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做孩子的心理醫(yī)生2

做孩子的心理醫(yī)生2

作者：李敏
出版社：天津科學(xué)技術(shù)出版社出版時(shí)間：2008-11-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 300 頁(yè)
中 圖 價(jià):¥12.6(3.5折) 定價(jià)  ¥36.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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做孩子的心理醫(yī)生2 版權(quán)信息

  • ISBN：9787530847510
  • 條形碼：9787530847510 ; 978-7-5308-4751-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

做孩子的心理醫(yī)生2 本書(shū)特色

《做孩子的心理醫(yī)生2》：喂孩子一口飯，不如讓他學(xué)會(huì)自己吃飯的本領(lǐng)：教孩子識(shí)一個(gè)字，不如培養(yǎng)他主動(dòng)去學(xué)習(xí)的能力：為孩子安排一份工作，不如讓他走出一條屬于自己的路。父母是孩子*好的老師，教育是孩子*好的營(yíng)養(yǎng)，投資教育就是在投資未來(lái)。為了孩子，翻開(kāi)這本書(shū)吧。培養(yǎng)孩子，從關(guān)注孩子的心靈開(kāi)始。人生，難免有風(fēng)雨，父母對(duì)孩子的愛(ài)就是一把傘，把人生的風(fēng)雨擋在外面，讓孩子未來(lái)的天空永遠(yuǎn)風(fēng)和日麗。

做孩子的心理醫(yī)生2 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《做孩子的心理醫(yī)生2》高舉素質(zhì)教育的大旗，從日常生活的心理調(diào)適，不良習(xí)慣的心理調(diào)適，“問(wèn)題”孩子的心理調(diào)適，災(zāi)難后孩子的心理調(diào)適，突破成功瓶頸的心理訓(xùn)練，打造孩子的心理資本，讓孩子做未來(lái)的強(qiáng)者等方面，告訴你如何去培養(yǎng)孩子，做好孩子的心理醫(yī)生，給孩子一個(gè)光明的未來(lái)。 生活中，有些父母總喜歡命令孩子去做事，當(dāng)孩子不愿意做時(shí)，就強(qiáng)迫他去做，這樣做是在顯示父母的權(quán)力，標(biāo)榜父母的身份、年齡與體力，弱小的孩子當(dāng)然抗?fàn)幉贿^(guò)。但時(shí)間久了，就會(huì)引發(fā)孩子的對(duì)抗心理，結(jié)果是“言者諄諄，聽(tīng)者藐藐”，和公開(kāi)表示不服沒(méi)有兩樣。

