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農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇:中國農(nóng)業(yè)科技人才分類開發(fā)研究

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇:中國農(nóng)業(yè)科技人才分類開發(fā)研究

出版社：中國社會科學(xué)出版社出版時間：2008-11-01
開本： 大32開 頁數(shù)： 267
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農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇:中國農(nóng)業(yè)科技人才分類開發(fā)研究 版權(quán)信息

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇:中國農(nóng)業(yè)科技人才分類開發(fā)研究 本書特色

本書由4個部分7章所構(gòu)成：**部分(**章)主要闡述了本書的選題背景、研究的目的和意義，對國內(nèi)外農(nóng)業(yè)科技人才研究動態(tài)進(jìn)行了述評，說明了本書研究的思路、方法和可能的創(chuàng)新之處。第二部分(第二章)闡述了人力資本理論、創(chuàng)新理論、團(tuán)隊理論及其對農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)的指導(dǎo)意義，討論了農(nóng)業(yè)科技人才及其相關(guān)概念、農(nóng)業(yè)科技活動育人功能、人力資本投資收益規(guī)律及農(nóng)業(yè)科技人才分類問題。第三部分(第三章)利用統(tǒng)計分析的方法揭示了我國農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)中存在的主要問題，剖析了產(chǎn)生問題的原因。第四部分(包括第四～七章)第四章至第六章運用微觀(企業(yè))人力資源開發(fā)方案制定方法分別探討了農(nóng)業(yè)科技研究、推廣、實用人才開發(fā)的依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、途徑及效果控制；第七章討論了農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)機(jī)制創(chuàng)新問題。

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇:中國農(nóng)業(yè)科技人才分類開發(fā)研究 內(nèi)容簡介

本書主要內(nèi)容包括：農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)理論基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)現(xiàn)狀、農(nóng)業(yè)科技研究人才開發(fā)、農(nóng)業(yè)科技推廣人才開發(fā)、農(nóng)業(yè)科技實用人才開發(fā)、農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)保障機(jī)制創(chuàng)新等。

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇:中國農(nóng)業(yè)科技人才分類開發(fā)研究 目錄

