何子殊在醫(yī)院睜開眼來，從18歲的酒吧駐唱歌手何子殊，一躍成為25歲頂級(jí)男團(tuán)主唱何子殊。誰知，身為男團(tuán)全能ACE的他，實(shí)際上卻是個(gè)隊(duì)長不疼、隊(duì)友不愛的小可憐。何子殊覺得，還是收拾收拾去世得了。何子殊：那個(gè)…這趟綜藝，公司要我們倆上。隊(duì)長陸瑾沉：我不想跟你捆綁炒作。 后來，“陳述”熱…

時(shí)光在我們之間留下了許多痕跡，但又剛剛好，讓一切溫柔地交疊。 像回到了那些年，我每天在車站等他，一起上學(xué)，一起下學(xué)。 我們散步走到以前的學(xué)校，經(jīng)過了那塊十四年前我來學(xué)校報(bào)名時(shí)，寫著新生分班安排的小黑板。 任時(shí)光散場了多久，我永遠(yuǎn)記得那天。陽光正好，我呆呆地站在這…

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本書共十九章，內(nèi)容包括：行政法基本理論、行政許可法律制度、行政處罰法律制度、行政強(qiáng)制法律制度、行政復(fù)議法律制度、行政訴訟法律制度、民法總論、物權(quán)法、債法等�！�

全書在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章，以高中生物教學(xué)的理論依據(jù)、高中生物教學(xué)的有效性思考、新課改背景下高中生物教學(xué)改革為切入點(diǎn)，重點(diǎn)探討高中生物高效課堂教學(xué)與效率提升、高中生物結(jié)構(gòu)化教學(xué)及其策略分析、翻轉(zhuǎn)課堂模式及其應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)、高中生物教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新、高中生物翻轉(zhuǎn)課堂…

在歲月的平仄里，走過四季冬春，無論是閃過眼前的景，還是念及煙火歲月的情，亦或觸動(dòng)心弦的悟，都是生命的饋贈(zèng)。經(jīng)歷了，才覺，人間值得。全書以輕盈的筆觸，靈動(dòng)的語言，富有哲理的語境，將生命的重重遇見，呈現(xiàn)給讀者�！�

聶瑜家搬來了一個(gè)新住戶費(fèi)遐周。 少年長相俊美，性格卻乖張驕縱； 天賦極高，但生活自理能力極差。 還患有嚴(yán)重的夢游癥，時(shí)常半夜會(huì)闖進(jìn)聶瑜的房間。 奇怪的是，在聶瑜的房間他總能睡得很香。 夢囈時(shí)會(huì)喊著一個(gè)名字“小魚哥哥……” 記憶仿佛回到了他們小時(shí)候。 小時(shí)候的費(fèi)遐周，總是跟在…

　　1942年，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入艱苦卓絕的時(shí)期，蘭溪籍愛國志士姚勝利在大后方干著緝私工作，一次意外讓他投身隱蔽戰(zhàn)線。潛伏敵營之時(shí)，姚勝利邂逅了共產(chǎn)黨員方小雨，得知對(duì)方身份后，他們?cè)邶執(zhí)痘⒀ɡ锊⒓鐟?zhàn)斗，順利完成了阻止奴化教育、鏟除叛徒、揭露占領(lǐng)軍丑行、支援前線等重要使命。在此過程中，…

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本書收錄了魯迅先生的《吶喊》和《彷徨》這兩部作品集。其中，是魯迅的第一部小說集，收集了他在五四革命精神高揚(yáng)時(shí)期（1918-1922）年創(chuàng)作的短篇小說。《彷徨》從《祝�！烽_始到《離婚》結(jié)束，收錄了一九二四年至一九二五年間的十一篇小說�！�

本詩集是作者從一千多首詩歌中精選而出的。兩百多首作品中，有書寫愛情、親情及生命等各種題材的詩篇，抒情詩居多。作者運(yùn)用了多種寫作方式，情感真摯，語言潔凈，展示了作者深藏于心的大愛。 有些詩寫完之后，作者徹夜無眠。多年來，詩人離群索居，用靈魂和文字竭力呵護(hù)自己的童話世界。這本…

