本《諸子曰》即具備了介紹精華、指導(dǎo)初學(xué)之長(zhǎng)處。編者從流行甚廣的《諸子集成》中精選出語(yǔ)錄一千五百余條，分類(lèi)編次，詳加析義，突出主旨，在中國(guó)歷史文化之大背景中闡述諸子思想之價(jià)值。全書(shū)文字生動(dòng)活潑，富有文采，勝義如林，妙語(yǔ)如珠，具見(jiàn)選編者之匠心創(chuàng)見(jiàn)。學(xué)者得此，如入寶山，不至空手而…
2013年國(guó)家重點(diǎn)出版基金項(xiàng)目。 第一部中國(guó)歷代美容妝飾文化百科辭典，史上最全條目，海量插圖。 條目?jī)?nèi)容考索名稱(chēng)，探源溯流，引經(jīng)據(jù)典，知識(shí)信息量大，文化內(nèi)涵豐富，讀來(lái)饒有意味。 美容妝式：檀暈鞓紅總勝流。 美發(fā)樣式：髻鬟十二品，各自有風(fēng)情。 …
本書(shū)系統(tǒng)地探討了憲則理論，并在此基礎(chǔ)上分析了中國(guó)的財(cái)稅體制改革、區(qū)域發(fā)展、城市發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等方面所面臨的挑戰(zhàn)和政策選擇，最后從總體上探索了中國(guó)發(fā)展的道路。作者的思想就是，“治大國(guó)，若烹小…
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一、本辭典共選入l978年一l989年間世界著名電影227部。 二、本辭典撰寫(xiě)原則是撰稿人必須看過(guò)所撰寫(xiě)的影片�；诖�，有不少原應(yīng)列入的著名影片，因條件限制而…
本書(shū)采取了十分感性、具象的論述方式，方便讀者認(rèn)真思考和回應(yīng)“拷問(wèn)良知”的道德文化的時(shí)代呼喚，在這一美好的精神之旅、對(duì)話之旅中獲得靈魂的休憩�！�
本書(shū)采取了十分感性、具象的論述方式，方便讀者認(rèn)真思考和回應(yīng)“克盡責(zé)任”的道德文化的時(shí)代呼喚，在這一美好的精神之旅、對(duì)話之旅中獲得靈魂的休憩�！�
本書(shū)分為關(guān)懷，以“關(guān)系”來(lái)解讀、關(guān)懷，從“我”開(kāi)始、用尊重敲響關(guān)懷之門(mén)、用信任滋潤(rùn)關(guān)懷之花、用同情點(diǎn)亮關(guān)懷之焰、用反饋結(jié)束關(guān)懷之曲等九部分內(nèi)容。…
可以預(yù)料今后中國(guó)將繼續(xù)推進(jìn)市場(chǎng)化改革，但什么才是市場(chǎng)化改革，市場(chǎng)化改革的理論基礎(chǔ)是什么，在具體的改革實(shí)踐上，怎么改革才符合市場(chǎng)化要求？對(duì)于這些市場(chǎng)化改革過(guò)程中遇到的基本理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，《大改革：中國(guó)市場(chǎng)化改革的理論與現(xiàn)實(shí)取向》一書(shū)試圖給出回答。該書(shū)厘清了人們?cè)谡J(rèn)識(shí)…
本書(shū)是在福建省文化廳、省文物局于全省范圍內(nèi)組織開(kāi)展涉臺(tái)文物普查的基礎(chǔ)上，收集整理出來(lái)的涉臺(tái)文物的圖文結(jié)集。這些文物反映閩臺(tái)兩地交流的歷史時(shí)間跨度大，而且門(mén)類(lèi)眾多，因而將其歸納為五類(lèi)：文緣文物、法緣文物、地緣文物、血緣文物、商緣文物，來(lái)一一介紹。全書(shū)收錄一千多處文物的照片和…
《中國(guó)鄉(xiāng)村研究（第9輯）》特點(diǎn)：1.由著名學(xué)者黃宗智教授擔(dān)綱主編，這是一個(gè)人才團(tuán)體，它吸納了國(guó)內(nèi)在社會(huì)調(diào)查方面的頂尖人才加入本書(shū)的寫(xiě)作之中�！ �2.運(yùn)用新理論、新方法，多角度、全方位進(jìn)行材料解讀，全面呈現(xiàn)中國(guó)鄉(xiāng)村的過(guò)去與現(xiàn)在的社會(huì)狀況進(jìn)行研究分析，是國(guó)內(nèi)在此方面較為深入的且…
《和中學(xué)生一起讀》是一位長(zhǎng)年潛心于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的教師專(zhuān)門(mén)為中學(xué)生“量身打造”的《論語(yǔ)》讀物。書(shū)中內(nèi)容按中學(xué)生的關(guān)注和需要排列，包括成長(zhǎng)快線、君子高潔、智慧魔方、學(xué)習(xí)修身、孝敬無(wú)價(jià)、修養(yǎng)豐盈、交友有道、忠信立本、心靈修仁、禮用和貴、詩(shī)藝興觀十一章，選取《論語(yǔ)》中最適合中…
《中國(guó)現(xiàn)代留歐學(xué)人與外交官、華工群的互動(dòng)》把外交官、留學(xué)生和華工群這三個(gè)群體置于中西交匯的宏大背景之下，作為一個(gè)整體，梳理他們各自的譜系傳承和發(fā)展軌跡，考察他們?cè)诋悋?guó)的相互交往、相互影響等�！�
《高中數(shù)學(xué)特別教案》匯集國(guó)家一線特級(jí)、高級(jí)教師的24個(gè)經(jīng)典教案，充分展現(xiàn)了新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的高效課堂。教案涵蓋章起始課、概念教學(xué)課、公式和定理教學(xué)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課、數(shù)學(xué)應(yīng)用和數(shù)學(xué)建模課六種特色課型，突出四大特色： 以數(shù)學(xué)新課程為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行詳盡的…
