本書共分十五章，每一章包括漢語原文、英語參考譯文、單詞釋義和譯文解析四個板塊。…
魯迅（1881—1936），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅堪稱現(xiàn)代中國的民族魂，他的作品影響了一代又一代的知識分子。魯迅一生的著作包括雜文、短篇小說、詩歌、評論、散文、翻譯作品等，主要代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編…
亨利·法布爾（1823—1915），法國著名科學(xué)家、科普作家，出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，作過中學(xué)教師，業(yè)余自學(xué)，花十二年的時間，先后取得業(yè)士、雙學(xué)士和博士學(xué)位。他超脫世事，將自己一生的光陰都花在對昆蟲世界的觀察、研究中，并且專為這些“蟲子”寫出十卷大部頭的《昆蟲記》，…
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*海底故事的經(jīng)典，科學(xué)幻想小說的里程碑之作！多次改編為電影、卡通，暢銷全球經(jīng)典奇幻小說潛艇發(fā)明家西蒙•萊克則將凡爾納奉為“我一生事業(yè)的總指導(dǎo)”世界上第1艘核潛艇，也是以本書中描繪的潛艇“鸚鵡螺”號來命名的。*海洋生物、物理學(xué)、文…
本書主要內(nèi)容包括: “詠鵝”、“詠柳”、“回鄉(xiāng)偶書”、“登鸛雀樓”、“涼州詞”、“春曉”、“芙蓉樓送辛漸”、“畫”、“相思”、“雜詩”、“辛夷塢”、“鳥鳴澗”等詩詞作品�！�
★每個人都會遭遇困境，每個人都渴望從中走出，每個人都會成為自己的榜樣。走出困境，需要一把精神的利劍，一泓思想的清泉。 ★閱讀與寫作是中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的兩道難題。突破這兩道難題，向名家學(xué)習(xí)，向經(jīng)典文章學(xué)習(xí)，應(yīng)是一個不錯的選擇。 ★《讓自己盛開成一朵花》就是一本開闊…
★青春路上，考試只是你路過的站點(diǎn)，而內(nèi)心的夢想將伴你一生。 ★這不是一本教孩子應(yīng)付語文考試的書，這是一本引導(dǎo)青少年與自己心靈對話的書。 ★作者系青年實(shí)力作家周華誠，《讀者》、《意林》等雜志和臺灣《聯(lián)合新聞網(wǎng)》簽約專欄作家，每年在全國報刊發(fā)表作品數(shù)百篇，在大中學(xué)生群體中具有較…
《百年圖強(qiáng)》是中央宣傳部、教育部、共青團(tuán)中央三部委向全國青少年推薦的100種優(yōu)秀圖書之一！本書深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，鼓舞青少年大力弘揚(yáng)民族精神和時代精神，激勵廣大青少年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗！ 《百年圖強(qiáng)》圍繞領(lǐng)土和主權(quán)這兩個國家生存的基本條件，對鴉…
全5冊請點(diǎn)擊： 物理：中學(xué)學(xué)科背后的秘密——物的理：神奇物理學(xué)（醫(yī)生、礦工、瘋子…都有共同的名字：物理學(xué)家！獨(dú)家披露老師課堂不透的謎底，以八卦獵奇?zhèn)魇趯I(yè)知識，從此狂熱愛上物理！全5冊：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理） 數(shù)學(xué)：中學(xué)學(xué)科背后的秘密——數(shù)字的旅行：數(shù)學(xué)史話（最懶最笨…
在社會轉(zhuǎn)型新時期下，人們的行為方式、價值觀念發(fā)生了變遷，而這對于新一代國民力量——青少年的行為方式以及價值觀念的塑成，尤其對有關(guān)青少年的思想道德教育又是影響深遠(yuǎn)的。那么，對于青少年思想道德教育到底“是什么”與“為什么”這樣兩個本源性的問題，以及如何讓我們的青少年群體從“傳統(tǒng)…
本書分為：網(wǎng)絡(luò)欺凌——你需要了解的知識；尊重他人 保護(hù)自己；營造善良的文化氛圍三大部分，共七章，主要內(nèi)容有：揭秘網(wǎng)絡(luò)欺凌、發(fā)布內(nèi)容前請三思、消除網(wǎng)絡(luò)欺凌等。…
本書兩位作者一直致力于研究青少年欺凌的原因和后果，他們十分清楚教育工作者面臨的挑戰(zhàn)，非常注重與學(xué)校教育工作者和社區(qū)家長進(jìn)行密切合作，隨時了解應(yīng)對欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌的經(jīng)驗(yàn)以及成功和失敗的案例。書中并沒有用冗長的內(nèi)容來羅列信息，而是用一系列簡短的章節(jié)指出如何解決一個個具體的欺凌問題…
本書展示了一個教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)需要改進(jìn)的地方，它既能告訴讀者“做什么”，也能教讀者“怎么做”。作者作為一名教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力的開發(fā)者和指導(dǎo)者，大量的教學(xué)研究和多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為本書的內(nèi)容提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。書中主要談?wù)摻虒W(xué)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的核心，這些實(shí)踐不僅能幫助你成為更優(yōu)秀的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，還能幫助你…
