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本書介紹了女性生殖系統(tǒng)解剖與生理、妊娠期婦女的護理、分娩期婦女的護理、產(chǎn)褥期婦女的護理、異常妊娠孕婦的護理等內(nèi)容...
本書共分十三章,包括緒論、醫(yī)護倫理學的研究對象和內(nèi)容;醫(yī)護倫理學原則;醫(yī)護倫理學規(guī)范;醫(yī)護倫理學范疇;醫(yī)療人際關系;護理道德;醫(yī)德評價與修養(yǎng);計劃生育中的道德;優(yōu)生中的道德等...
謝依名主編的《康護心理學(醫(yī)衛(wèi)類高等職業(yè)教育十三五規(guī)劃教材)》將心理康復及護理教學內(nèi)容分為六個章節(jié),主要涉及心理學基礎知識、心理評估及咨詢、康護患者的心理干預、常見疾病的心理康護、康護人文與溝通等幾個方面。每個章節(jié)內(nèi)容的編寫包括案例導入或討論、概述心理特征、康復與護理措施、習題訓練四個部分。本書融入大量案例,可讀性和操作性強,開創(chuàng)了按照人體系統(tǒng)分類法來講解心理學知識的認知體系。本書適用于康復、護理專業(yè),可提高學生的綜合素質(zhì)及就業(yè)能力,
本書主要內(nèi)容包括: 緒論、中醫(yī)藥基礎知識、抗生素、處方與劑型、常見疾病與非處方藥、合理用藥、特殊藥品、日常保健與急救常識幾個部分, 適合于高等學校各專業(yè)本科生甚至沒有任何前期醫(yī)藥知識鋪墊的通識教育課程教學使用, 也可供社會各階層人員自學參考...
何春渝、劉萍主編的《護理職業(yè)風險及防范》是高等學校教材,在參閱國內(nèi)外有關醫(yī)院工作人員職業(yè)暴露的危害因素與防護措施的文獻基礎上,結合實際工作經(jīng)驗,較為系統(tǒng)地介紹護理人員職業(yè)風險與防范的基本理論、基本知識,并根據(jù)臨床不同職業(yè)暴露危害因素所造成損傷的臨床特征,提出了新的防范措施。本書內(nèi)容包括7大部分:護理職業(yè)風險概述、護理職業(yè)風險法律規(guī)章制度、護理突發(fā)事件的處理、護理職業(yè)傷害風險、護理職業(yè)風險防護、臨床高危科室護理人員的職業(yè)防護、常用的護理
《護士生心理健康教育概論》涵蓋了“了解心理健康的基礎知識”“提高自我心理調(diào)適能力”和“提高對病患者的心理調(diào)適能力”內(nèi)容。 《護士生心理健康教育概論》最重要的特點在于“針對性”“實踐性”和“可操作性”! 蹲o士生心理健康教育概論》共有十章內(nèi)容,包括護士生心理健康導論、護士生常見的心理問題、護士生的自我意識與心理健康、護士生的人格發(fā)展與心理健康、護士生的人際交往、護士生的職業(yè)心理發(fā)展、護士生的情緒管理、護士生的壓力管理、護士生心理健康
本書是專業(yè)教材的輔導教材,作為配套教材,既與教材同步,也是教材的教學補充。具有指導教師教學工作,指導學生課后練習的功能;又能緊扣護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱,幫助護理專業(yè)學生在校期間了解護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱的要求,提高學習針對性,增強學習效果,在臨床實習期間,方便系統(tǒng)地復習備考。公共衛(wèi)生是關系到一國或一個地區(qū)人民大眾健康的公共事業(yè)。本書的具體內(nèi)容包括:心理及精神疾病的治療與護理,精神障礙患者及人格障礙患者的治療與護理,老年人的健康保健與養(yǎng)老照
本教材的編寫以國家護士資格考試大綱和甘肅省三校生(中職生、技校生、職業(yè)高中生)護理專業(yè)考試大綱為依據(jù),緊密結合全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育“雙證書”人才培養(yǎng)規(guī)劃教材《病理學基礎》展開項目教學。本書根據(jù)中職生的年齡、心理特征、接受能力和教學重點,將各章內(nèi)容分解成若干項目,各項目又根據(jù)知識體系分解成若干學習任務,各個學習任務設有明確的“任務目標”、簡單明了的“理論知識”、思路清晰的“學習小結”、理實結合密切的“任務實訓”和題型全面的“項目測試”等
黨的二十大對教育事業(yè)提出了新使命、新任務、新要求。教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德,要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人!吨腥A人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》也明確提出,提升國民素質(zhì),促進人的全面發(fā)展,要把提升國民素質(zhì)放在突出重要位置,構建高質(zhì)量的教育體系和全方位全周期的健康體
護理研究是護理學專業(yè)課程體系中的課程之一,本課程屬于護理學專業(yè)主干學科“基礎醫(yī)學、護理學、人文社會科學”中的人文社會科學類課程,是護理學專業(yè)的一門專業(yè)選修課程,是科研方法、統(tǒng)計方法及護理三者結合的一門應用學科!蹲o理研究實踐教程》在前期護理研究教學改革的基礎上進行編寫,是一本指導護理類專業(yè)學生如何進行學術研究、撰寫學術論文的輔導書籍,以護理研究實踐為主,教材內(nèi)容涉及科研選題、文獻檢索、綜述撰寫、科研設計、數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容,每個章節(jié)引入多
教材借鑒以團隊為基礎的學習模式(TBL),采用文字加思維導圖的形式精講病理生理學的基礎內(nèi)容,之后是以A1、A2型選擇題為主的個人預習確認測驗以及團隊預習確認測驗,最后以臨床病案分析或A2型選擇題,作為應用練習,進而完成“個人預習知識內(nèi)容→個人預習測驗,確認知識掌握情況→小組預習測驗,確認知識掌握情況→小組討論,應用練習,運用知識”的TBL全過程學習。本教材主要適用于臨床醫(yī)學專業(yè)本科學生使用,教材注重學生臨床思維能力的培養(yǎng),注重團隊集體
全書共分三篇, 微生物學、寄生蟲學和免疫學。每一篇章均有內(nèi)容精講和自測習題。內(nèi)容精講按基本概念、基本知識和重點解析三個層次提出本課程章節(jié)重點掌握內(nèi)容, 并就難點、疑點進行重點解析, 自測習題中的選擇題參考全國護士執(zhí)業(yè)考試試題類型設計...
泰戈爾
汪曾祺
老王子
劉爭爭
宋瑞祥
(美)艾瑪·克萊因(EmmaCline
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