本書從身體小動作、個人小習(xí)慣等方面入手，選取了日常生活中較為常見，也是比較容易被忽視的微小動作，通過語言和插圖進(jìn)行剖析，旨在讓讀者看清他人微動作的同時了解自己的行為習(xí)慣，輕輕松松做到知人知面又知心，掌握人際交往的主控權(quán)。…
興福寺碑，明萬歷年問于陜西西安出土，出土?xí)r此碑缺其上少半部，故俗稱“半截碑”。碑殘字中“公諱文”上有一“吳”字，故此碑又稱“鎮(zhèn)國大將軍吳文碑”。有考此字不為“吳”而為“矣”者，清人翁方綱執(zhí)此說。此碑為集王書十大家之一，其名聲僅次于唐懷仁集王書《圣教序》，碑現(xiàn)存西安碑林。…
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本書以作者在中職和高中學(xué)校開展心理健康教育的探索和實施歷程為主要內(nèi)容, 呈現(xiàn)中職和高中學(xué)校心理健康教育從初期探索到經(jīng)過不斷嘗試、研發(fā)和實踐逐漸形成完整的心理健康教育體系的過程。全書從中職學(xué)生心理素質(zhì)狀況的調(diào)查數(shù)據(jù)分析入手, 結(jié)合中職學(xué)生心理發(fā)展中典型問題和學(xué)生心理發(fā)展需求特征, …
本書立足于信息時代背景, 在對檔案管理基本理論進(jìn)行簡要分析的基礎(chǔ)上, 分析了檔案的收集、整理、保管與利用工作, 闡述了醫(yī)院信息管理與統(tǒng)計工作, 詳細(xì)探討了醫(yī)院行政檔案、科研檔案、設(shè)備檔案、醫(yī)院病案、財務(wù)檔案及基建檔案等不同檔案類型的管理實踐, 最后針對信息時代下醫(yī)院檔案資源的建設(shè)展開…
本書以“信息化時代圖書館讀者服務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展探析”為選題，探討相關(guān)內(nèi)容。全書共分為六章：第一章是圖書館服務(wù)與管理，闡述圖書館的基礎(chǔ)認(rèn)知，圖書館的服務(wù)內(nèi)容與思維，圖書館的管理意義、內(nèi)容與方法，圖書館的高質(zhì)量發(fā)展；第二章分析圖書館讀者服務(wù)管理，內(nèi)容包括讀者的結(jié)構(gòu)解讀、讀者的需求演…
本書共六章。第一章為對新聞的基本認(rèn)識。第二章圍繞新聞傳播現(xiàn)象及規(guī)律進(jìn)行研究。第三章論述新聞傳播主體與媒介，涵蓋新聞傳播者、新聞受眾、新聞傳播媒介。第四至第六章圍繞新聞節(jié)目播音主持理論與實踐知識進(jìn)行論述�！�
本書共設(shè)置六章：第一章主要闡釋班主任角色定位與職業(yè)素養(yǎng)、新手班主任的專業(yè)發(fā)展、新手班主任的自我成長路徑；第二章是新手班主任班級管理；第三章從班級文化的構(gòu)成、班級物質(zhì)文化建設(shè)、班級精神文化構(gòu)建不同方面分析新手班主任班級文化建設(shè)；第四、五章論述新手班主任后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、新手班主任主…
本書共六章，第一章是新時期高校學(xué)生工作的定位，第二章是高校學(xué)生工作的基本理論，第三章是高校學(xué)生工作的科學(xué)發(fā)展，第四章是高校學(xué)生工作的管理體系，第五章是高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作管理，第六章是新時期高校學(xué)生工作管理創(chuàng)新�！�
新媒體的不斷發(fā)展，對傳統(tǒng)的新聞播音理論和實踐都產(chǎn)生了較大的影響。本書在關(guān)注新聞播音面臨的挑戰(zhàn)的同時，重點研究了新媒體環(huán)境中新聞與播音創(chuàng)新發(fā)展的應(yīng)對策略，注重新聞播音主持人能力的深度拓展。本書通過對新媒體基本知識的闡述，圍繞新媒體時代新聞采訪、新聞寫作、新聞傳播、新聞播音、新…
本書共八章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代影視廣告創(chuàng)意概述、影視廣告創(chuàng)意的思維方式與類型、影視廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)手法、新媒體影視廣告創(chuàng)意、影視廣告藝術(shù)與設(shè)計、影視廣告結(jié)構(gòu)形態(tài)和時空造型設(shè)計、影視廣告效果評價、現(xiàn)代影視廣告新技術(shù)應(yīng)用�！�
本書共八編，內(nèi)容包括：浸潤文言，含英咀華；詩詞天空，盡興徜祥；多樣文體，精準(zhǔn)施教；群文薈萃，整合教學(xué)；以讀促寫，讀寫雙飛；研思結(jié)合，教研相長；同游文海，抒寫我心；紅燭明燈，幸得相識�！�
本書結(jié)合了我國教育制度和思想政治教育體系，集中系統(tǒng)地闡述了當(dāng)前學(xué)校社會工作的知識理論和實踐經(jīng)驗，涵蓋了學(xué)生的生活需要、需要、學(xué)需要、心理需要、人際關(guān)系需要、業(yè)擇業(yè)需要、社會實踐需要、社區(qū)文化需求、挫折教育需求、網(wǎng)絡(luò)生活需求等方面，較為地示了學(xué)校和社會工作的方方面面�！�
本書對學(xué)生心理素質(zhì)養(yǎng)成研究，分析其心理障礙產(chǎn)生原因，提出對策，提高學(xué)生心理素質(zhì)以綜合素質(zhì)，是培養(yǎng)合格人才的需要。學(xué)生常見心理障礙主要表現(xiàn)在環(huán)境適應(yīng)、人際交往、學(xué)、情緒、自我認(rèn)知、戀愛與、業(yè)等方面。形成原因是家庭環(huán)境、學(xué)校教育、自身心理發(fā)育不成熟和社會環(huán)境變化等方面因素的相互…
本書共七章，內(nèi)容包括：鄉(xiāng)村振興的意義和要求、城鄉(xiāng)一體化融合發(fā)展、鄉(xiāng)村經(jīng)營制度的發(fā)展、農(nóng)村鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的改善、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)、鄉(xiāng)村文明的概念、鄉(xiāng)村文明建設(shè)的路徑�！�
本書共九章，內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)的概述、小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)、小學(xué)體育教學(xué)方法與科學(xué)發(fā)展、小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境與安全監(jiān)督、小學(xué)體育多元教學(xué)及改革創(chuàng)新等。…
