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融通與創(chuàng)新:陶行知與牧口常三郎教育思想比較研究

融通與創(chuàng)新:陶行知與牧口常三郎教育思想比較研究

作者：蔡幸福著
出版社：山東教育出版社出版時間：2008-09-01
開本： 03 頁數(shù)： 308
讀者評分：5分1條評論
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融通與創(chuàng)新:陶行知與牧口常三郎教育思想比較研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787532860272
  • 條形碼：9787532860272 ; 978-7-5328-6027-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

融通與創(chuàng)新:陶行知與牧口常三郎教育思想比較研究 本書特色

蔡幸福編著的《融通與創(chuàng)新(陶行知與牧口常三郎教育思想比較研究)》主要內(nèi)容有：研究陶行知和牧口常三郎從寒門之子走向教育大師的人生歷程，重點(diǎn)從本土文化的浸染、外國文化的洗禮、宗教文化的影響、親身實(shí)踐的結(jié)晶四大板塊對其教育思想的形成進(jìn)行了整體勾畫。本書從哲學(xué)、宗教與政治三個方面對其教育思想的形成基石進(jìn)行了分析。本書以教育目的、教育功能、教育內(nèi)容、教育方法、教育組織形式和教師等方面的論見為切入口對其教育思想進(jìn)行了研究。本書對陶行知和牧口常三郎教育思想的性質(zhì)與特點(diǎn)以及其影響與評價進(jìn)行了論述。

融通與創(chuàng)新:陶行知與牧口常三郎教育思想比較研究 內(nèi)容簡介

《融通與創(chuàng)新：陶行知與牧口常三郎教育思想比較研究》對陶行知和牧口常三郎這兩位分別在中國和日本近代教育發(fā)展進(jìn)程中具有重要影響的教育家的教育思想進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和比較研究，對陶行知與牧口常三郎的教育實(shí)踐、教育思想的三大基石、教育思想本身及其影響和評價進(jìn)行了全方位的比較分析，并對其教育思想的深層價值和當(dāng)代意義作了進(jìn)一步的追問，提出了自己的獨(dú)立學(xué)術(shù)見解。

融通與創(chuàng)新:陶行知與牧口常三郎教育思想比較研究 目錄

引論一、選題緣起二、研究價值（一）填補(bǔ)教育史上的一點(diǎn)研究空白（二）拓展視野，深化研究（三）擴(kuò)大交流，增強(qiáng)了解，促進(jìn)中日友好三、研究現(xiàn)狀（一）關(guān)于陶行知的研究（二）關(guān)于牧口常三郎的研究四、研究的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)五、研究方法 **章 從寒門之子走向教育大師--陶行知與牧口常三郎教育思想的形成比較**節(jié) 本土文化的浸染第二節(jié) 西方文明的洗禮第三節(jié) 宗教文化的影響第四節(jié) 親身實(shí)踐的結(jié)晶 第二章 陶行知和牧口常三郎教育思想的三大基石--哲學(xué)、宗教和政治思想比較**節(jié) 從唯心到唯物與從唯物到唯心--哲學(xué)思想比較一、陶行知：從唯心到唯物二、牧口常三郎：從唯物到唯心第二節(jié) 信仰基督、推崇佛教與篤信佛教--宗教思想比較一、陶行知：信仰基督、推崇佛教二、牧口常三郎：篤信佛教第三節(jié) 共和、民主、和平與和平共存、人道競爭--政治思想比較一、陶行知：共和、民主、和平二、牧口常三郎：和平共存、人道競爭 第三章 陶行知和牧口常三郎教育思想比較（上）**節(jié) 培養(yǎng)“真、善、美”的人與培養(yǎng)創(chuàng)造“得、善、美”價值的人--教育目的觀比較一、陶行知：培養(yǎng)“真、善、美”的人二、牧口常三郎：培養(yǎng)創(chuàng)造“得、善、美”價值的人第二節(jié) “三創(chuàng)一改”與對生活加以干涉、指導(dǎo)--教育功能觀比較一、陶行知：“三創(chuàng)一改”二、牧口常三郎：對生活加以干涉與指導(dǎo)第三節(jié) “生活即教育”與走向生活、走近自然和社會--教育內(nèi)容觀比較一、陶行知：生活即教育二、牧口常三郎：走向生活、走近自然和社會 第四章 陶行知和牧口常三郎教育思想比較（下）**節(jié) “教學(xué)做合一”與講求“方便”、講究自然--教育方法觀比較一、“教學(xué)做合一”--陶行知的“點(diǎn)金術(shù)”二、講求“方便”、講究自然--牧口常三郎的“金鑰匙”…… 第五章 陶行知與牧口常三郎教育思想的性質(zhì)與特點(diǎn)比較第六章 陶行知與牧口常三郎教育思想的影響與評價比較結(jié)語參考文獻(xiàn)后記
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融通與創(chuàng)新:陶行知與牧口常三郎教育思想比較研究 作者簡介

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  蔡幸福，1966年8月生，湖北通山人。華
中師范大學(xué)教育學(xué)博士。主要從事中國近現(xiàn)代
教育和中外教育交流研究。在《(比較教育研
究)》、《教育科學(xué)》、《(河北師范大學(xué)學(xué)報)》、《(教
育導(dǎo)刊)》、《(華中師范大學(xué)研究生學(xué)報)》、《(高教
與人才)》等報刊發(fā)表論文數(shù)十篇。其中，《(關(guān)
于我國比較教育研究方法的思考)》、《(牧口常三
郎“創(chuàng)價教育”思想研究)》等論文被《(人民大
學(xué)報刊復(fù)印資料)》(教育學(xué))全文轉(zhuǎn)載。參與
編寫《(WTO與武漢)》、《(教師的教育科研與專
業(yè)發(fā)展)》等著作。參與論證國家、省市“十一
五”重點(diǎn)課題二十多個，主持、參與論證區(qū)級
“十一五”重點(diǎn)課題

商品評論(1條)
  • 主題：專業(yè)、通俗易懂

    很好，寫論文時可以參考。

    2024/9/7 12:17:55
    讀者:343***(購買過本書)
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