本書作者深刻剖析了學(xué)校所面臨的各種挑戰(zhàn)，為校長、管理人員及年輕教師帶來了精彩絕倫的11堂課：身先士卒；勇往直前；創(chuàng)建誠信、互助的職業(yè)文化；請教師開展備課、教學(xué)與批改工作；建立公開透明的文化與問責(zé)制；將學(xué)生視為獨(dú)立的個體并提供個性化干預(yù)；創(chuàng)建明晰的制度與組織結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)百毒不侵的…
本書以最新的學(xué)習(xí)發(fā)展研究成果為支撐，借助學(xué)習(xí)差異者的成功案例和教育研究機(jī)構(gòu)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了一系列改善“差生”學(xué)習(xí)及生活狀況的實(shí)踐方案。…
本書采取了深入診斷式學(xué)習(xí)方法，鼓勵各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思考自己的性格、特殊的處境和整體領(lǐng)導(dǎo)方式，相互學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)方法，促進(jìn)教育界領(lǐng)導(dǎo)在不同的國家、地區(qū)審視、改善和發(fā)展管理技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績�！�
本書為之前服務(wù)于以及正在服務(wù)于PK-12的教育家們提供了關(guān)鍵的基礎(chǔ)，這本集挑戰(zhàn)性與實(shí)用性于一體的書，集中介紹了成為一名多元文化教育家的關(guān)鍵問題及理論概念�！�
本書通過詳細(xì)的故事和比喻，闡釋了系統(tǒng)化協(xié)作式探究對提高教學(xué)水平的作用。書中引人入勝而又面面俱到地講解了談話、互動和以實(shí)質(zhì)性提高活動為特征的成果。從美國和日本兩國的第一手經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，作者舉出多個實(shí)例，向我們展示了協(xié)作教師隊(duì)伍持續(xù)的、集中的探究具有怎樣的魄力與潛力�！�
布魯納的教育理論曾在美國引起了一場課程改革運(yùn)動，本書是教育從業(yè)人員自我提升不可或缺的專業(yè)書籍。 20世紀(jì)晚期*有影響力的心理學(xué)家之一布魯納意門生奧爾森對恩師的思想和著述進(jìn)行解讀. …
雷切爾·西蒙斯（Rachel Simmons）、凱文·庫威克（Kevin Curwick）、米歇爾·博爾巴博士（Dr. Michele Borba）、帕特里克·莫特（Patrick Mott）、休·舍夫（Sue Scheff）等眾多名人鼎力推薦！ 網(wǎng)絡(luò)欺凌并不是一種“成人禮”，更不是…
亞里士多德，古希臘哲學(xué)家，師承柏拉圖，授業(yè)于亞歷山大大帝。他和柏拉圖、蘇格拉底一起被譽(yù)為西方哲學(xué)的奠基者。亞里士多德豐富和發(fā)展了哲學(xué)的各個分支學(xué)科，對科學(xué)等做出了巨大的貢獻(xiàn)，對人類產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本書主要從思想傳記、教育思想、著作的影響、亞里士多德在今天的意義四個方…
走進(jìn)課堂，很快你就能感受到課堂氣氛是消極呆滯的，還是積極參與的，前者與后者的區(qū)別是什么呢？本書中，教育專家蓋爾•H.格里高利為我們提供了許多營造積極的學(xué)習(xí)氛圍、讓課堂充滿活力的方法。書中有許多以研究為基礎(chǔ)的教學(xué)手段，課堂教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者們可以將這些方法直接運(yùn)用到他…
本書共有五章。第一章探討今天的家長以及在學(xué)校引起誤解的關(guān)鍵性問題。第二章講述各種應(yīng)對易怒、不安、神經(jīng)緊張、歇斯底里的家長的對策。第三章解釋了許多有用的探索和行動策略。第四章為“營造健康的校園氛圍”。讀完這一章，你就可以分析校園環(huán)境，判斷你的教職工隊(duì)伍是否在創(chuàng)建一個健康、快樂…
本書分為七個部分，包括：校長的多重角色、實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵技能、尊重學(xué)校的使命、為創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)社區(qū)而一起努力、校長的職業(yè)世界與個人世界等�！�
本書展示了如何重構(gòu)校園文化，通過建立以誠信為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)社團(tuán)以及落實(shí)FNO框架中的6大原則，來支撐學(xué)生不斷地獲得成功，這六大原則是：樹立一個共同的使命感，前景以及一整套的價值觀和目標(biāo)體系；通過建立保護(hù)和干預(yù)系統(tǒng)以及依靠學(xué)生自我能力，保證所有學(xué)生獲得成功；參與以教學(xué)和學(xué)習(xí)為焦點(diǎn)的集…
本書把學(xué)生放在正確的位置上，在一切事務(wù)上引領(lǐng)他們參與，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的動機(jī)。全書倡導(dǎo)讀者和學(xué)生一起努力，提高參與度，最終消除差距�！�
