本書以歷史的脈絡(luò)為主線，有重點地對有關(guān)中國傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展、類型、工藝技術(shù)，以及藝術(shù)成就等方面進(jìn)行較為全面而具體的介紹分析。內(nèi)容豐富，圖片精美。全書分別從史前彩陶、秦漢陶塑、越窯青瓷、三彩陶器、長沙窯釉下彩瓷、宋代五大名窯瓷器、龍泉窯瓷器、磁州窯瓷器、元明清青花瓷器…

本書主要由三個部分構(gòu)成，一是沿革篇，二是實踐篇，三是賞析篇。沿革篇對書學(xué)史進(jìn)行概括地介紹，實踐篇主要講述學(xué)書技巧與各種書體。賞析篇一方面在前代重點書法名跡中抽取一部分精品進(jìn)行分析與品評，另一方面還優(yōu)選了歷代書論中的名言名論進(jìn)行提示性閱讀。 …

　　《鋼琴（三）/全國普通高等院校音樂專業(yè)教材》是全國普通高等院校音樂專業(yè)教材，包含了鋼琴六、七級教學(xué)所需的中外教學(xué)曲目，其中有不少新曲目。　　《鋼琴（三）/全國普通高等院校音樂專業(yè)教材》既適用于普通音樂系科的學(xué)生使用，也適用于開辦音樂專業(yè)時間不長的學(xué)校使用�！�

　　《現(xiàn)代中學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的思考與實踐：重慶市中學(xué)校長論文（十三）》由重慶市中學(xué)校長聯(lián)誼會、重慶市教育學(xué)會高中專業(yè)委員會的多位中學(xué)校長及教研人員的關(guān)于現(xiàn)代中學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的思考與實踐的74篇學(xué)術(shù)論文組成。這些論文從學(xué)校教育、教學(xué)和管理實踐的角度探討怎樣提高校長的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并涵…

本書分為“物理新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材介紹”“指向物理核心素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)實踐”“物理學(xué)科核心素養(yǎng)的評與考”三章，內(nèi)容包括：高中物理教學(xué)的改革與發(fā)展；指向核心素養(yǎng)的物理教學(xué)單元設(shè)計；創(chuàng)新教學(xué)方式，助推物理核心素養(yǎng)落實等�！�

音樂傳播學(xué)是本世紀(jì)才新近產(chǎn)生的一個新興學(xué)科，它是當(dāng)今信息時代傳媒高度發(fā)達(dá)這一社會現(xiàn)實在音樂學(xué)術(shù)界的反映。全書分成三大部分，第一部分為“音樂傳播學(xué)的科學(xué)理論”，主要界定和論述音樂傳播學(xué)的研究對象、研究范式、研究方法，音樂傳播學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)科及其他學(xué)科的關(guān)系，音樂傳播學(xué)的…

《名師工程·教研提升系列》叢書特色： 一、理念創(chuàng)新，體現(xiàn)教育的人本精神 教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，教師的素質(zhì)和能力也面臨更高的要求。如何弘揚(yáng)、培植學(xué)生的主體性、增強(qiáng)學(xué)生的主體意識、發(fā)展學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格等問題成為教師在目前教育中亟待解…

本書緊扣課標(biāo)教材, 重點分析小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教材中的知識重難點, 共73篇, 其中“數(shù)與代數(shù)”50篇, “圖形與幾何”13篇, “統(tǒng)計與概率”2篇, “綜合與實踐”8篇。結(jié)合教材, 書稿每一篇都先提出本課知識的重難點, 然后對重難點進(jìn)行分析, 再結(jié)合實例講解突破重難點的策略, 最后綜合起來對重難點的突破…

本書是針對畜牧、獸醫(yī)和水產(chǎn)等專業(yè)本科學(xué)生編寫的公共平臺課實驗教材, 共包括3個部分、27個實驗。全書按照針對乳酸脫氫酶基因的生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生物信息學(xué)實驗內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性編排。實驗部分也分為3個部分, 第一部分的9個生物化學(xué)實驗, 學(xué)生將學(xué)習(xí)提取并純化乳酸脫氫酶, 并對其進(jìn)行蛋白質(zhì)…

　　《名師工程·單元整體教學(xué)構(gòu)建藝術(shù)：小學(xué)語文》共分為四部分。第一部分為總論，主要從教材和教學(xué)的角度對語文教學(xué)進(jìn)行了簡單梳理，讓讀者看到小學(xué)語文教學(xué)從哪里來，有哪些發(fā)展，并對單元整體教學(xué)的理論及實踐進(jìn)行說明。我們研究的單元整體教學(xué)分為“教科書教學(xué)”“讀整本書”“語文實踐活動…

