自由并不會(huì)無(wú)端地生長(zhǎng),它自有其內(nèi)在基因。對(duì)當(dāng)今的很多國(guó)家來(lái)說(shuō),建立一個(gè)自由、平等的民主法治政府是其不斷的追求,而回溯這些理念的發(fā)展路徑,我們總能找到同一個(gè)源頭:英國(guó)。居住在這個(gè)濕冷孤島上的人們建立起了國(guó)家是個(gè)人的公仆而非主人的觀(guān)念,并進(jìn)而產(chǎn)生了現(xiàn)代資本主義、工業(yè)革命、代議制…
《讓燈守著我:戴望舒?zhèn)鳌肥侵?shī)人戴望舒的傳記作品。戴望舒曾以一首《雨巷》風(fēng)靡一時(shí)。其一生詩(shī)歌作品百首不到,卻佳作迭出;其創(chuàng)作之嚴(yán)謹(jǐn),為后人敬仰;其求新求變,以至反叛到否定自己的成名作,也不同于一般人。本書(shū)共分“花都少年” “洋場(chǎng)情種” “留學(xué)歐洲” “黃金時(shí)期” “流亡香港”…
本書(shū)匯集了第三屆海峽兩岸民間譜牒文化論壇論文45篇、活動(dòng)綜述1篇,內(nèi)容包括:《看臺(tái)灣墓碑銘文 見(jiàn)證兩岸一家親》《臺(tái)灣江氏宗族大觀(guān)》《兩岸民間譜牒的收藏研究》《理學(xué)真儒陳淳》等!
《當(dāng)代中國(guó)文學(xué)發(fā)展趨向的鏡像研究》分為本體篇和創(chuàng)作篇兩部分,通過(guò)理性思考的感性表述和對(duì)詩(shī)人作家具體的作品分析,向讀者展示了文學(xué)應(yīng)該具有的鏡像和發(fā)展趨向?梢钥闯鲋咴噲D表達(dá)寫(xiě)作與現(xiàn)實(shí)、寫(xiě)作與存在、寫(xiě)作與心靈、寫(xiě)作與作者、寫(xiě)作與寫(xiě)作、寫(xiě)作與文化的聯(lián)系,給讀者提供了關(guān)于文學(xué)…
媒介素養(yǎng),是人們對(duì)各種媒介信息的解讀和批判能力以及使用媒介信息為個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展所用的能力。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,媒介素養(yǎng)業(yè)已成為公民素養(yǎng)的重要組成。近年來(lái),部分高校已經(jīng)將媒介素養(yǎng)納入通識(shí)教育課程體系,開(kāi)設(shè)了媒介素養(yǎng)相關(guān)課程。但這些課程大多以理論教學(xué)為主,缺乏實(shí)踐課程的支撐,…
西北地區(qū)幅員遼闊,地勢(shì)高峻,野生動(dòng)植物資源和礦產(chǎn)資源都非常豐富。這里不僅是中國(guó)乃至南亞、東南亞地區(qū)的“江河源”和“生態(tài)源”,還是中國(guó)以及東半球氣候的“啟動(dòng)器”和“調(diào)節(jié)區(qū)”,是我國(guó)的生態(tài)屏障,生態(tài)地位十分重要。結(jié)合西北地區(qū)重要的生態(tài)地位…
《中國(guó)特色合憲性審查的邏輯、規(guī)范與經(jīng)驗(yàn)/學(xué)者文庫(kù)》以合憲性審查工作實(shí)際進(jìn)程中遇到的理論與實(shí)踐問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),以合憲性審查的憲制邏輯、規(guī)范建設(shè)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為研究對(duì)象,旨在為積極推進(jìn)合憲性審查工作探索出體現(xiàn)中國(guó)憲制特色的發(fā)展路徑!
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本書(shū)分五章, 包括第一章民族希望教育的藍(lán)色天空、第二章西藏學(xué)子成長(zhǎng)的希望原野、第三章教育教學(xué)實(shí)踐的科研探索、第四章我們一起筑夢(mèng)的北燕歲月、第五章我們魂?duì)繅?mèng)繞的那片土地等五個(gè)部分 ; 收錄了學(xué)校教師對(duì)西藏內(nèi)高班的教研論文、課程設(shè)計(jì), 及藏區(qū)學(xué)生在內(nèi)地求學(xué)的心路歷程!
本書(shū)輯錄了作者1988年至2019年的詩(shī)歌200多首, 分為四輯: “過(guò)客”“她是你的肋骨”“禿頂山之戀”和“我希望”, 跨越30年。具體內(nèi)容包括: 聽(tīng)簫、過(guò)客、腳步、小別、三個(gè)人的愛(ài)情等!
本書(shū)從變教為學(xué)的理念起源、現(xiàn)實(shí)背景與實(shí)施價(jià)值等方面入手, 闡述變教為學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的地位 ; 從突出本質(zhì)、實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)、滲透文化的角度剖析變教為學(xué)的核心思想, 再?gòu)暮诵乃仞B(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的角度分析它們間的相互關(guān)系, 從數(shù)學(xué)的四大領(lǐng)域出發(fā)結(jié)合具體的教學(xué)案例, 進(jìn)行深入解讀, 將實(shí)施過(guò)程中一些…
本書(shū)主要收集了北京師范大學(xué)燕化附屬中學(xué)畢業(yè)生的成長(zhǎng)故事, 講述學(xué)生在學(xué)校成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子們的這些文章, 從一個(gè)側(cè)面反映了學(xué)校在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題上的一些做法。本書(shū)作者認(rèn)為學(xué)校的真正主人是學(xué)生, 學(xué)生喜歡的學(xué)校才是好學(xué)校!
籃球運(yùn)動(dòng)一直是小學(xué)生喜愛(ài)的內(nèi)容。為了更好地開(kāi)展籃球教學(xué), 研究團(tuán)隊(duì)創(chuàng)編了大量籃球游戲。本書(shū)匯集了團(tuán)隊(duì)成員100例游戲案例, 進(jìn)一步拓展思路, 創(chuàng)編新型籃球游戲, 豐富了籃球教學(xué)內(nèi)容, 并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐取得了較好的效果!
本書(shū)分八章, 內(nèi)容包括: 明確為師之本 ; 關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng) ; 加強(qiáng)德育教育 ; 探索教學(xué)管理 ; 創(chuàng)新課堂模式 ; 務(wù)實(shí)教育教研 ; 學(xué)做教育科研 ; 謀求自身發(fā)展!
本書(shū)內(nèi)容包括: 勸學(xué)篇第一 ; 修身篇第二 ; 不茍篇第三 ; 榮辱篇第四 ; 非相篇第五 ; 非十二子篇第六 ; 仲尼篇第七 ; 儒效篇第八 ; 王制篇第九 ; 富國(guó)篇第十等!
《清朝監(jiān)察立法制度及其歷史鏡鑒研究》屬于古代立法制度方面的著作,由前言、清代監(jiān)察制度概述、清代監(jiān)察立法體系研究、清朝監(jiān)察立法的立法技術(shù)研究、清朝監(jiān)察立法的實(shí)施以及清代監(jiān)察立法制度的當(dāng)代啟示等部分組成,全書(shū)以清代監(jiān)察立法制度為研究對(duì)象,分析了清代監(jiān)察立法的體系、立法技術(shù)、…
《多模態(tài)隱喻在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》分為七章:第一章引入多模態(tài)隱喻理論,介紹了多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析的流派、多模態(tài)隱喻的研究現(xiàn)狀、多模態(tài)隱喻的構(gòu)建與解讀。第二章主要梳理當(dāng)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,主要涉及教學(xué)要求、英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)、大學(xué)英語(yǔ)改革的歷程及成果。第三、四章介紹了多模態(tài)隱喻在…
本書(shū)主要內(nèi)容包括: 多工不會(huì)使人能干, 正念幫你抓對(duì)方向、正念練習(xí)如何提升你的能力、腦科學(xué)研究驗(yàn)證了正念的效果、正念的練習(xí): 從舒服的姿勢(shì)、10分鐘冥想開(kāi)始等!
