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高中數(shù)學(xué)特別教案-高中數(shù)學(xué)新課程中的特色教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析

高中數(shù)學(xué)特別教案-高中數(shù)學(xué)新課程中的特色教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析

作者：李大永等
出版社：福建教育出版社出版時(shí)間：2012-02-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 284
中 圖 價(jià):¥8.0(2.7折) 定價(jià)  ¥29.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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高中數(shù)學(xué)特別教案-高中數(shù)學(xué)新課程中的特色教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析 版權(quán)信息

高中數(shù)學(xué)特別教案-高中數(shù)學(xué)新課程中的特色教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析 本書(shū)特色

　　匯聚一線優(yōu)秀教師，呈現(xiàn)高效數(shù)學(xué)課堂！ 　。ㄒ唬┟麕熞I(lǐng)，特級(jí)、高級(jí)教師比拼高效數(shù)學(xué)課堂更具權(quán)威性和示范性； 　。ǘ┳⒅貙(shí)效性，用案例支撐，24個(gè)特色教學(xué)案例，感悟數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的真正魅力；　 　。ㄈ┲攸c(diǎn)內(nèi)容，詳盡解析，展現(xiàn)新課程教學(xué)理念，一次講透高中數(shù)學(xué)重難點(diǎn)。 　　（四）繼往開(kāi)來(lái)，既展現(xiàn)國(guó)家高中數(shù)學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)的結(jié)晶，又啟迪高中數(shù)學(xué)特別教案教學(xué)的新思維，落實(shí)新課程的理念和要求。

高中數(shù)學(xué)特別教案-高中數(shù)學(xué)新課程中的特色教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高中數(shù)學(xué)特別教案》匯集國(guó)家一線特級(jí)、高級(jí)教師的24個(gè)經(jīng)典教案，充分展現(xiàn)了新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的高效課堂。教案涵蓋章起始課、概念教學(xué)課、公式和定理教學(xué)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課、數(shù)學(xué)應(yīng)用和數(shù)學(xué)建模課六種特色課型，突出四大特色： 　　以數(shù)學(xué)新課程為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行詳盡的分析和解讀，啟發(fā)教師的教學(xué)思想； 　　以名師來(lái)引領(lǐng)，更具有權(quán)威性和指導(dǎo)性，研發(fā)團(tuán)隊(duì)層次高、陣容強(qiáng)； 　　以案例做支撐，不僅從理論層面進(jìn)行闡釋，更注重緊密結(jié)合教學(xué)一線的實(shí)際情況，精心收集和篩選典型的案例，力求為新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的原則找到落腳點(diǎn)； 　　以實(shí)用為宗旨，使廣大教師不僅在理論上理解高中數(shù)學(xué)新課程的理念、要求，更知道如何在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些理念、要求，使之成為一線教師在教學(xué)實(shí)踐中的得力幫手。

高中數(shù)學(xué)特別教案-高中數(shù)學(xué)新課程中的特色教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析 目錄

前言
**章　概念課的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析
　教學(xué)設(shè)計(jì)與案例
　　案例一　函數(shù)的奇偶性
　　案例二　函數(shù)的單調(diào)性（一）
　　案例三　函數(shù)的單調(diào)性（二）
　　案例四　橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程
　　案例五　角的概念的推廣
　　案例六　條件概率
第二章　公式、定理課的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析
　**節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)與案例
　　案例一　線面平行的判定定理教學(xué)片斷
　　案例二　直線與平面垂直的判定
　　案例三　兩角和與差的余弦
　　案例四　對(duì)數(shù)運(yùn)算性質(zhì)（一）
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高中數(shù)學(xué)特別教案-高中數(shù)學(xué)新課程中的特色教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析 作者簡(jiǎn)介

　　李大永，數(shù)學(xué)高級(jí)教師，北京市骨干教師，首都師范大學(xué)碩士研究生兼職導(dǎo)師，海淀區(qū)兼職教研員，現(xiàn)任教于首都師范大學(xué)附屬中學(xué)，參與了多個(gè)課題研究。長(zhǎng)期在一線教學(xué)，多篇關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的論文和多個(gè)所負(fù)責(zé)課題獲得北京市乃至全國(guó)性的獎(jiǎng)勵(lì)。在《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《北京考試報(bào)》、《中學(xué)生數(shù)學(xué)》、《中國(guó)多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》上有多篇文章發(fā)表，還參與編寫(xiě)《課題學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐案例》、《高中數(shù)學(xué)新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)》、《普通高中數(shù)學(xué)新課程分析與實(shí)施策略》、《高中數(shù)學(xué)新課程特色教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析》等書(shū)目。自2007年起參加了教育部高中數(shù)學(xué)新課程遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目的一系列活動(dòng)，并被聘為新課程培訓(xùn)專家，在2009至2011年三個(gè)年度的國(guó)培計(jì)劃中分別承擔(dān)了《初高中過(guò)渡》、《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的研究與探索》的專題報(bào)告。
　　白永瀟，碩士，畢業(yè)于北京師范大學(xué)。曾任高中數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)任教于北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)系，從事中小學(xué)教師的學(xué)歷教育和培訓(xùn)工作，主要研究領(lǐng)域?yàn)橹行W(xué)數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)。合著《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索》，參編《課題學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐案例》和《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》等；在《中學(xué)生理科月刊(初中版)》和《信息技術(shù)教育》等期刊有若干論文發(fā)表。

暫無(wú)評(píng)論……
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