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該套“讀經(jīng)典故事·學(xué)傳統(tǒng)文化”叢書(shū)共五冊(cè)，分別為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)故事(第一冊(cè))(第二冊(cè))(第三冊(cè))(第四冊(cè))(第五冊(cè))。每本書(shū)收集50篇左右的故事，并且故事后面附有相應(yīng)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容介紹板塊，按主題分類進(jìn)行編排。通過(guò)讀優(yōu)秀的傳統(tǒng)故事來(lái)了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 其中第二冊(cè)包含誠(chéng)、謙、恕、省悟…

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本書(shū)是對(duì)山西地區(qū)土地改革及人民公社運(yùn)動(dòng)的親歷者們?cè)L談的輯編, 較為真實(shí)地還原了土地改革和人民公社運(yùn)動(dòng)時(shí)期山西地區(qū)的諸多歷史細(xì)節(jié)�！�

本書(shū)稿是對(duì)山東地區(qū)土地改革及人民公社運(yùn)動(dòng)的親歷者們?cè)L談的輯編, 較為真實(shí)地還原了土地改革和人民公社運(yùn)動(dòng)時(shí)期的諸多歷史細(xì)節(jié)。…

本書(shū)分中國(guó)教育史學(xué)70年、外國(guó)教育史學(xué)70年兩冊(cè), 每?jī)?cè)又分教育史學(xué)研究總論、古代教育史研究、近現(xiàn)代教育史研究、當(dāng)代教育史研究四個(gè)專題。從中國(guó)教育史與外國(guó)教育史兩個(gè)學(xué)科角度, 全面回顧新中國(guó)70年以來(lái)我國(guó)教育史學(xué)工作者對(duì)歷史上不同時(shí)期重要教育人物、重要教育制度、重要教育思想、重要教育…

本書(shū)著重研究了中國(guó)應(yīng)該如何抓住變革機(jī)遇, 乘勢(shì)而上, 通過(guò)積極參與國(guó)際體系變革進(jìn)程, 通過(guò)主動(dòng)性、創(chuàng)造性的工作, 推動(dòng)國(guó)際體系向著有利于維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定、有利于建設(shè)和諧世界、有利于我國(guó)國(guó)家利益實(shí)現(xiàn)的方向發(fā)展, 盡可能地維護(hù)、延長(zhǎng)難得的戰(zhàn)略機(jī)遇期, 為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造局面…

　　《中國(guó)教育史（套裝上下冊(cè)）/荊楚文庫(kù)》是現(xiàn)代教育家、湖北先賢陳青之的研究專著，前后歷時(shí)十載寫(xiě)成。全書(shū)共分6編65章，約60萬(wàn)字，對(duì)中國(guó)上自唐虞，下至民國(guó)凡幾千年的教育發(fā)展演變史進(jìn)行了進(jìn)行了梳理和描述。該著論從史出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是中國(guó)教育史方面的奠基之作�！�

本書(shū)以亞太地區(qū)的大國(guó)為研究對(duì)象, 側(cè)重梳理和分析中國(guó)在21世紀(jì)以來(lái)對(duì)亞太主要國(guó)家投資合作的發(fā)展過(guò)程, 歸納其中的特點(diǎn), 并找出存在問(wèn)題和提出基本的解決方法。本書(shū)側(cè)重國(guó)際政治的研究方法, 把政治和文化等非經(jīng)濟(jì)因素作為研究的重要變量。…

本書(shū)共分為8章, 主要內(nèi)容包括: 大學(xué)科教融合的歷史演化 ; 大學(xué)科教融合的理論基礎(chǔ) ; 哈佛大學(xué)科教融合的制度與實(shí)踐 ; 牛津大學(xué)科教融合的制度與實(shí)踐 ; 悉尼大學(xué)科教融合的制度與實(shí)踐等。…

本書(shū)以研究團(tuán)隊(duì)前期在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教研積累和自身在智慧課堂中的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ), 以APT教學(xué)模型為指導(dǎo), 開(kāi)展智慧課堂中的教學(xué)教研。通過(guò)智慧課堂中的教學(xué)研究案例來(lái)介紹智慧課堂中開(kāi)展教學(xué)研究的范式、思路與方法, 為智慧課堂環(huán)境下教學(xué)研究的開(kāi)展提供理論和方法指導(dǎo), 規(guī)范并推動(dòng)智慧課堂中教學(xué)研…

