“自然總是公平的，總會(huì)平息一切突兀的情感�！�
精選史鐵生、季羨林、汪曾祺等名16位文學(xué)大家40余篇散文代表作，分為“滿(mǎn)目山河遠(yuǎn)”“光陰詩(shī)卷里”“除卻群山無(wú)故人”“此心安處是吾鄉(xiāng)”四個(gè)章節(jié)。在信息化的今天，無(wú)須過(guò)多闡釋?zhuān)�只需棲息在自然營(yíng)造的一方時(shí)空中，便可感受到那份自在與澄凈…

《月亮和六便士（有聲閱讀名家全譯）》寫(xiě)的是一個(gè)英國(guó)證券交易所的經(jīng)紀(jì)人，本已有牢靠的職業(yè)和地位、美滿(mǎn)的家庭，但卻迷戀上繪畫(huà)，他棄家出走，到巴黎去追求繪畫(huà)的理想。經(jīng)過(guò)一番離奇的遭遇后，主人公很后離開(kāi)文明世界，到與世隔絕的塔希提島上。他終于找到靈魂的寧?kù)o和適合自己藝術(shù)氣質(zhì)的氛嗣，…

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每一個(gè)故事都是經(jīng)典，每一本書(shū)都值得珍藏。因?yàn)檫@里，是一個(gè)純真的世界；因?yàn)檫@里，是夢(mèng)想起飛的地方。 用最精美的圖片張揚(yáng)自然的力量，用最傳神的文字解讀知識(shí)的彷徨。讓我們放下沉甸甸的書(shū)包，以最輕松的姿態(tài)來(lái)閱讀這個(gè)世界。透過(guò)圖書(shū)讓視野擴(kuò)容，在這里，或繪制或拍攝的圖片異彩紛呈，或知…

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　　英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)雖然進(jìn)入電子科技時(shí)代，但是掌握一定的語(yǔ)言學(xué)理論和文化知識(shí)對(duì)詞匯深層次學(xué)習(xí)仍舊十分重要�？v向維度按照人們對(duì)世界的樸素認(rèn)識(shí)，對(duì)英語(yǔ)詞匯進(jìn)行分類(lèi)處理，橫向維度遵循意義為先、兼顧形式的原則，將意義或形式相近、相反的詞根/單詞放置在一起。宏觀上采用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知心理…

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嚴(yán)怪愚一路走來(lái)，面對(duì)日寇侵略，國(guó)難當(dāng)頭，民不聊生的慘境，堅(jiān)持真理，正義凜然，重事實(shí)，不空談，揮舞如椽大筆，寫(xiě)下了許多至理至情至性的文章，使敵人膽寒，人民喜歡，贏得了“新聞怪杰”的美譽(yù)，成為當(dāng)時(shí)全國(guó)八大名記者之一。本書(shū)編入了嚴(yán)怪愚的生平、新聞通訊、雜文書(shū)信、小說(shuō)劇本及大量的親…

本書(shū)系浙江大學(xué)中國(guó)社會(huì)主義研究中心課題“新時(shí)代中對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承創(chuàng)新的路徑與實(shí)踐主張”的終結(jié)題成果。主要目標(biāo)讀者為高校政治理論課的教師，以及對(duì)這一論題感興趣的高校青年學(xué)生。據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)檢索，除了有零星的論文和理論文章見(jiàn)諸報(bào)刊雜志外，目前尚無(wú)這一選題的專(zhuān)著公開(kāi)出版。故本書(shū)…

本書(shū)在內(nèi)涵界定與相關(guān)理論分析的基礎(chǔ)上，從服務(wù)角度對(duì)我國(guó)當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)模式、存在的優(yōu)缺點(diǎn)發(fā)展趨勢(shì)等展開(kāi)系統(tǒng)分析,從供給與需求角度對(duì)以基層為主導(dǎo)的嵌入式醫(yī)養(yǎng)結(jié)合理論依據(jù)、發(fā)展環(huán)境和實(shí)施路徑進(jìn)行剖析，結(jié)合保障視角下以基層為主導(dǎo)的嵌入式醫(yī)養(yǎng)結(jié)合人才培養(yǎng)的必要性、可行性及人才培養(yǎng)模式的…

本書(shū)共分三卷，卷是唐代佚失籍“五部九卷”的作者善導(dǎo)的研究，通過(guò)研究可以發(fā)現(xiàn)，中日兩國(guó)都以中國(guó)籍文獻(xiàn)作為重要資料，有著共同的研究基礎(chǔ)，但是部分資料的真?zhèn)芜�有一步考查。除此之外，目前收集到的關(guān)于善導(dǎo)的籍資料并不一定只單純指一個(gè)善導(dǎo)，無(wú)論國(guó)內(nèi)還是日本都需結(jié)合善導(dǎo)別名對(duì)現(xiàn)有資行辨析…

親情、愛(ài)情、山水情，行云流水之間，全是人情物理；自然、人生、哲理，處處民間情懷與社會(huì)憂(yōu)思。本書(shū)是作者近20年發(fā)表的散文、隨筆、小說(shuō)的自選集，分為五編，包括《三束陽(yáng)光》《白發(fā)親娘》《包裹親情》《面對(duì)水域》等。…

