《病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)（第4版）》為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版�！　≡摃�共分三篇，十四章。第一篇免疫學(xué)基礎(chǔ)，主要闡述了免疫學(xué)基本概念、免疫系統(tǒng)的組成及功能、免疫應(yīng)答的發(fā)生及免疫學(xué)臨床應(yīng)用知識(shí)；第二篇病原生物學(xué)，重點(diǎn)介紹常見病原體的生物學(xué)特性、感染方式、致病特點(diǎn)…

《班級(jí)管理》（第3版）系教育部教師工作司組織專家審定的高等院校小學(xué)教育專業(yè)規(guī)劃教材，入選“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材。 本教材保留第1版、第2版的邏輯體系，從認(rèn)識(shí)小學(xué)班級(jí)管理者角色入手，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者把握小學(xué)班級(jí)管理的基本理論問題；進(jìn)而探討小學(xué)班級(jí)組織作為班級(jí)管理對象…

本書為北京市中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，借鑒了發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的職業(yè)教育課程開發(fā)理念和方法，同時(shí)結(jié)合北京市職業(yè)教育特點(diǎn)，是由北京市教育委員會(huì)、北京教育科學(xué)研究院組織編寫的以工作過程為導(dǎo)向的課程改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成果�！�

　　《病理學(xué)》系統(tǒng)介紹病理學(xué)基本理論、基本知識(shí)及基本技能，為臨床、基礎(chǔ)、預(yù)防、護(hù)理、影像、檢驗(yàn)、口腔、法醫(yī)及藥學(xué)等專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)�！恫±韺W(xué)》第1-6章介紹病理學(xué)的基本概念、基本病變及疾病病理學(xué)改變中的共性和規(guī)律性的知識(shí)；第7-18章以解剖學(xué)系統(tǒng)為單位分別介紹各系統(tǒng)中常見的…

      國家教師資格考試相比原來的省考，內(nèi)容增多、難度加大，目前全國通過率不到26%，針對目前國家教師資格考試各類輔導(dǎo)教材良莠不齊的現(xiàn)象和問題,如考點(diǎn)不全遺漏、對考試內(nèi)容及核心考點(diǎn)理解和闡述錯(cuò)誤、對命題方向不清楚、訓(xùn)練題過偏、命題重點(diǎn)不突出等問題，由高等…

編輯推薦 《畢業(yè)論文寫作與規(guī)范（第二版）/高等學(xué)校教材》可作為高等學(xué)校畢業(yè)淪文（設(shè)計(jì)）課程教材，還可作為在職進(jìn)修研究生課程人員完成學(xué)位論文以及不同領(lǐng)域研究人員發(fā)表學(xué)術(shù)論文的指導(dǎo)用書。 …

《辦公自動(dòng)化技術(shù)及應(yīng)用（第3版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。 　　《辦公自動(dòng)化技術(shù)及應(yīng)用（第3版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》是高等職業(yè)教育技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材，根據(jù)教育部《高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用和軟件專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培…

本書是一本全面研究新建本科院校發(fā)展歷程與教學(xué)評(píng)估的學(xué)術(shù)專著。本書在系統(tǒng)總結(jié)10余年建設(shè)發(fā)展基本情況、基本經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對新建本科院校教學(xué)認(rèn)證評(píng)估問題進(jìn)行了深入探討，提出了兩套適合新建本科院校本科教學(xué)合格評(píng)估方案，回答了新建本科院�！叭绾味ㄎ弧薄跋蚴裁捶较虬l(fā)展”“走什么發(fā)展道路…

     《保護(hù)生物學(xué)(普通高等教育十一五國家級(jí)規(guī)劃教材)》由賈競波所著，以歷史觀點(diǎn)對保護(hù)生物學(xué)的基本理論和內(nèi)容進(jìn)行了闡述。第一篇側(cè)重基本概念及特征，主要介紹保護(hù)生物學(xué)學(xué)科的誕生及發(fā)展、三個(gè)基本層次的生物多樣性特征，以及生物多樣性的價(jià)值。第二篇側(cè)重生物多樣性的…

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21世紀(jì)法學(xué)創(chuàng)新系列教材。21世紀(jì)法學(xué)創(chuàng)新系列教材。 …

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