本書分為“家書(上)”“家書(中)”“家書(下)”和“傅雷談藝術(shù)”四輯，家書部分充滿了父母之愛，字里行間處處流露著作者培養(yǎng)兩個(gè)孩子的苦心孤詣和嘔心瀝血；藝術(shù)評(píng)論部分對(duì)讀者了解書中所提到的各位藝術(shù)家提供了幫助，也闡釋了一些美學(xué)思想�！�

本文不將“昆侖山”視為一“座”可以確鑿考訂的現(xiàn)代地理學(xué)意義上實(shí)體的自然之山或山脈，而是把它視為中國文化史上一個(gè)復(fù)合型的“隱喻”或象征主義的山。以此為前提，筆者將描述三“座”昆侖山，進(jìn)而討論它們彼此之間復(fù)雜的關(guān)聯(lián)性。一“座”是自然地理學(xué)意義上的“昆侖山”（亦即昆侖山脈），但它…

本書是一部關(guān)于青春與成長的小說，是一部溫暖勵(lì)志的文學(xué)作品。從小在英國長大的謝瀾，在母親去世后，選擇回到祖國繼續(xù)讀書，雖然他一直堅(jiān)定自己是中國人的信念，努力自學(xué)中國文化，但中文還是他的弱項(xiàng)。竇晟學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，性格開朗，是謝瀾媽媽閨蜜的兒子。謝瀾回國后寄宿在竇晟家中，同時(shí)入讀了…

本書主要從初級(jí)中學(xué)德育工作的角度出發(fā)，對(duì)培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)的內(nèi)容、目標(biāo)、意義、策略和評(píng)價(jià)等進(jìn)行梳理與闡述，以學(xué)生理解責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x、具備責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰�和�?shí)施責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男袨闉橹骶�，探索學(xué)校培育學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)的路徑，建構(gòu)培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系。本書共七章，最后一章則是由筆者…

本書立足于安順，選取了安順的素材，如學(xué)生觀鳥日記、貫城河治理歷史等本地案例，讓學(xué)生結(jié)合真實(shí)材料進(jìn)行思考、討論，逐步形成負(fù)責(zé)任的環(huán)境保護(hù)意識(shí)�！�

本書以核心素養(yǎng)和信息素養(yǎng)兩方面為切入點(diǎn)，第一章主要介紹與核心素養(yǎng)相關(guān)的知識(shí)，包括核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、人的全面發(fā)展以及與本書內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的基于核心素養(yǎng)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等；第二章主要為信息素養(yǎng)，編程教育應(yīng)屬于信息技術(shù)教育，所以在了解編程教育之前要清楚什么是信息素養(yǎng)；第三章至第六章主要介紹…

2014年3月甘肅省教育廳啟動(dòng)了“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃，蘭州市對(duì)口支援隴南市。帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望和囑托，懷著滿腔的憧憬與熱忱，我走進(jìn)了這支支教隊(duì)伍，走進(jìn)了隴南市西和縣洛峪鎮(zhèn)關(guān)壩小學(xué)。來支教了，才真正了解城鄉(xiāng)教育的差別，才能深切感受城鄉(xiāng)教育的不均衡，也才會(huì)深深地懂得支教的意…

本書從慧雅數(shù)學(xué)課程綱要、慧雅數(shù)學(xué)研修方案、慧雅數(shù)學(xué)教學(xué)理念、慧雅數(shù)學(xué)教學(xué)策略、慧雅數(shù)學(xué)教學(xué)案例五個(gè)章節(jié)道出許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨(dú)特見解。…

本書由教學(xué)研究、教學(xué)方法、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)感悟五篇構(gòu)成，內(nèi)容包括：例題分析史料實(shí)證素養(yǎng)的考查與解題策略、情景教學(xué)實(shí)踐論文、淺談歷史教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的妙用等�！�

