí)拼音。本書實現(xiàn)了“符號畫面化”“認讀情節(jié)化”“拼讀動態(tài)化”，將枯燥、機械的拼音學(xué)習(xí)具像化，有助于學(xué)
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胖圓游歷記:繪本拼音教學(xué)法
¥49.8(6.3折)定價:¥79.0本書針對漢語拼音表音、表形、不表義，學(xué)習(xí)起來相對抽象枯燥的情況，用小學(xué)生喜聞樂見的繪本的形式將每一課的拼音、識字等知識點編進了繪本故事的情節(jié)語言中，并在此基礎(chǔ)上從 先教后學(xué)先學(xué)后教以學(xué)定教等視角策劃了各種各樣促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的口語交際活動，讓拼音學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生積極主動展開智力活動的過程，使學(xué)生的獨立性和獨立學(xué)習(xí)能力得到良好的培養(yǎng)。...
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靈動語文的課程統(tǒng)整
¥41.3(7折)定價:¥59.0站在課程的視角思考教學(xué)的改進，從思考“學(xué)什么”“如何學(xué)”到進一步思考“為什么學(xué)”“學(xué)得怎么樣”。再從縱向來看，課程是有層級的——最基本、最重要的課程建設(shè)就是課堂學(xué)習(xí)設(shè)計，也就是備課，教師統(tǒng)整學(xué)習(xí)資源設(shè)計學(xué)習(xí)活動，使“專家設(shè)計的課程”轉(zhuǎn)化為“實踐的課程”。在此基礎(chǔ)上，跳出課時單位，以單元為單位，圍繞主題、大概念等，進行學(xué)科內(nèi)整合、拓展，把內(nèi)容單元轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)單元，讓學(xué)生既見“森林”，又見“樹木”。這種基于整體思維的單元整體學(xué)習(xí)設(shè)計是當下深
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大教育書系:小學(xué)語文任務(wù)群讀寫新方案
¥31.2(6.5折)定價:¥48.0本書基于2022年語文新課標提出的“學(xué)習(xí)任務(wù)群”理念，結(jié)合2024年9月即將啟用的小學(xué)語文新教材要求，從讀寫結(jié)合的角度切入，提出了一整套“任務(wù)群讀寫”的教學(xué)理論與實踐方案。書稿分為方案構(gòu)想、方案設(shè)計、課例呈現(xiàn)三個部分，方案構(gòu)想部分從整體目標、組織呈現(xiàn)方式、過程評價三個角度切入，整體呈現(xiàn)任務(wù)群讀寫的教學(xué)評思路；方案設(shè)計部分摘取三到五年級若干典型單元的讀寫結(jié)合教學(xué)設(shè)計，內(nèi)容涵蓋實用性閱讀與交流、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達、思辨性閱讀與表達三個核心
