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從清華園到末名湖 版權(quán)信息
- ISBN：9787214046666
- 條形碼：9787214046666 ; 978-7-214-04666-6
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
從清華園到末名湖 本書特色
北大是一首詩(shī)歌，清華是一篇論文；北大是思想家的沃土，清華是工程師的搖籃。就培養(yǎng)人才而言，應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短；就使用人才而言，應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短；就保護(hù)人才而言，應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)容短，必要時(shí)敢于護(hù)短。一個(gè)受人擁戴的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)有聲有色地工作，有滋有味地生活，有情有義地交往。世界的本質(zhì)在于〖多〗而不在于〖一〗。多元共生，這是繁榮的標(biāo)志、活力的源泉、強(qiáng)大而持久的保證。
從清華園到末名湖 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是任彥申同志數(shù)十年工作經(jīng)驗(yàn)和人生體悟的感言集。作者以在北大清華生活工作的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，用凝練的筆法、精妙的話語(yǔ)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)、人才理念、大學(xué)精神、思潮學(xué)潮等都提出許多真知灼見(jiàn)，其中不少段落可作人生的箴言，讀來(lái)令人擊節(jié)，掩卷讓人深思。書中所論的大學(xué)管理、人才理念、領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)、思潮學(xué)潮等諸多問(wèn)題，都是時(shí)下人們所關(guān)心的問(wèn)題，其觀點(diǎn)切中時(shí)弊、令人深思。全書共分九篇：一、我觀北大清華；二、談?wù)勅瞬爬砟睿蝗、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)；四、一把手的藝術(shù)；五、大學(xué)管理的誤區(qū)；六、思潮的困惑與出路；七、學(xué)潮的風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策；八、大學(xué)何去何從；九、十年的記憶。
從清華園到末名湖 目錄
序
自序
我觀北大清華
世人眼中的北大清華
北大人說(shuō)北大
我觀北大清華
談?wù)勅瞬爬砟?br />人才的內(nèi)涵
人才何以難得
對(duì)待人才三原則
用人要當(dāng)其時(shí)、當(dāng)其壯
不拘一格方能出人才
沒(méi)有寬容就沒(méi)有人才
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)是*重要的成長(zhǎng)環(huán)境
團(tuán)結(jié)是*重要的成功之道
用人導(dǎo)向是*重要的政策導(dǎo)向
善于欣賞是*高明的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
人成功是*大的成功
親和力是*重要的影響力
一把手的藝術(shù)
想全局，抓大事
站得高，看得遠(yuǎn)；睜只眼，閉只眼
尋找共識(shí)，凝聚合力
既要管事，更要管人
胸懷寬廣，豁達(dá)大度
不爭(zhēng)功，不諉過(guò)
大學(xué)管理的誤區(qū)
自由與民主的混淆
行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的交叉
專家的高明與局限
教師與校長(zhǎng)的矛盾
思潮的困惑與出路
大學(xué)的精神使命
文化高地的風(fēng)采與傷痛
文化振興的根本之道
多元激蕩的文化發(fā)展趨勢(shì)
處理思潮問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
學(xué)潮的風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策
學(xué)潮發(fā)生的原因是什么
學(xué)潮的風(fēng)險(xiǎn)在哪里
處理學(xué)潮應(yīng)把握哪些原則
大學(xué)何去何從
大學(xué)的社會(huì)功能是什么
大學(xué)要不要多元籌資
產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合要不要實(shí)行
十年的記憶
沉重的使命
調(diào)整角色，轉(zhuǎn)變形象
重要的里程碑
向世界一流大學(xué)進(jìn)軍
自序
我觀北大清華
世人眼中的北大清華
北大人說(shuō)北大
我觀北大清華
談?wù)勅瞬爬砟?br />人才的內(nèi)涵
人才何以難得
對(duì)待人才三原則
用人要當(dāng)其時(shí)、當(dāng)其壯
不拘一格方能出人才
沒(méi)有寬容就沒(méi)有人才
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)是*重要的成長(zhǎng)環(huán)境
團(tuán)結(jié)是*重要的成功之道
用人導(dǎo)向是*重要的政策導(dǎo)向
善于欣賞是*高明的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
人成功是*大的成功
親和力是*重要的影響力
一把手的藝術(shù)
想全局，抓大事
站得高，看得遠(yuǎn)；睜只眼，閉只眼
尋找共識(shí)，凝聚合力
既要管事，更要管人
胸懷寬廣，豁達(dá)大度
不爭(zhēng)功，不諉過(guò)
大學(xué)管理的誤區(qū)
自由與民主的混淆
行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的交叉
專家的高明與局限
教師與校長(zhǎng)的矛盾
思潮的困惑與出路
大學(xué)的精神使命
文化高地的風(fēng)采與傷痛
文化振興的根本之道
多元激蕩的文化發(fā)展趨勢(shì)
處理思潮問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
學(xué)潮的風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策
學(xué)潮發(fā)生的原因是什么
學(xué)潮的風(fēng)險(xiǎn)在哪里
處理學(xué)潮應(yīng)把握哪些原則
大學(xué)何去何從
大學(xué)的社會(huì)功能是什么
大學(xué)要不要多元籌資
產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合要不要實(shí)行
十年的記憶
沉重的使命
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