本書(shū)探究了信息化環(huán)境下提升學(xué)生學(xué)習(xí)深度的較優(yōu)途徑, 構(gòu)建了基于評(píng)價(jià)的APT教學(xué)模型及原則, 以EDR為研究范式, 綜合運(yùn)用對(duì)比研究、內(nèi)容分析法、調(diào)查研究法和高級(jí)統(tǒng)計(jì)分析等方法, 以小學(xué)科學(xué)為例, 基于教學(xué)實(shí)踐探索了智慧課堂中運(yùn)用何種教學(xué)模式及策略能夠促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)�！�

本書(shū)分為上篇、中篇與下篇三個(gè)部分。上篇圍繞整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(shí) (TPACK) 的研究意義、研究現(xiàn)狀、研究述評(píng)及研究問(wèn)題等展開(kāi)。中篇以TPACK為切入點(diǎn), 結(jié)合教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展, 研究數(shù)學(xué)師范生和在職教師TPACK的現(xiàn)狀與來(lái)源, 通過(guò)調(diào)查研究比較了師范生與在職教師信息技術(shù)素養(yǎng)。下篇選取高中和初…

　　《中國(guó)農(nóng)村調(diào)查》是中國(guó)農(nóng)村調(diào)查的系列叢書(shū)之一，前兩卷為綜合卷，后八卷分別為湖北、河南、云南等八省份的分卷。是對(duì)全國(guó)2000多位80歲以上農(nóng)民進(jìn)行口述調(diào)查的成果整理，內(nèi)容圍繞農(nóng)民與土地的關(guān)系，以60多年來(lái)的土地制度變革為主線，深入考察土地制度變革當(dāng)中的農(nóng)民及其行為�！　　吨袊�(guó)農(nóng)村…

全書(shū)分為理論部分和實(shí)際應(yīng)用部分。在理論部分中首次提出了具有統(tǒng)一表達(dá)形式的兩類新ACD模型。通過(guò)利用這種統(tǒng)一表達(dá)式的特征, 對(duì)各種ACD模型高階矩存在的條件進(jìn)行了系統(tǒng)的研究, 為模型后續(xù)應(yīng)用研究提供理論基礎(chǔ)。在實(shí)際應(yīng)用部分中, 首先構(gòu)建算法徹底地解決了波動(dòng)率非參數(shù)估計(jì)量的最優(yōu)窗寬選擇問(wèn)題…

本書(shū)理論探討了地方本科院校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化的基本內(nèi)涵和判斷標(biāo)準(zhǔn), 總結(jié)了美英日等發(fā)達(dá)國(guó)家高校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、變遷狀況和形成原因, 分析了我國(guó)地方本科院校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的基本現(xiàn)狀、存在問(wèn)題和問(wèn)題成因, 在借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出了優(yōu)化我國(guó)地方本科院校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的對(duì)策建議。…

本書(shū)主要內(nèi)容包括: 大學(xué)組織趨同的研究緣起、大學(xué)組織趨同的理論探討、我國(guó)大學(xué)組織趨向的現(xiàn)象分析、我國(guó)大學(xué)組織趨向的機(jī)制分析等�！�

　　隨著歷史的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)達(dá)，語(yǔ)言學(xué)在整個(gè)世界范圍內(nèi)越來(lái)越展示出強(qiáng)大的活力和能量。中國(guó)語(yǔ)言學(xué)是世界語(yǔ)言學(xué)的重要組成部分。為了對(duì)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)事業(yè)有所推動(dòng)，我們組織撰寫(xiě)“華中語(yǔ)學(xué)論庫(kù)”。作為專用名稱，這里的“語(yǔ)學(xué)”主要指漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，近期的15年時(shí)間里以現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法專題…

　　招生考試是大學(xué)人才培養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)，反映著大學(xué)的辦學(xué)理念和管理特色。中國(guó)近代教會(huì)大學(xué)移植歐美教育理念和大學(xué)招考制度，同時(shí)受到近代中國(guó)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀的制約和中國(guó)傳統(tǒng)考試文化的影響，在招生考試組織體系、招生模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考生分類等方面形成自身特點(diǎn)，選拔出了大批生源，為其成…