這是一個(gè)被夸示為“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，忙不迭的人們?cè)趯?duì)裂變中的“信息。作財(cái)富折算時(shí)正被調(diào)動(dòng)起持續(xù)亢奮的攫取欲。在牟利的韁繩把“知識(shí)”牽給人、又把人牽給“知識(shí)”的當(dāng)下，我們從良知的淵默處開(kāi)始“問(wèn)道”。 這里所謂“問(wèn)道”。即是在中國(guó)先哲及西方先哲的啟迪下再度返回到人生之…
墾丁有點(diǎn)魅，有種美！ 墾丁的美，是有氣度的美——這里位于臺(tái)灣“烤蕃薯”的尾尖，三面環(huán)海，有著天造地設(shè)的地理?xiàng)l件，使它能背倚中央山脈，傲視四方海宇。 墾丁的美，是天然的、豐富的、另類(lèi)的美——這里有著異彩紛呈的植物世界、靈動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物世界、繽紛絢爛的海底世界…
本書(shū)分為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與青少年品德發(fā)展專(zhuān)題研究、研究報(bào)告兩部分。內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年品德發(fā)展的影響、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)校道德教育、家庭道德教育、社會(huì)道德教育等�！�
“我的教育故事”系列是由“學(xué)教育、研究教育、主管教育第一人”的當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家朱永新主編的“新教育文庫(kù)”叢書(shū)的第一個(gè)系列,共5本,它們是《走在教育的路上》、《發(fā)生在教育在線的故事》、《麻辣學(xué)生酷老師》、《守望高三的日子》和《魔法作文營(yíng)》,由福建教育出版社于2005年1月推出…
本書(shū)為20世紀(jì)30年代商務(wù)印書(shū)館出版之著名的“大學(xué)叢書(shū)”系列之一。作者詳盡而又系統(tǒng)地梳理了這場(chǎng)考試改革運(yùn)動(dòng)頭30年的重大進(jìn)程和重要成果,并進(jìn)行了科學(xué)的詮釋和總結(jié)。 本書(shū)雖為心理和教育測(cè)量學(xué)的早期之作,但本書(shū)所涉及的有關(guān)測(cè)驗(yàn)研究資料之豐富、對(duì)心理和教育測(cè)量學(xué)的一些基本概念和基本法則論…
《教育行政》一書(shū)是羅廷光先生一本重要的著作。當(dāng)前我國(guó)很多學(xué)者認(rèn)為,從上世紀(jì)初我國(guó)學(xué)者開(kāi)始自己撰寫(xiě)教育管理學(xué)著作始至解放前,共有二百多本著作問(wèn)世,其中有兩本是最具代表性的,一是杜佐周著的《教育與學(xué)校行政原理》,另一本就是羅廷光的《教育行政》。羅廷光《教育行政》一書(shū)的產(chǎn)生,既是教育管…
孟元老《東京夢(mèng)華錄》記錄的“說(shuō)話人”，“短篇小說(shuō)”《京本通俗小說(shuō)》，記錄神話最重要的古書(shū)《山海經(jīng)》，人情派小說(shuō)的代表《紅樓夢(mèng)》，孝子難做的《二十四孝圖》，“永遠(yuǎn)看不出底細(xì)來(lái)”的《四庫(kù)全書(shū)》，“無(wú)人能奪其席”的《閱微草堂筆記》……本書(shū)為“而已叢書(shū)”之一，收錄了魯迅評(píng)點(diǎn)中外名著…
《新小學(xué)教材和教學(xué)法》分上編通論及下編各論兩部分,主要內(nèi)容包括:總說(shuō);教材;教學(xué)方法;衛(wèi)生科;體育科;國(guó)語(yǔ)科說(shuō)話與作文等�！�
輯入這套《二十世紀(jì)中國(guó)教育名著叢編》的，皆歷經(jīng)了50年以上時(shí)間檢驗(yàn)的、水平較高、影響較大、領(lǐng)學(xué)科風(fēng)騷的著作。透過(guò)這些著作，試圖展現(xiàn)20世紀(jì)中國(guó)教育學(xué)者的學(xué)術(shù)智慧，盤(pán)點(diǎn)中國(guó)教育科學(xué)的世紀(jì)歷程，鑒往追來(lái)，在過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)之間鋪設(shè)中國(guó)教育科學(xué)的橋梁�！督逃茖W(xué)研究法》為該叢編之一…
開(kāi)篇的《三十年來(lái)小學(xué)教科目沿革一覽表》展現(xiàn)了20世紀(jì)前30年間我國(guó)小學(xué)課程沿革的一幅整體畫(huà)面,接著,便聚焦于每個(gè)科目的沿革過(guò)程。每個(gè)科目的沿革都分“引言”、“本論”和“余論”三部分來(lái)闡述。引言部分簡(jiǎn)要介紹科目的緣起和在1902年之前的發(fā)展?fàn)顩r,或者概述三十年間科目變更及變更的背景。本…
老子——中國(guó)出世之說(shuō)，至此乃始圓備；孔子——禮不下庶人，刑不上大夫；莊子——我情愿喂獅虎鷹隼，卻一點(diǎn)也不給癩皮狗們吃；岳飛與文天祥——這兩位，是給中國(guó)人掙面子的；陶淵明一——心境必須清幽閑適，他這才能夠“悠然見(jiàn)南山”；康有為——主張跪拜，以為“否則要此膝何用” ；袁世凱…
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