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本書(shū)共六個(gè)單元，內(nèi)容包括：青春激昂、走進(jìn)自然、精神家園、學(xué)習(xí)之道、人性的光輝、經(jīng)典的意義�！�

本研究以中國(guó)企業(yè)員工為主要研究對(duì)象，基于以往 外對(duì)于錯(cuò)失焦慮的研究，在差序格局、人情與面子、潛規(guī)則等中國(guó)文化情境中，將社會(huì)認(rèn)知理論和社會(huì)信息加工作為解釋理論，在心理目標(biāo)進(jìn)程說(shuō)和S-O-R模式的框架下，依據(jù)扎根理論，采用質(zhì)化與量化研究方法相結(jié)合的方法，探討了“員工錯(cuò)失焦慮的本土化開(kāi)…

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本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：沂蒙精神推動(dòng)黨員教育、沂蒙精神強(qiáng)化師德文化建設(shè)、沂蒙精神助力師資培訓(xùn)、沂蒙精神促進(jìn)校園文化建設(shè)創(chuàng)新、沂蒙精神引領(lǐng)基層治理。…

通過(guò)深入而廣泛地研究涉及觀察者的文獻(xiàn)資料，本書(shū)描述了觀察者研究的歷史，說(shuō)明了“觀察者”概念在語(yǔ)言學(xué)研究中由樸素概念上升到科學(xué)概念的過(guò)程，分析了“觀察者”概念化的理論依據(jù)，闡釋了“觀察者”概念及和觀察過(guò)程相關(guān)的其他一些概念（例如觀察、可觀察性、觀察對(duì)象）之間的聯(lián)系及區(qū)別，根據(jù)…

跨文化溝通是不同文化背景的人相互交流的過(guò)程，不同的文化在語(yǔ)言、習(xí)俗、文化心理等方面都有巨大的差異。本書(shū)從英語(yǔ)思維的角度對(duì)跨文化溝通能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討，主要從文化與思維，文化與溝通，英語(yǔ)思維，語(yǔ)言在跨文化溝通中的作用以及跨文化溝通的能力培養(yǎng)等幾個(gè)方面介紹，系統(tǒng)地討論了英語(yǔ)思維…

《音樂(lè)作品的創(chuàng)作藝術(shù)與美學(xué)研究》從音樂(lè)作品的創(chuàng)作藝術(shù)和美學(xué)研究的概念入手，分別介紹了音樂(lè)創(chuàng)作的概念、本質(zhì)及其過(guò)程和音樂(lè)美學(xué)的基本概念；在音樂(lè)作品創(chuàng)作的基礎(chǔ)之上，闡述了音樂(lè)作品創(chuàng)作的歷程、風(fēng)格特點(diǎn)及其意義和音樂(lè)作品創(chuàng)作的想象和靈感；針對(duì)音樂(lè)作品的美學(xué)研究，分別介紹了西方音樂(lè)作…

本書(shū)分為上篇、下篇、附錄三部分。上篇講述了美聲唱法與意大利語(yǔ)之間的關(guān)系、意大利語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)、發(fā)音器官的結(jié)構(gòu)、意大利語(yǔ)語(yǔ)音的分類、音素的問(wèn)題；下篇詳解意大利語(yǔ)元音、輔音的分類和發(fā)音規(guī)則、音節(jié)劃分和重音的確定、省音和連讀的問(wèn)題；附錄部分包括十首意大利語(yǔ)作品的曲譜，另外收集了800…

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本書(shū)是在華北理工大學(xué)教學(xué)建設(shè)委員會(huì)五育建設(shè)專門(mén)委員會(huì)的整體謀劃、設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下完成的美育教育類教材，旨在將美育教育全面融入專業(yè)人才培養(yǎng)體系，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操、塑造美好心靈，通過(guò)對(duì)專業(yè)中蘊(yùn)含的價(jià)值與美進(jìn)行充…