本書為《家庭美育叢書》的一本, 本書共九章, 每個章節(jié)由一個問題構(gòu)成, 并通過對“為什么要帶孩子去博物館欣賞藝術(shù)品”等9個問題的回答, 闡述作者在家庭美術(shù)教育中對游覽博物館的思考�！�

本書由十個部分組成, 分別是如何認(rèn)識兒童美育的重要意義、如何初步建構(gòu)兒童的審美心理結(jié)構(gòu)、如何利用美術(shù)手段疏導(dǎo)孩子的心理問題、如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境、如何通過美術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性、如何培養(yǎng)孩子寫美術(shù)日記、如何為孩子做畫冊、如何給孩子選購美術(shù)類書籍、如何培養(yǎng)孩子記美…

本書共十個部分: 帶孩子在游學(xué)中學(xué)習(xí)美術(shù)的意義、美術(shù)游學(xué)的理念與方式、美術(shù)游學(xué)的前期準(zhǔn)備和后期總結(jié)、美術(shù)游學(xué)中怎樣培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、在游學(xué)中怎樣制訂孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的計劃、人文景觀中的美術(shù)學(xué)習(xí)、自然景觀中的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)游學(xué)中對人物繪畫的表現(xiàn)與指導(dǎo)、怎樣在游學(xué)中培養(yǎng)孩子的觀察力、家…

本書共十個章節(jié), 每個章節(jié)以“如何解讀孩子的亂涂亂畫? ”“作品粗糙不美觀, 家長如何理解這樣的作品? ”“孩子什么時候畫的像? ”“藝術(shù)作品是如何揭示孩子的內(nèi)心世界”“家長對藝術(shù)的認(rèn)知決定孩子的發(fā)展方向”“如何看待孩子參加繪畫大賽”等問題命名, 并在文章中予以解答…

本書立足南方飼草生產(chǎn)現(xiàn)狀和實際, 針對南方氣候、地理、土壤等特點編撰, 適用對象為南方地區(qū)高校、科研單位等, 內(nèi)容包括: 飼草作物的生物學(xué)基礎(chǔ)與生長發(fā)育 ; 飼草栽培管理等。…

園林植物病蟲害地域特征明顯，不同地區(qū)由于其地理環(huán)境和氣候特征不同，導(dǎo)致其流行性也接近不同，因此很有必要總結(jié)重慶本地區(qū)的園林病蟲害特點，這樣能提前做好相關(guān)病蟲害的預(yù)防工作。 該圖書為重慶市首冊以圖鑒的形式介紹園林植物常見害蟲的圖書，內(nèi)容詳實，圖片清晰。該圖鑒從分布、主要寄主、…

世界上不同的人種和民族對人類的音樂文化作出了不同的貢獻(xiàn)，如中國人、印度人、阿拉伯人、印第安人擅長音樂的旋律，以平面的、線狀的音樂思維為主；歐洲人則以音樂的和聲、復(fù)調(diào)見長，以立體的、塊狀的音樂思維為主；撒哈拉沙漠以南非洲人和非裔美洲人突出的是節(jié)奏，以點狀的、跳動的動力性音樂思…

本書分管弦樂隊和電聲樂隊。內(nèi)容包括: 弦樂組 ; 木管組 ; 銅管組 ; 打擊樂、色彩樂組 ; 管弦樂隊 ; 弓弦樂組 ; 吹奏樂組 ; 彈撥樂組 ; 打擊樂聲部 ; 民族樂隊 ; 樂器 ; 技法。…

　　《最后的獵物》是一本從伊朗引進(jìn)的兒童繪本，專為3~7歲孩子創(chuàng)作，曾榮獲博洛尼亞國際童書展佳童書獎“新視野”獎。全書用簡潔質(zhì)樸的語言和富有民間特色的插畫，講述了一個關(guān)于謙遜與智慧的寓言故事：　　睿智的獅子是叢林之王。狼和狐貍是獅子的侍從。狼野心勃勃，一心想著除掉狐貍，取代獅…

　　一只饑餓的大黑貓?zhí)稍谖蓓斏�，望著滿天星星緩緩睡著了。她夢見自己長出了翅膀，飛到天上，吃掉了幾乎所有的星星。有一顆小星星逃走了，為了拯救同伴，她先是磨尖了自己的翅膀，再引誘大黑貓把自己吞下肚………

《管弦樂作品（Ⅱ）》是廈門愛樂樂團(tuán)聘為藝術(shù)總監(jiān)、首席指揮傅人長先生改編的曲目的精選集，所有曲目均以管弦樂總譜形式呈現(xiàn)。所有作品具備各級管弦樂團(tuán)的舞臺演出曲目功能，同時又具備一定教學(xué)功能，具有很強(qiáng)實用價值和教學(xué)價值�！�

本書匯集了數(shù)十篇論文案例, 分為理論篇與實踐篇。理論篇包含教育管理、教育教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗三類研究內(nèi)容。實踐篇包含課堂教學(xué)實錄、課堂教學(xué)設(shè)計和說課稿三部分內(nèi)容, 從課堂教學(xué)實踐入手, 展現(xiàn)了農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)風(fēng)貌, 由此引發(fā)出對農(nóng)村教育科研的探究與思考。…

亞合甫·木沙、席萬鵬編著的這本《杏生產(chǎn)技術(shù)》以果樹生理學(xué)、果樹生物學(xué)和果樹栽培學(xué)為理論基礎(chǔ)，立足指導(dǎo)生產(chǎn)實踐，主要講述了杏生產(chǎn)過程中各個環(huán)節(jié)的操作技術(shù)。全書由7個項目組成，包括有“杏生物學(xué)特性”、“杏苗木培育”、“建園與定植技術(shù)”、“杏開花、果實發(fā)育和新稍生長期管理”、“果…

本書從世界學(xué)前教育課程改革的趨勢、我國學(xué)前教育課程改革的基本要求以及我國學(xué)前教育課程自身的發(fā)展需要入手, 對中外學(xué)前自然主義課程思想的發(fā)展進(jìn)行了梳理, 闡釋了這一思想發(fā)展歷史的實質(zhì)和對當(dāng)前學(xué)前課程改革與發(fā)展的貢獻(xiàn), 進(jìn)而明確了學(xué)前自然主義課程的含義與特征, 探討了學(xué)前自然主義課程的…

馮維主編的《青年心理學(xué)(高等院校應(yīng)用型專業(yè)心理學(xué)系列教材)》較系統(tǒng)地闡述了青年心理學(xué)的基本原理及研究方法，介紹了國內(nèi)外具有代表性和影響力的青年心理學(xué)理論與研究。內(nèi)容涉及青年的生理發(fā)展，青年的認(rèn)知發(fā)展，青年的情感與意志，青年的自我概念，青年的道德發(fā)展，青年的人際關(guān)系、友誼與愛情…

本書共分為西南農(nóng)學(xué)院蠶桑系的沿革 (1906-1952) ; 初期發(fā)展 (1953-1966) ; “文革”十年 (1966-1976) ; 改革開放 跨越發(fā)展 (1977-2005) ; 實現(xiàn)新跨越, 創(chuàng)造新輝煌 (2005-2015) 共五章�！�

專業(yè)學(xué)位研究生教育是研究生教育體系的重要組成部分，是培養(yǎng)高層次立用型專門人才的主要途徑。發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，是全面建成小康社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求，也是研究生教育服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的必然選擇。在當(dāng)前我國研究生教育結(jié)構(gòu)加快調(diào)整步伐，逐漸從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主…

任丑著的《道德哲學(xué)理論與應(yīng)用》包括五個部分：倫理學(xué)基礎(chǔ)探究、應(yīng)用倫理學(xué)探究、生命倫理學(xué)探究、中國傳統(tǒng)倫理思想探究、德國古典道德哲學(xué)探究。倫理學(xué)基礎(chǔ)探究反思義務(wù)論與目的論、人權(quán)視閾的尊嚴(yán)理念、集權(quán)的道德哲學(xué)問題。應(yīng)用倫理學(xué)探究反思應(yīng)用倫理學(xué)邏輯和歷史、應(yīng)用倫理視閾的人權(quán)、生態(tài)…

該書精選了作者多年來寫作的音樂隨筆散文60篇，主要體現(xiàn)作者在參與、觀察、體悟音樂活動的觀點、見解，以及作者個性化、專業(yè)化、類型化的獨家言論、獨立評述，包括《葉甫蓋尼·奧涅金》：蘋果在哭泣等文章。作者音樂學(xué)院畢業(yè)，又以新聞媒體人獨到而敏銳的眼光、視角，關(guān)注社會音樂事象，其發(fā)表的…

本書共有四章：第一章實驗動畫的基礎(chǔ)知識，從動畫的本質(zhì)、概念、發(fā)展歷程和實踐意義四個方面進(jìn)行講解；第二章實驗動畫的類型，從實驗動畫的內(nèi)容、風(fēng)格、材料和技術(shù)對實驗動畫的類型進(jìn)行劃分；第三章實驗動畫的創(chuàng)作技巧；第四章實驗動畫案例分析，通過對《種樹的人》《兩姐妹》《蛻》《魚的憂傷》…