“明遠(yuǎn)工作室論叢﹒歷史觀(guān)專(zhuān)輯”？為《文明拂曉：復(fù)合工具體系》和《現(xiàn)代系統(tǒng)論與世界體系：火技術(shù)與陶冶體系》兩本專(zhuān)著，研究的主題是對(duì)人類(lèi)古代三分期理論的修正：人類(lèi)的個(gè)時(shí)代應(yīng)該是木-石器時(shí)代。石質(zhì)工具必須安裝于木結(jié)構(gòu)（如木柄）方能奏效。石器時(shí)代實(shí)際上是木-石復(fù)合工具的“木石前盟”�！�

二十個(gè)兒童生活故事，充滿(mǎn)了童趣，能給閱讀的小朋友帶來(lái)許多無(wú)比快樂(lè)的時(shí)光�！缎∩咄檀笙蟆贰犊鞓�(lè)的樂(lè)曲》《五只白斑點(diǎn)貓頭鷹正看著我》《爺爺為我做了一支口哨》《怪獸的咆哮》《我逃學(xué)了》《我愛(ài)你》《我恰好路過(guò)》《我上學(xué)遲到了》《一個(gè)美麗的早晨》《我親愛(ài)的朋友》《我的鞋帶松開(kāi)了》《我…

二十個(gè)兒童生活故事，充滿(mǎn)了童趣，能給閱讀的小朋友帶來(lái)許多無(wú)比快樂(lè)的時(shí)光。《小蛇吞大象》《快樂(lè)的樂(lè)曲》《五只白斑點(diǎn)貓頭鷹正看著我》《爺爺為我做了一支口哨》《怪獸的咆哮》《我逃學(xué)了》《我愛(ài)你》《我恰好路過(guò)》《我上學(xué)遲到了》《一個(gè)美麗的早晨》《我親愛(ài)的朋友》《我的鞋帶松開(kāi)了》《我…

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資深語(yǔ)文教研員、語(yǔ)文學(xué)術(shù)期刊編輯現(xiàn)身說(shuō)法，具體告訴老師們?cè)鯓铀褜�、篩選文獻(xiàn)資料，如何備課、上課、撰寫(xiě)語(yǔ)文教研論文，要言不煩，好懂管用。 學(xué)術(shù)研究須在他人已取得成果的基礎(chǔ)上展開(kāi)。對(duì)于語(yǔ)文教師而言，無(wú)論備課、上課，還是撰寫(xiě)語(yǔ)文教研論文，往往習(xí)慣于從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。本書(shū)作者從自己的…

本書(shū)由杭州師范大學(xué)學(xué)科教育研究所所長(zhǎng)、華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師倪文錦主編，編委包括王榮生、榮維東等在語(yǔ)文教育教學(xué)界頗有影響力的名師、專(zhuān)家、學(xué)者。本書(shū)意在探索真語(yǔ)文教材建設(shè)之路，打造具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的語(yǔ)文教材文化，發(fā)揮語(yǔ)文教育在國(guó)家文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中的作用。 …

　　《文學(xué)作品學(xué)習(xí)論／21世紀(jì)語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》編著者雷桂萍。 　　《文學(xué)作品學(xué)習(xí)論／21世紀(jì)語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》是在二十一世紀(jì)中學(xué)語(yǔ)文課程改革的大背景下，貫徹新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，撰寫(xiě)的一部關(guān)于文學(xué)作品學(xué)習(xí)的理論著作。全書(shū)共分十一章，梳理了中學(xué)文學(xué)作品學(xué)習(xí)變革發(fā)展的…

　　公元前四百多年，雅典城中一位將軍得到了傳說(shuō)中牧羊人的戒指。根據(jù)傳說(shuō)，誰(shuí)得到這個(gè)戒指，誰(shuí)就擁有統(tǒng)治一切的能力。少年柏拉圖為此感到憤怒和焦急，擔(dān)心雅典會(huì)被將軍拖入戰(zhàn)爭(zhēng)和邪惡的深淵。蘇格拉底則告訴他只有建立一個(gè)美麗城邦，尋找到幸福的根源，才能攻破戒指的魔力。于是，柏拉圖和他…

本書(shū)主要內(nèi)容包括：緣結(jié)終生；往事如歌；情深意長(zhǎng)；樂(lè)在其中；雨后彩虹；研精覃思；道阻且長(zhǎng)；文化基石；學(xué)無(wú)止境；播撒四海。…