本書(shū)梳理了高校體育教學(xué)的內(nèi)涵、任務(wù)、現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題, 討論新時(shí)期體育教學(xué)改革的理論基礎(chǔ), 然后對(duì)新時(shí)期體育教學(xué)改革的各要素進(jìn)行系統(tǒng)分析, 最后討論新時(shí)期體育教學(xué)改革的教師定位!
這是一部關(guān)于兩晉之際的瑯邪士族研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。兩晉南北朝是一個(gè)士族興盛的時(shí)代,士族的文化研究也已經(jīng)成為史學(xué)界關(guān)注的重點(diǎn)!秲蓵x之際的瑯邪士族研究/沂蒙文化與中華文明叢書(shū)》選取瑯邪士族強(qiáng)盛的兩晉之際為切入點(diǎn),以高門(mén)士族瑯邪王氏和低等士族瑯邪孫氏為研究重點(diǎn),附帶瑯邪諸葛氏、…
通過(guò)對(duì)在臺(tái)“復(fù)校”的原民國(guó)大陸大學(xué)教育發(fā)展歷程、背景的觀(guān)察,求證其民國(guó)大學(xué)精神氣質(zhì)的遺傳印記,同時(shí)將這個(gè)印記具體到學(xué)校內(nèi)部能支撐大學(xué)自治、學(xué)術(shù)自由、教授治校、學(xué)生自主之類(lèi)的一系列制度設(shè)計(jì)或安排;以此從歷史文化傳統(tǒng)自然傳承的角度,延伸并拓寬大陸學(xué)術(shù)界對(duì)原民國(guó)大學(xué)的關(guān)…
本書(shū)為邢紅兵教授指導(dǎo)的碩士生的碩士學(xué)位論文精簡(jiǎn)改寫(xiě)而成的論文集。研究方向?yàn)闈h語(yǔ)作為母語(yǔ)和第二語(yǔ)言在詞匯習(xí)得方面的認(rèn)知知識(shí)和最新研究發(fā)現(xiàn)。論文集共20篇, 分為兩部分: 漢語(yǔ)作為母語(yǔ)的詞匯知識(shí)和習(xí)得研究, 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的詞匯知識(shí)和習(xí)得研究!
《一方水土一方歌:嶺南民歌生態(tài)審美》為學(xué)術(shù)專(zhuān)著!兑环剿烈环礁瑁簬X南民歌生態(tài)審美》以嶺南民歌為題材,在生態(tài)倫理圓觀(guān)宏照下,應(yīng)用生態(tài)音樂(lè)學(xué)與功能語(yǔ)言學(xué)相關(guān)原理探析了嶺南民歌生態(tài)品性及其審美形構(gòu)。具體之,基于生態(tài)倫理與生態(tài)音樂(lè)學(xué),從歷史源流、自然人文互滲,民族心理與社會(huì)功…
《馬小波羅考古大冒險(xiǎn)》系列內(nèi)容新穎,將考古、盜墓題材與歷史文化、科幻探險(xiǎn)等類(lèi)型元素結(jié)合到故事中,正能量滿(mǎn)滿(mǎn),又充滿(mǎn)了童真童趣的奇思妙想,并且能很好地激發(fā)孩子對(duì)于中國(guó)歷史與傳統(tǒng)文化的興趣。作者作為某古城文化局工作人員,經(jīng)常走訪(fǎng)參觀(guān)諸多遺址遺跡、考古現(xiàn)場(chǎng),收獲了大量一般寫(xiě)作者無(wú)…
作者作為一名全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校的“創(chuàng)業(yè)星探”,深耕創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐指導(dǎo)一線(xiàn)十余年,通過(guò)分享創(chuàng)業(yè)案例和企業(yè)家精神與創(chuàng)業(yè)者一起成長(zhǎng),通過(guò)記錄創(chuàng)業(yè)者的歷程與時(shí)代一起創(chuàng)青春,從他人的成功中共鳴,從他人的失敗中共勉,對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育者開(kāi)展協(xié)同育人工作、創(chuàng)業(yè)課程…