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餓死的梭魚

作者：張景浩
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2009-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 165
本類榜單：家庭教育銷量榜
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餓死的梭魚 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303099887
  • 條形碼：9787303099887 ; 978-7-303-09988-7
  • 裝幀：暫無
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

餓死的梭魚 本書特色

有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將梭魚與小魚放入同一個(gè)水池中，中間用玻璃隔開——玻璃在水中是“看不見”的。棱魚看到一群群小魚在眼前游動(dòng)，會(huì)猛地?fù)溥^去，企圖捕食小魚！芭椤钡匾宦，棱魚被莫名其妙地彈回來，再一次撲上去，再一次彈回來……經(jīng)過多次的反復(fù)撲撞，棱魚逐漸失去了再次嘗試的勇氣，以至于人們將琉璃拿開后，小魚游到棱魚的嘴邊，棱魚直至餓死，也不肯去捕食小魚。
　　“餓死的棱魚實(shí)驗(yàn)”說明：當(dāng)個(gè)體多次失敗后，將會(huì)永遠(yuǎn)去再戰(zhàn)的勇氣。

餓死的梭魚 內(nèi)容簡介

《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》是一部系列叢書，全書共分為三部。**部，《餓死的梭魚》，主要通過“剖析”一些失敗的教育個(gè)案，幫助家長汲取育兒教訓(xùn)，探索教育規(guī)律；第二部，《神奇的魔卡》，主要通過“解讀”一些成功的教育故事，總結(jié)育人經(jīng)驗(yàn)，掌握教育技巧；第三部，《讓每一個(gè)孩子抬起頭來走路》，主要通過“透視”課堂教學(xué)探究案例，揭示自信與探究的內(nèi)在聯(lián)系，讓每一個(gè)孩子“在探究中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”!

餓死的梭魚 目錄

**章 影響人一生發(fā)展的自我概念
　**節(jié)　神奇的自我有效感
　第二節(jié) 考8分的學(xué)生——“學(xué)習(xí)差異理論”應(yīng)用個(gè)案
　第三節(jié) “掌握學(xué)習(xí)”與“業(yè)績學(xué)習(xí)”
　第四節(jié) 天下孺子均可教——多元智能理論介紹
　第五節(jié)　“學(xué)習(xí)魔力圈理論”與“馬太效應(yīng)”
　第六節(jié) 自我概念的改變
　第七節(jié) 自我概念量表
第二章 老師。其實(shí)您完全不懂我的心
　**節(jié)　“選”出來的后進(jìn)生
　第二節(jié) 老師，我又撿到一顆五角星
　第三節(jié) 被剝掉尊嚴(yán)外衣的孩子們
　第四節(jié)　渴望偉大的孩子
　第五節(jié) “愛寫檢查”的孩子
第三章 媽媽，我不明白……
　**節(jié)　我真的好想砸鋼琴
　第二節(jié)　全職媽媽的悲哀
　第三節(jié) 天才兒童的不歸路
　第四節(jié) 從“小神童”到“錯(cuò)題大王”
　第五節(jié) “哪壺不開提哪壺”
第四章　事與愿違的家教之歌
　**節(jié)　“贏在起跑線上”
　第二節(jié)　爸爸，請(qǐng)不要砸我的魚缸
　第三節(jié)　上課拍蚊子的孩子
　第四節(jié) 我不想去“小孩監(jiān)獄”
　第五節(jié) “約法三章”的悲劇
第五章 由30040～40％醫(yī)療事故想到的
　**節(jié)　學(xué)習(xí)好的學(xué)生才是好學(xué)生嗎
　第二節(jié) 聽話的孩子才是好孩子嗎
　第三節(jié)　樣樣好的人才是好人嗎
　第四節(jié)　虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎
　第五節(jié)　嚴(yán)是愛，寬是害嗎
　第六節(jié)　文化教育與教育文化
后記
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餓死的梭魚 節(jié)選

**章　影響人一生發(fā)展的自我概念
自從詹姆斯1890年在《心理學(xué)原理》一書中首次提出系統(tǒng)的“自我概念理論”以來，國內(nèi)外許多學(xué)者紛紛開展了該類課題的研究，先后提出“自我概念”“自我知覺”“自我評(píng)價(jià)”“自我圖式”“自我意象”“自我意識(shí)”和“自我價(jià)值”等眾多交互使用的概念。這些研究從不同角度對(duì)“自我”進(jìn)行分析和探討，試圖揭示“自我概念”與個(gè)體行為的關(guān)系。在眾多概念研究中，“自我概念”研究*為廣泛，其研究成果被用于解釋大量教育行為，在教育和臨床心理治療領(lǐng)域中得到高度重視。
所謂自我概念，是指個(gè)體對(duì)自身各個(gè)方面的看法和情感的總和，是關(guān)于自己的外貌、能力、特長和社會(huì)接受性等方面態(tài)度、情感和認(rèn)識(shí)的自我知覺。簡而言之，自我概念是個(gè)體對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。大量研究結(jié)果表明：自我概念與個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)、工作業(yè)績高度正相關(guān)。一般說來，一個(gè)人自我概念水平越高，其成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，個(gè)體的成就、業(yè)績就越大；反之，自我概念水平越低，其成就動(dòng)機(jī)水平越弱，個(gè)體的成就、業(yè)績也就越小。
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餓死的梭魚 作者簡介

張景浩，北京小學(xué)大興分校校長兼黨支部書記、中學(xué)高級(jí)教師、北京教育學(xué)院兼職教授、北京市學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事。在近40年的教育實(shí)踐中，他不斷探索，提出了“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”教育理念，先后有《驕傲吧——驕子》等60余篇研究成果在各種教育報(bào)刊公開發(fā)表；先后到全國各地做學(xué)術(shù)講座或掇告近百場。先后榮獲 “北京市杰出校長”“全國家教園丁獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

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