做孩子的心理醫(yī)生2 目錄

**章 家有兒女，學(xué)做孩子的心理醫(yī)生——父母首先要了解孩子你家的孩子你不懂不要與孩子的心靈脫節(jié)孩子成了熟悉的陌生人不要做孩子的“競(jìng)爭(zhēng)”對(duì)手別總把自己當(dāng)爸媽滿足孩子渴求平等的心理需求把孩子與作“書(shū)”去讀和孩子一起感受、一起成長(zhǎng)父母要有一顆童心不要總想把孩子變成“小大人”孩子的夢(mèng)，需要仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的夢(mèng)反映了一些重要情況自由是對(duì)孩子愛(ài)的核讓孩子擁有走向社會(huì)的心理力量讓孩子在假期“變小”幾歲讓快樂(lè)惦記著孩子第二章 聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話，你才知道怎樣做父母——孩子的日常心理調(diào)適“我們小孩兒也很可憐”聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話“求求你們，表?xiàng)钗摇焙⒆拥膬?nèi)心更企盼父母的賞識(shí)“真想用零花錢(qián)把爸媽買(mǎi)下來(lái)”孩子需要父母的陪伴“我為什么這么丑”對(duì)孩子自卑心理的調(diào)適“沒(méi)有人跟我玩”對(duì)孩子孤獨(dú)心理的調(diào)適“奶奶，別用鬼來(lái)嚇我”對(duì)孩子恐懼心理的調(diào)適“我活著還有什么意思”對(duì)孩子抑郁心理的調(diào)適“我怕見(jiàn)到叔叔阿姨”對(duì)孩子害羞心理的調(diào)適“我就是要坐車(chē)去上學(xué)”對(duì)孩子攀比心理的調(diào)適第三章 兒時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，決定孩子的一生——對(duì)孩子不良習(xí)慣的心理調(diào)適微笑著去唱生活的歌謠幫孩子擺脫抱怨的習(xí)慣懶惰，“靈烏”也會(huì)變“笨鳥(niǎo)”幫孩子擺脫懶惰的習(xí)慣揭穿?榮譽(yù)?還是善待幫孩子擺脫說(shuō)謊的習(xí)慣剪斷心中的邢份“惦記”幫孩子擺脫偷東西的習(xí)慣溺愛(ài)養(yǎng)出“白眼狠”幫孩子擺脫自私的習(xí)慣你不理財(cái)，財(cái)不理你幫孩子擺脫胡亂花錢(qián)的習(xí)慣為什么我們的孩手不懂“責(zé)任”幫孩子擺脫不負(fù)責(zé)任的習(xí)慣針對(duì)貪玩，以玩制玩幫孩子擺脫貪玩的習(xí)慣速度也是一種實(shí)力幫孩子擺脫拖延的習(xí)慣一屋不掃，何以掃天下幫孩子擺脫不愛(ài)整潔的習(xí)慣第四章 沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教育的家長(zhǎng)——對(duì)“問(wèn)題”孩子的心理調(diào)適叫他往東他往西，叫他攆狗他趕雞對(duì)逆反孩子的心理調(diào)適為何總守不住自己的脾氣對(duì)任性孩子的心理調(diào)適逃學(xué)后，我們?cè)撊ツ膶?duì)逃學(xué)孩子的心理調(diào)適別讓打架出賣(mài)了尊嚴(yán)對(duì)打架孩子的心理調(diào)適成熟，要用吸煙來(lái)證明嗎對(duì)吸煙孩子的心理調(diào)適郁悶，該怎樣來(lái)消解對(duì)喝酒孩子的心理調(diào)適尋回自我，不為青春迷途埋單對(duì)孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的心理調(diào)適在不幸的半徑中越走越累對(duì)悲觀孩子的心理調(diào)適不要拋棄，把失落的孩子找回來(lái)離家出走孩子的心理調(diào)適謝絕死神的宴請(qǐng)對(duì)自殺孩子的心理調(diào)適第五章 寬容些，別和成長(zhǎng)中的孩子較勁——對(duì)孩子成長(zhǎng)問(wèn)題的心理調(diào)適面對(duì)“性”，我們能閉口不談嗎重視孩子的性教育媽媽，我是男孩還是女孩對(duì)性別錯(cuò)位孩子的心理調(diào)適自慰不是一種慢性的毒對(duì)自慰孩子的心理調(diào)適早戀無(wú)罪，對(duì)我們寬容些對(duì)早戀孩子的心理調(diào)適當(dāng)追星變成一種“病”對(duì)追星孩子的心理調(diào)適當(dāng)美麗劃傷了自尊對(duì)肥胖孩子的心理調(diào)適戀，并網(wǎng)絡(luò)著對(duì)網(wǎng)戀孩子的心理調(diào)適第六章 讓悲不再痛，讓哀不再傷——筑牢災(zāi)難后孩子的心靈大廈熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景家庭不幸時(shí)的心理調(diào)適災(zāi)難教會(huì)我們什么災(zāi)難降臨時(shí)的心理調(diào)適愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)孩子痛失親人后的心理調(diào)適直面災(zāi)難后的第二次傷害孩子致殘后的心理調(diào)適生命的獎(jiǎng)賞永遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)孩子獲得生還后的心理調(diào)適他們，只是去了美麗的天堂孩子目擊死亡后的心理調(diào)適放下沉重的心，重拾希望的夢(mèng)幫孩子進(jìn)行心理減壓重視災(zāi)唯后的“心理重建”幫孩子擺脫災(zāi)難帶來(lái)的心理陰影天堂下的心理應(yīng)激孩子更需要的是心理關(guān)懷第七章 