本書分為“互聯(lián)網(wǎng)+高中思想政治”課堂教學(xué)模式的基本理論和基本方法、“互聯(lián)網(wǎng)+高中思想政治”課堂教學(xué)模式的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)兩篇，內(nèi)容包括：經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)等�！�

本書是一本散文集，全書分四部分。第一部分作者以常見草木蔬果為題材，融入自身感悟，在娓娓道來這些植物掌故的同時(shí)，寫盡人情冷暖；第二部分作者以四季時(shí)節(jié)為題，凡是四季所現(xiàn)之氣候、景色、植被均被寫入書中，盡顯作者的人文關(guān)懷；第三部分作者描寫了大量生活化場景，在美好的生活中體味人生，…

　　《小鎮(zhèn)舊影》作者以故鄉(xiāng)寧波奉化北部的小鎮(zhèn)為背景，用散文的形式書寫的一部思鄉(xiāng)回憶錄。　　《小鎮(zhèn)舊影》共分六輯，再現(xiàn)了上世紀(jì)七十年代奉化小鎮(zhèn)的真實(shí)模樣，不僅見證了小鎮(zhèn)的變遷，還通過描繪那個(gè)年代里發(fā)生的形形色色的故事，刻畫了小鎮(zhèn)上一個(gè)個(gè)平凡小人物，反映了他們復(fù)雜的心理狀態(tài)和生…

嬴折轉(zhuǎn)學(xué)過來，遇見了學(xué)霸同桌游野。后來他發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)霸有點(diǎn)厲害�。�
文能考年級(jí)給人補(bǔ)習(xí)，武能拖著累贅干翻五六個(gè)人，當(dāng)?shù)昧水嫙熝瑠y的模特，做得了概念書店的店長，是個(gè)騎著黃色小電動(dòng)，為給妹妹更好的生活來回奔波的好哥哥。
叛逆期滯后到高三的嬴折同學(xué)被同桌游野看著挺隨意的行…

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熊神，在中國傳統(tǒng)文化乃至世界文明長河中，都是一個(gè)神秘的存在。
從生物學(xué)角度來講，熊是上古人類自然關(guān)系中，非常親近的大型哺乳類陸生物種。從精神層面來看，熊又是文化意象中的頂級(jí)神獸。人類與熊的微妙關(guān)系，正如吉安弗蘭科·波洛尼亞在《美麗生靈的最后樂章——瀕臨消失的野生動(dòng)物》一…

"西北邊境上，一支鐵血軍隊(duì)常年駐扎在這里，抵御外敵，守衛(wèi)邊境百姓。 少女林挽月，為了給至親復(fù)仇，為了全村人討回公道，女扮男裝混入軍營，立志殺盡天下匈國人。 戰(zhàn)場上，她次次出生入死，以命相搏，憑借敏銳的作戰(zhàn)天賦獲得升遷機(jī)會(huì)，成為年輕的少年將軍。 直到，她引起了那個(gè)地位尊貴的女…

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本書主要從文物古跡、非遺傳承、胡同風(fēng)情、街巷復(fù)興四個(gè)部分講述了老北京地區(qū)，尤其是東城區(qū)的胡同風(fēng)情。其中，文物古跡部分講述了胡同中具有歷史文化價(jià)值的建筑物(如府邸、宅院、門店等)，從建筑物的歷史文化價(jià)值、歷史佳話、遺存遺跡等方面挖掘出一系列相關(guān)的故事；非遺傳承部分收集老北京人在…

本書分德育篇和教研篇兩篇，收錄了《大美海景優(yōu)雅的音符》《淺談如何轉(zhuǎn)化低段小學(xué)生的課堂違紀(jì)行為》《我的班主任工作妙招》《學(xué)校德育處如何組織開展班級(jí)學(xué)生自主管理》《“小學(xué)高效課堂教學(xué)模式的行動(dòng)研究”文獻(xiàn)綜述》等文章�！