本書(shū)共分為四章, 主要內(nèi)容包括鐘祥方言語(yǔ)音、鐘祥方言詞匯、鐘祥方言語(yǔ)法和鐘祥方言語(yǔ)料記者�！�

本書(shū)旨在幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民�！�

本書(shū)共分8個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：Office辦公軟件的基本操作、編輯與格式化Word文檔、美化Word文檔、編輯與格式化Excel表格、Excel的數(shù)據(jù)處理功能等內(nèi)容�！�

本書(shū)選取有代表性的人物和作品進(jìn)行現(xiàn)代廣告藝術(shù)專題研究, 可窺見(jiàn)現(xiàn)代書(shū)業(yè)廣告概貌, 啟示當(dāng)下圖書(shū)廣告。…

《章開(kāi)沅文集》第十一卷主要收集章先生自1981年至2011年所作的序言。既有自序，也有應(yīng)邀為友人、學(xué)生、同行學(xué)者及海外學(xué)者所作的序言。主題廣泛，以為辛亥革命研究的著作所作序言最為集中，其余還涉及現(xiàn)代化研究、基督教史研究、大學(xué)教育等方面，既反映先生的治學(xué)觀念與方法，也體現(xiàn)其對(duì)時(shí)代強(qiáng)烈…

《章開(kāi)沅文集》第二卷收錄了章先生1980-1984年間有關(guān)辛亥革命研究的論文，內(nèi)容包括辛亥革命方法問(wèn)題，對(duì)辛亥革命時(shí)期中國(guó)社會(huì)土壤、社會(huì)思潮的探討，對(duì)這一時(shí)期各派人物往來(lái)的觀察，對(duì)革命前后若干歷史事實(shí)的考證等。…

《章開(kāi)沅文集》第三卷收錄了章先生1984-2011年間的辛亥革命研究成果，內(nèi)容包括對(duì)辛亥革命研究動(dòng)態(tài)的觀察/評(píng)論和深化途徑的建議，對(duì)辛亥革命性質(zhì)的討論，對(duì)辛亥革命時(shí)期重要人物、社會(huì)思潮、革命環(huán)境的進(jìn)一步探討，對(duì)辛亥革命歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義的深入思考等�！�

《章開(kāi)沅文集》第十卷涵括章開(kāi)沅先生與國(guó)際著名思想家、教育家池田大作先生的對(duì)話錄，兩人的對(duì)話范圍寬廣，內(nèi)容豐富，充滿著對(duì)人類各方面問(wèn)題的終極關(guān)懷和睿智思考。此外，還收錄了21篇有關(guān)媒體的采訪稿，從不同層面彰顯了章開(kāi)沅先生在史學(xué)領(lǐng)域和教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)�！�

張謇研究是章開(kāi)沅先生學(xué)術(shù)遠(yuǎn)航的起點(diǎn)，也是他探討近現(xiàn)代社會(huì)走向、尋求歷史智慧的契入點(diǎn)、觀照點(diǎn)。《章開(kāi)沅文集》第五卷以章先生的《開(kāi)拓者的足跡——張謇傳稿》為基礎(chǔ)，全面解讀張謇與中國(guó)近代社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)。同時(shí)附有章開(kāi)沅先生關(guān)于張謇的相關(guān)論文14篇。…

《章開(kāi)沅文集》第七卷是章開(kāi)沅先生關(guān)于南京大屠殺研究的兩本著作《南京大屠殺的歷史見(jiàn)證》和《從耶魯?shù)綎|京：為南京大屠殺取證》的集結(jié)，主要運(yùn)用貝德士文獻(xiàn)開(kāi)展研究，并有大量作者從事與日本右翼論戰(zhàn)的親身經(jīng)歷，史料彌足珍貴，有力揭露了歷史真相。…

作為享譽(yù)國(guó)際的歷史學(xué)家，章先生涉獵廣闊，成就卓著。但辛亥革命史是其投入最早、關(guān)注時(shí)間最長(zhǎng)、成果最豐富、影響最深遠(yuǎn)的領(lǐng)域�！墩麻_(kāi)沅文集》第一卷至第三卷主要收錄了章先生的辛亥革命研究成果。其中第一卷主要是其1957-1980年間辛亥研究的論文，內(nèi)容包括對(duì)中國(guó)近代史的整體看法，對(duì)作為辛亥…