重視孩子的學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)他的成功特質(zhì)——突破孩子成功瓶頸的心理訓(xùn)練陪孩子成長(zhǎng)，而不是替孩子成長(zhǎng)不要“包辦”孩子的未來(lái)當(dāng)學(xué)習(xí)“生病”的時(shí)候孩子學(xué)習(xí)疲勞，怎么辦不能改變考試，那就改變心情考試焦慮，怎么辦有一種“滿分”叫做放手孩子迷戀分?jǐn)?shù)，怎么辦落榜不落志高考落榜生的心理調(diào)適為孩子的生命力加上正號(hào)培養(yǎng)孩子積極向上的正向力量讓想象力激發(fā)創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)孩子的右腦潛能專注能提高成功的概率培養(yǎng)孩子專注的品質(zhì)乖乖被人管的孩子不會(huì)太成功訓(xùn)練孩子的獨(dú)立思考能力幫助別人，也是在幫助自己成功培養(yǎng)孩子成功的人際關(guān)系第八章 有個(gè)好的心理，才有美好的末親——打造孩子的心理資本全力以赴，你也可以成為主角培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的意志努力把每一件小事做好培養(yǎng)孩子注重細(xì)節(jié)的意識(shí)只為成功找方法，不為失敗找借口培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力不要讓痛苦占據(jù)心靈培養(yǎng)孩子主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的能力好奇心是發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)呵護(hù)和培養(yǎng)孩子的好奇心努力找到屬于自己的*佳位置讓孩子盡情發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)誠(chéng)信是孩子終身可儂靠的資本培養(yǎng)孩子講誠(chéng)信的品德把孩手帶進(jìn)成功的跑道培養(yǎng)孩子“敢”字當(dāng)頭的冒險(xiǎn)精神從逆境中看到希望培養(yǎng)孩子的逆境情商第九章 如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎樣說(shuō)孩子才肯做——讓父母與孩子的溝通通無(wú)阻理解孩子，父母要有“知子之明”用理解善待孩子你會(huì)說(shuō)話，孩子就會(huì)聽(tīng)話對(duì)孩子說(shuō)話要講求技巧當(dāng)上帝對(duì)你說(shuō)“不”的時(shí)候別對(duì)孩子總是斥責(zé)你的批評(píng)，孩子喜歡聽(tīng)嗎換種方式批評(píng)孩子噓，別再對(duì)孩子嘮叨了對(duì)孩子不要總是嘮叨不停成長(zhǎng)路：多給孩子些笑容用微笑與孩子溝通一個(gè)眼神改變一個(gè)孩子用眼神與孩子溝通第十章 長(zhǎng)大了，我要做*好的自己——讓孩子做未來(lái)的強(qiáng)者將“樂(lè)觀”打開(kāi)一毫米培養(yǎng)樂(lè)觀的小孩兒給他翅膀，讓他飛培養(yǎng)獨(dú)立的小孩兒自律，成大事者的**能力培養(yǎng)自律的小孩兒不再有床底下的哭泣培養(yǎng)勇敢的小孩兒媽媽，我該拿什么來(lái)愛(ài)你培養(yǎng)感恩的小孩兒有主見(jiàn)才有遠(yuǎn)見(jiàn)和未來(lái)培養(yǎng)有主見(jiàn)的小孩兒也給心靈“整整容”培養(yǎng)有愛(ài)心的小孩兒小孩子**的“三大氣質(zhì)”培養(yǎng)有氣質(zhì)的小孩兒
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做孩子的心理醫(yī)生2 節(jié)選

《做孩子的心理醫(yī)生2》高舉素質(zhì)教育的大旗，從日常生活的心理調(diào)適，不良習(xí)慣的心理調(diào)適，“問(wèn)題”孩子的心理調(diào)適，災(zāi)難后孩子的心理調(diào)適，突破成功瓶頸的心理訓(xùn)練，打造孩子的心理資本，讓孩子做未來(lái)的強(qiáng)者等方面，告訴你如何去培養(yǎng)孩子，做好孩子的心理醫(yī)生，給孩子一個(gè)光明的未來(lái)。生活中，有些父母總喜歡命令孩子去做事，當(dāng)孩子不愿意做時(shí)，就強(qiáng)迫他去做，這樣做是在顯示父母的權(quán)力，標(biāo)榜父母的身份、年齡與體力，弱小的孩子當(dāng)然抗?fàn)幉贿^(guò)。但時(shí)間久了，就會(huì)引發(fā)孩子的對(duì)抗心理，結(jié)果是“言者諄諄，聽(tīng)者藐藐”，和公開(kāi)表示不服沒(méi)有兩樣。

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