本書(shū)是“好文章”書(shū)系中的一部，本書(shū)由感人至深的親情故事、難以忘懷的人生經(jīng)歷、念茲在茲的山河游歷、獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)土人情、誠(chéng)懇真摯的祖國(guó)禮贊等內(nèi)容組成，簡(jiǎn)單的遣詞造句將作者真摯的情感躍然于紙上。本書(shū)的內(nèi)容未經(jīng)濃墨重彩的渲染，源于生活，融于生活，于細(xì)微處見(jiàn)真情�！�

本書(shū)是“好文章”書(shū)系中的一部，本書(shū)由感人至深的親情故事、難以忘懷的人生經(jīng)歷、念茲在茲的山河游歷、獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)土人情、誠(chéng)懇真摯的祖國(guó)禮贊等內(nèi)容組成，簡(jiǎn)單的遣詞造句將作者真摯的情感躍然于紙上。本書(shū)的內(nèi)容未經(jīng)濃墨重彩的渲染，源于生活，融于生活，于細(xì)微處見(jiàn)真情�！�

本書(shū)以部編語(yǔ)文教材初高中課文為解讀對(duì)象，運(yùn)用文體學(xué)知識(shí)通過(guò)大量的文本片段解讀及整篇解讀實(shí)例，詳細(xì)闡釋如何解讀各類(lèi)文本，涉及各類(lèi)文學(xué)體裁（古典詩(shī)歌、現(xiàn)代詩(shī)歌、古典小說(shuō)、現(xiàn)代小說(shuō)、戲劇、散文）及實(shí)用文體（說(shuō)明文、新聞、演講稿等），并專(zhuān)辟一章談如何利用文字學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)法學(xué)解決文…

藝術(shù)創(chuàng)意是設(shè)計(jì)教育一般性核心問(wèn)題，“創(chuàng)意”的可論述性，體現(xiàn)在從其本體出發(fā)，通過(guò)理性分析，從美學(xué)、思維學(xué)、邏輯學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科角度出發(fā)，探尋本質(zhì)、揭示規(guī)律、展現(xiàn)邏輯、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，從而不斷廓清藝術(shù)創(chuàng)意自身存在形態(tài)；進(jìn)而從專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)角度，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)意的可操作性，推動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)…

本教材《越野滑雪運(yùn)動(dòng)》（Ⅱ）根據(jù)白俄羅斯共和國(guó)高等教育第一階段的教育標(biāo)準(zhǔn)（OSRB1-8802-01-01-2008）及專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃編制，面向?qū)�業(yè)為“體育教學(xué)活動(dòng)（滑雪教練）”（1-88-02-01-01）的高等院校學(xué)生。 本教材中的材料能夠幫助三、四年級(jí)大學(xué)生獲取成為越野滑雪教練員必不可少的知識(shí)、技能…

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本書(shū)圍繞部門(mén)行政執(zhí)法在現(xiàn)代行政法與行政模式中的關(guān)鍵作用, 從以往監(jiān)督執(zhí)法的命令管制型治理模式向緩和參與型治理模式延伸, 通過(guò)動(dòng)態(tài)監(jiān)管體系的轉(zhuǎn)型以及治理主體與行政模式的重構(gòu)來(lái)改變行業(yè)價(jià)值鏈的格局等方面進(jìn)行了深入研究�！�

青年在哪里，理論傳播陣地就要在哪里。青年大學(xué)生思想政治教育爭(zhēng)奪的一個(gè)重要場(chǎng)域就是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作是高校共青團(tuán)工作的重中之重。在網(wǎng)絡(luò)逐步改變中國(guó)青年社會(huì)生態(tài)的今天，短視頻平臺(tái)“抖音”已經(jīng)成為青年大學(xué)生新的聚集場(chǎng)域。全書(shū)圍繞新形勢(shì)下思想政治教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，從互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展…

本書(shū)按照歷史時(shí)期的年代順序給出 500 多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，講述人類(lèi)探索太空的發(fā)展歷程，主要內(nèi)容包括天文地理、環(huán)境變化、歷史事件、著名人物、科學(xué)與發(fā)現(xiàn)、人文與藝術(shù)、思維與信仰、社會(huì)與變革等等，適用于中學(xué)生、高中生、大學(xué)生和廣大市民，既是一本通識(shí)讀物、也能作為科學(xué)文化素質(zhì)教育的教…

本書(shū)屬于歷史學(xué)、民族學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科的綜合研究，其很終研究成果的框架和主要內(nèi)容如下：，基本理論篇。一是分析元明清時(shí)期土司承襲制度研究的意義與價(jià)值，梳理了國(guó)內(nèi)研究土司承襲制度的學(xué)術(shù)史，歸納出元明清時(shí)期土司承襲制度研究的主要內(nèi)容與基本觀點(diǎn)。二是探討土司制度、土司承襲制…

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是教師育人的主渠道。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，新高考改革的推進(jìn)，教師的教學(xué)技能、教材內(nèi)容、教學(xué)理念、指導(dǎo)思想以及教學(xué)方法都有了改變，更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在作者的主持下，學(xué)校開(kāi)展了基于“四化（情景化、問(wèn)題化、思維…