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二十世紀中國教育名著叢編:教育概論(2006/9)

二十世紀中國教育名著叢編:教育概論(2006/9)

作者：莊澤宣著
出版社：福建教育出版社出版時間：2006-09-01
開本： 0開 頁數(shù)： 164
讀者評分：5分2條評論
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二十世紀中國教育名著叢編:教育概論(2006/9) 版權(quán)信息

  • ISBN：7533445309
  • 條形碼：9787533445300 ; 978-7-5334-4530-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

二十世紀中國教育名著叢編:教育概論(2006/9) 本書特色

《教育概論》主要內(nèi)容包括：教育各方面之問題，乃一種橫剖面之研究；從學(xué)校制度切入點；談各級各類教育作鋪墊；分別以教育行政與經(jīng)費、教育研究為主題等。本書重比較、善比較具體表現(xiàn)為兩個方面：一是《教育概論》開創(chuàng)了一種列國并比的方法。二是《教育概論》不僅僅是翻譯介紹，而是盡量使其中國化。

二十世紀中國教育名著叢編:教育概論(2006/9) 內(nèi)容簡介

《教育概論》全書共十六章。**章為緒論；第二－八章談的是“教育各方面之問題，乃一種橫剖面之研究”；第九章 從學(xué)校制度切入點，第十－十四章談各級各類教育作鋪墊；第十五、十六章相對獨立，分別以教育行政與經(jīng)費、教育研究為主題。這樣的邏輯與內(nèi)容，莊澤宣后來有個說明，即教育概論的目的“在予學(xué)生以教育學(xué)與教育術(shù)的鳥瞰，使他們認識教育是什么，教育事業(yè)的范圍如何，他們的責(zé)任的重大；同時要他們自審是否合于做這種工作”。
《教育概論》重比較、善比較具體表現(xiàn)為兩個方面：一是《教育概論》開創(chuàng)了一種列國并比的方法。二是《教育概論》不僅僅是翻譯介紹，而是盡量使其中國化。
莊澤宣的《教育概論》在內(nèi)容上遠比這里所及要豐富，它的意義這里也遠不能窮盡，筆者希望用一種解釋的方式來看待《教育概論》這個文本，筆者的視界與《教育概論》的視界所產(chǎn)生的融合，只是也只可能是眾多“視界融合”之一種，惟愿此次重新刊印，能引起更多的“視界融合”，在理解中生出更多的意義。

二十世紀中國教育名著叢編:教育概論(2006/9) 目錄

六版自序
例言
**章 緒論
教育二字之普通解釋
西洋舊有之教育定義
中國各家之教育定義
現(xiàn)代流行之四定義
杜威之生長說
新教育之精神
廣義的教育
狹義或有形的教育（本書所討論）
教育之責(zé)任
新教育之環(huán)境方法教材
受教人之性質(zhì)及比較
因材施教
各級教育
參考用書
第二章 受教育人之性
人生各時期
兒童學(xué)研究史
兒童時代之分期
說話與走路
模仿之意義
“我”的觀念
初步團體生活
少年時代之分期
青年營養(yǎng)得當(dāng)之重要
人生之再造
余力之善用
成熟期之特征
壯年及老年時代
個別
差別之三大因
孟德爾律
種族差別
性及年齡差別
遺傳之重要
教育之任務(wù)
參考用書
第三章 學(xué)習(xí)與游戲
第四章 環(huán)境與衛(wèi)生
第五章 教法與分級
第六章 課程與教材
第七章 測驗與統(tǒng)計
第八章 課外事業(yè)
第九章 學(xué)校制度
第十章 幼稚教育
第十一章 初等教育
第十二章 中等教育
第十三章 高等教育
第十四章 特殊教育
第十五章 教育行政與經(jīng)費
第十六章 教育之研究
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二十世紀中國教育名著叢編:教育概論(2006/9) 節(jié)選

《教育概論》全書共十六章。**章為緒論；第二－八章談的是“教育各方面之問題，乃一種橫剖面之研究”；第九章 從學(xué)校制度切入點，第十－十四章談各級各類教育作鋪墊；第十五、十六章相對獨立，分別以教育行政與經(jīng)費、教育研究為主題。這樣的邏輯與內(nèi)容，莊澤宣后來有個說明，即教育概論的目的“在予學(xué)生以教育學(xué)與教育術(shù)的鳥瞰，使他們認識教育是什么，教育事業(yè)的范圍如何，他們的責(zé)任的重大；同時要他們自審是否合于做這種工作”。
《教育概論》重比較、善比較具體表現(xiàn)為兩個方面：一是《教育概論》開創(chuàng)了一種列國并比的方法。二是《教育概論》不僅僅是翻譯介紹，而是盡量使其中國化。
莊澤宣的《教育概論》在內(nèi)容上遠比這里所及要豐富，它的意義這里也遠不能窮盡，筆者希望用一種解釋的方式來看待《教育概論》這個文本，筆者的視界與《教育概論》的視界所產(chǎn)生的融合，只是也只可能是眾多“視界融合”之一種，惟愿此次重新刊印，能引起更多的“視界融合”，在理解中生出更多的意義。

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