本書(shū)包含中國(guó)古代詩(shī)歌和文言文鑒賞兩大板塊內(nèi)容。中國(guó)古代詩(shī)歌鑒賞板塊重點(diǎn)選取唐宋詩(shī)詞和元曲中的名篇，也選取了一些魏晉南北朝時(shí)期及以前的古體詩(shī)。文言文鑒賞都來(lái)自“二十四史”，考慮到《資治通鑒》的史學(xué)地位，編寫(xiě)時(shí)也選了其中一些文段附在文后�！�

《音悅流韻》目前匯集了大小不同類型的歌曲101首，分為五大類別，其中包括獲獎(jiǎng)作品。內(nèi)容分為五個(gè)板塊：“正氣歌風(fēng)”“民俗歌風(fēng)”“校園歌風(fēng)”“古韻歌風(fēng)”“特色風(fēng)韻”。是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W習(xí)者很好的參考書(shū)�！�

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本書(shū)內(nèi)容包括：“闡釋：研學(xué)旅行的區(qū)域架構(gòu)”“課程：區(qū)域推進(jìn)研學(xué)旅行的基礎(chǔ)建設(shè)”“教師：區(qū)域推進(jìn)研學(xué)旅行的隊(duì)伍建設(shè)”“管理：區(qū)域推進(jìn)研學(xué)旅行的機(jī)制與平臺(tái)建設(shè)”“收獲：區(qū)域推進(jìn)研學(xué)旅行的成果與展望”等�！�

隱喻與范疇化的關(guān)系是包括哲學(xué)、邏輯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等在內(nèi)的眾多學(xué)科的重要課題。隱喻在范疇擴(kuò)展中的作用是當(dāng)代體驗(yàn)哲學(xué)以及以此為哲學(xué)基礎(chǔ)的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的核心議題之一。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究表明隱喻在范疇化中的作用對(duì)回答隱喻為什么可能以及范疇動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化機(jī)制這兩個(gè)理論問(wèn)題具有重要意義。 …

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本書(shū)以生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題為基本素材，引出運(yùn)籌學(xué)相關(guān)概念、原理及方法。針對(duì)運(yùn)籌學(xué)難點(diǎn)知識(shí)，力求以通俗易懂的語(yǔ)言加以解釋相關(guān)原理或方法背后蘊(yùn)藏的道理，盡量避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，以使讀者更好掌握相關(guān)知識(shí)并對(duì)相關(guān)知識(shí)有更直觀、深刻認(rèn)識(shí)；書(shū)中對(duì)難點(diǎn)知識(shí)或易犯錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)“注”給予解釋及提醒…

英語(yǔ)處所謂語(yǔ)構(gòu)式表達(dá)受力者受力移動(dòng)進(jìn)入處所后的相對(duì)靜態(tài)狀況。過(guò)往研究集中于謂語(yǔ)動(dòng)詞的名詞本源及名轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)制，忽視語(yǔ)法構(gòu)式作用。本書(shū)從構(gòu)式視角探討處所謂語(yǔ)構(gòu)式語(yǔ)義特征及形成的認(rèn)知理?yè)?jù)，發(fā)現(xiàn)處所謂語(yǔ)構(gòu)式是致使位移構(gòu)式所表征的處所明示致使位移事件再范疇化為動(dòng)處合一致使位移事件的形式…

本書(shū)分為“理論分析”和“實(shí)踐風(fēng)采”兩部分�！袄碚摲治觥辈糠謴膶�業(yè)教育和思想政治教育兩個(gè)維度來(lái)探索不同的實(shí)踐育人模式，揭示實(shí)踐育人在應(yīng)用型本科高校實(shí)踐中的操作性和規(guī)律性；“實(shí)踐風(fēng)采”部分搜集整理了部分學(xué)生的實(shí)踐素材，以不同的視角展示了實(shí)踐育人在新時(shí)代大學(xué)生中的嶄新風(fēng)貌�！�

本書(shū)從語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的各方面內(nèi)容進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的分析。 首先，簡(jiǎn)單分析了語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，具體有語(yǔ)言的定義、特點(diǎn)與分類，語(yǔ)言學(xué)的基本內(nèi)涵、教學(xué)思想及其應(yīng)用。其次，重點(diǎn)分析了不同的語(yǔ)言學(xué)理論在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，包括認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的含義、語(yǔ)言觀、語(yǔ)言習(xí)得與教學(xué)觀，…

本書(shū)分為8章，內(nèi)容包括：幼兒園班級(jí)管理概論、幼兒入園的管理、班級(jí)衛(wèi)生與安全管理、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、各年齡班級(jí)的管理、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施等�！�

本書(shū)采用理論分析、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)值模擬和現(xiàn)場(chǎng)工業(yè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的研究方法，建立起較全面的液態(tài)二氧化碳相變氣爆致裂技術(shù)理論及其應(yīng)用體系。內(nèi)容包括：液態(tài)二氧化碳相變致裂理論研究；液態(tài)二氧化碳相變氣爆壓力實(shí)驗(yàn)研究等。…

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的人文素養(yǎng)、人文情懷、個(gè)性發(fā)展、思維拓展、鑒賞能力等方面已經(jīng)成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要板塊。而語(yǔ)文學(xué)科的特殊性存在于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。本書(shū)就語(yǔ)文教學(xué)中人文素養(yǎng)的價(jià)值意義展開(kāi)探索及論述。主要以中學(xué)語(yǔ)文教材中的語(yǔ)文篇目為教學(xué)案例展開(kāi)實(shí)踐探討和研究。包含…

本書(shū)論述并分析歸納了英語(yǔ)語(yǔ)法中的用法要點(diǎn)和難點(diǎn), 包括名詞、冠詞、代詞、介詞、形容詞、副詞、數(shù) (量) 詞、連詞、感嘆詞和動(dòng)詞以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、復(fù)合句、倒裝、強(qiáng)調(diào)、主謂一致關(guān)系等內(nèi)容, 將復(fù)雜多變的語(yǔ)法內(nèi)容和現(xiàn)象簡(jiǎn)單化、易錯(cuò)和易混的規(guī)則和用法條理化。…

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本書(shū)有七篇內(nèi)容, 結(jié)合應(yīng)用型高校目前發(fā)展現(xiàn)狀, 應(yīng)用了“全成本”的內(nèi)容, 以業(yè)務(wù)目標(biāo)和成本目標(biāo)為內(nèi)容構(gòu)建成本體系, 講述了全成本的含義以及應(yīng)用型本科院校發(fā)展的現(xiàn)狀、成本管理現(xiàn)狀, 主要介紹了績(jī)效預(yù)算管理、目標(biāo)管理和預(yù)算編制, 主要構(gòu)建了應(yīng)用型本科高校全成本核算模型, 根據(jù)應(yīng)用型本科高校的…

本書(shū)主要內(nèi)容包括: 研學(xué)政策解讀 ; 研學(xué)實(shí)踐教育能力培訓(xùn)營(yíng)地 (基地) 建設(shè)和創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn) (試行) ; 研學(xué)實(shí)踐教育課程分類、手冊(cè)設(shè)計(jì) ; 研學(xué)實(shí)踐教育組織與管理等�！�

本書(shū)分為幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用的總述、幼兒園教師信息技術(shù)在辦公中的應(yīng)用、幼兒園教師信息技術(shù)在教育活動(dòng)中的應(yīng)用3章, 從教師辦公、教學(xué)等方面詳細(xì)地介紹了教師該如何提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。…

　　《英美短篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)修辭/學(xué)者文庫(kù)》分為兩個(gè)板塊：一是情節(jié)的結(jié)構(gòu)范式，二是表征的結(jié)構(gòu)范式。具體地講，第一板塊包括以開(kāi)頭與結(jié)尾為決定因素的結(jié)構(gòu)類型、以情節(jié)為中心的結(jié)構(gòu)類型；第二板塊包括主題的表層結(jié)構(gòu)與深層結(jié)構(gòu)以及具有顛覆意義的主題重寫(xiě)等�！