**章 導(dǎo)言
**節(jié) 選題背景
一 世界經(jīng)濟(jì)背景
二 我國宏觀經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略
第二節(jié) 研究目的和意義
一 研究目的
二 研究意義
第三節(jié) 國內(nèi)外研究動態(tài)綜述
一 國外研究述評
二 國內(nèi)研究現(xiàn)狀述評
三 人力資源問題研究的新趨勢
第四節(jié) 研究思路與方法
一 研究思路
二 研究方法
第二章 農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)理論基礎(chǔ)
**節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才及其相關(guān)概念
一 基本概念及其關(guān)系
二 人力資源質(zhì)量、人力資本與人才資源
三 農(nóng)業(yè)科技人才的界定
第二節(jié) 相關(guān)理論
一 創(chuàng)新理論
二 團(tuán)隊理論
三 培訓(xùn)評估理論
第三節(jié) 有關(guān)農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)的幾個理論問題探討
一 農(nóng)業(yè)科技活動育人功能
二 農(nóng)業(yè)科技人才的分類
三 人力資本投資、收益規(guī)律
第三章 農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)現(xiàn)狀
**節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)實施主體
一 農(nóng)業(yè)學(xué)校
二 農(nóng)業(yè)科研與技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才規(guī)模
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才質(zhì)量
一 農(nóng)業(yè)科技研究人才質(zhì)量
二 農(nóng)業(yè)科技推廣人才質(zhì)量
三 農(nóng)業(yè)科技實用人才質(zhì)量
第四節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)能力
一 經(jīng)費
二 農(nóng)業(yè)科研與技術(shù)推廣項目
三 硬件設(shè)施
四 各類農(nóng)業(yè)學(xué)校校數(shù)及其教師數(shù)量、在校生數(shù)量
第五節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)中存在的問題
一 政府主導(dǎo)型農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)資源配置方式
二 農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)存在著條塊分割的現(xiàn)象
三 農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)條件有待改善
四 農(nóng)業(yè)科技活動在人才資源開發(fā)方面的作用沒有得到充分發(fā)揮
五 農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)
六 農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)操作層面存在的問題
第四章 農(nóng)業(yè)科技研究人才開發(fā)
**節(jié) 農(nóng)業(yè)科技發(fā)展對農(nóng)業(yè)科技研究人才的素質(zhì)要求
一 世界農(nóng)業(yè)科技發(fā)展新趨勢
二 我國農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)
三 農(nóng)業(yè)科技研究人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)科技研究人才開發(fā)目標(biāo)與重點
一 扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識與正確的研究方法
二 創(chuàng)新能力
三 工作態(tài)度
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)科技研究人才開發(fā)途徑
一 研究生教育
二 科學(xué)研究
三 學(xué)術(shù)交流
四 出國訪學(xué)（考察）
五 干中學(xué)
第四節(jié) 影響農(nóng)業(yè)科技研究人才開發(fā)效果的因素及其管理
一 影響農(nóng)業(yè)科技理論人才開發(fā)效果的因素分析
二 影響農(nóng)業(yè)科技研究人才開發(fā)效果的因素管理
第五章 農(nóng)業(yè)科技推廣人才開發(fā)
**節(jié) 農(nóng)業(yè)科技推廣人才開發(fā)的依據(jù)
一 我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的目標(biāo)及重點領(lǐng)域
二 農(nóng)業(yè)科技推廣人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)科技推廣人才開發(fā)目標(biāo)與內(nèi)容
一 農(nóng)業(yè)科技推廣人才開發(fā)目標(biāo)
二 農(nóng)業(yè)科技推廣人才開發(fā)內(nèi)容
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)科技推廣人才開發(fā)方式
一 參與農(nóng)業(yè)技術(shù)項目推廣
二 短期脫產(chǎn)培訓(xùn)
三 學(xué)歷教育
四 參與科研課題研究、培訓(xùn)農(nóng)民
第四節(jié) 影響農(nóng)業(yè)科技推廣人才開發(fā)效果的因素及其管理
一 影響農(nóng)業(yè)科技推廣人才開發(fā)效果的因素分析
二 影響農(nóng)業(yè)科技推廣人才開發(fā)效果的因素管理
第六章 農(nóng)業(yè)科技實用人才開發(fā)
**節(jié) 農(nóng)業(yè)科技實用人才開發(fā)依據(jù)
一 農(nóng)民對農(nóng)業(yè)科技的態(tài)度
二 農(nóng)民受教育狀況與農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用程度的相關(guān)性分析
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)科技實用人才開發(fā)目標(biāo)與內(nèi)容
一 農(nóng)業(yè)科技實用人才開發(fā)的目標(biāo)定位
二 農(nóng)業(yè)科技實用人才開發(fā)內(nèi)容
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)科技實用人才開發(fā)途徑
一 農(nóng)村基礎(chǔ)教育
二 農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育
三 農(nóng)業(yè)科技推廣
四 農(nóng)業(yè)科技研究人才資源共享
第四節(jié) 農(nóng)業(yè)科技實用人才開發(fā)效果控制
一 完善農(nóng)業(yè)科技實用人才開發(fā)體系
二 統(tǒng)一協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)科技實用人才開發(fā)活動
三 選擇農(nóng)業(yè)科技實用人才開發(fā)實施主體
第七章 農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)保障機(jī)制創(chuàng)新
**節(jié) 政府與市場在農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)中發(fā)揮作用的不同領(lǐng)域
一 政府在農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)中的職能
二 市場在農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)中的作用
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)投入機(jī)制創(chuàng)新
一 農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域中的市場失靈
二 政府與非政府部門（主要指私人或企業(yè)）對農(nóng)業(yè)科技的投資
三 政府與非政府部門對農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)投資
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才激勵與約束機(jī)制創(chuàng)新
一 激勵與約束的依據(jù)
二 激勵與約束的度
三 農(nóng)業(yè)科技人才激勵與約束機(jī)制的重構(gòu)
第四節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)模式創(chuàng)新
一 互動式農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)模式的構(gòu)建
二 互動式農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)模式的實現(xiàn)方式
第五節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)效果評估
一 農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)效果評估內(nèi)容與方法
二 關(guān)于農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)效果量化評估的探討
參考文獻(xiàn)
后記
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農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇:中國農(nóng)業(yè)科技人才分類開發(fā)研究 作者簡介

武忠遠(yuǎn)，1962年8月生，陜西吳起人，管理學(xué)博士，中國共產(chǎn)黨黨員。現(xiàn)任延安大學(xué)教務(wù)處副延長，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，延安大學(xué)企業(yè)管理重點學(xué)科帶頭人，企業(yè)管理碩士研究生導(dǎo)師組組長。主要從事管理學(xué)、人力資源開發(fā)與管理的教學(xué)和研究工作。1989年畢業(yè)于延安大學(xué)管理系，大專；1993年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)政教系，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位；2000年獲北大國際MBA“西部大開發(fā)工商管理師資格培訓(xùn)班”獎學(xué)金，在北京大學(xué)國際MBA進(jìn)修學(xué)習(xí)工商管理碩士核心課程及教學(xué)方法；2006年畢業(yè)于西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，獲管理學(xué)博士學(xué)位。先后主持陜西省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題一項，主持陜西省教育廳課題二項；參與國家級課題一項，參與陜西省教育廳及橫向課題多項。在《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題》等雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十余篇，出版著作三部。

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