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一個(gè)人的教育視界:教育者之思

一個(gè)人的教育視界:教育者之思

作者：施麒俊 著
出版社：安徽教育出版社出版時(shí)間：2008-11-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 348
中 圖 價(jià):¥15.5(4.3折) 定價(jià)  ¥36.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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一個(gè)人的教育視界:教育者之思 版權(quán)信息

一個(gè)人的教育視界:教育者之思 本書特色

“人有一種不正義的傾向，所以民主是必要的；人有一種正義的傾向，所以民主是可能的。”
人有向惡之心，教育是必要的；人有向善之心，教育是可能的。教育的意義在于引導(dǎo)，在于實(shí)現(xiàn)人生的轉(zhuǎn)向。

一個(gè)人的教育視界:教育者之思 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書收集了作者近年來(lái)的教育隨筆。包括：重新審視教研員的角色、教育的成功之道、對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)倦怠感的反思、尊重個(gè)性的欣賞體驗(yàn)、高考的背后等。

一個(gè)人的教育視界:教育者之思 目錄

教育　常識(shí)　其他
　也說(shuō)“反思”
　對(duì)“學(xué)會(huì)做人”的反思
　對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)倦怠感的反思
　關(guān)于閱讀的反思
　“素養(yǎng)”是考出來(lái)的嗎
　為什么謊言的雪球會(huì)越滾越大
　也談教師的“職稱”
　重新審視教研員的角色
　做考生還是做學(xué)生
　分享課堂的喜悅
　教育：呼喚公平
　教育的成功之道：尊重規(guī)律
　解讀“競(jìng)、靜、進(jìn)、凈”
　在階梯教室上課
　走出書齋與走進(jìn)書齋
　心底的感念與觸動(dòng)
　語(yǔ)文的尷尬
　中學(xué)生寫作的困境
教育　人性　其他
　“必須趕快過(guò)我自己的生活”
　論“不準(zhǔn)越級(jí)上訪”
　讓人性的東西進(jìn)入兒童視界
　我們需要怎樣的模范
　愛(ài)憐從施救開(kāi)始
　淡化功利保衛(wèi)天性
　喚醒人首先喚醒教育
　警惕：漸人誤區(qū)的孩子教育
　平安不是茍活：請(qǐng)給孩子成長(zhǎng)的空間
　深入后進(jìn)生
　珍惜曾經(jīng)有過(guò)的善良
　尊重個(gè)性的欣賞體驗(yàn)
　共性標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)性自由
　敲響生命教育的警鐘
　寫在“六一”兒童節(jié)
　由“大人有三待”想到的
　常懷感恩之心
　生存與意義
　提醒安靜
　體驗(yàn)的重要
　媽媽的愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)
教育　生活　其他
　課改：對(duì)生活的還原
……
教育　理性　其他
展開(kāi)全部

一個(gè)人的教育視界:教育者之思 作者簡(jiǎn)介

施麒俊，生于1964年，1982年中師畢業(yè)，自學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)大專、本科畢業(yè)，F(xiàn)為安徽省青陽(yáng)縣教研室教研員，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)員，安徽省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，池州市書法家協(xié)會(huì)副主席，青陽(yáng)縣美術(shù)書法家協(xié)會(huì)副主席。在各類報(bào)刊發(fā)表文章近百篇。

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