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美好生活的開(kāi)始

出版社：科學(xué)普及出版社出版時(shí)間：2008-01-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 179
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美好生活的開(kāi)始 版權(quán)信息

美好生活的開(kāi)始 本書(shū)特色

    本書(shū)討論了有關(guān)兒童早期教育的許多關(guān)鍵問(wèn)題。本書(shū)的一個(gè)重要特色是每節(jié)結(jié)尾設(shè)有一個(gè)“思考題”。這些思考題都是父母?jìng)兪株P(guān)心的育兒話題，如“額外的刺激是否有助于寶寶大腦的發(fā)育？”“音樂(lè)對(duì)寶寶的大腦發(fā)育有促進(jìn)作用嗎？”“如何提升孩子的自信心？”“如果我孩子是性格內(nèi)向的人我該怎么辦？”等。這些話題幾乎包括了家長(zhǎng)關(guān)心的所有兒童早期教育問(wèn)題。
    此外，書(shū)中還附有發(fā)育進(jìn)程表和大腦發(fā)育進(jìn)程圖，科學(xué)地解釋了早期兒童大腦發(fā)育的過(guò)程。書(shū)的*后一節(jié)是“給家長(zhǎng)的十個(gè)指標(biāo)”，讓父母?jìng)兞私庖粋(gè)身心健康的6歲兒童應(yīng)達(dá)到哪些指標(biāo)。

美好生活的開(kāi)始 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《美好生活的開(kāi)始》是一部非常優(yōu)秀的作品，引用了當(dāng)今*新的研究成果。用通俗易懂的語(yǔ)言講述了兒童大腦發(fā)育的全過(guò)程。**作者諾伯特·赫謝考威茨博士是瑞士著名的兒科醫(yī)生和神經(jīng)科學(xué)家，另一作者，他的妻子，埃莉諾·查普曼·赫謝考威茨是美國(guó)教育學(xué)家。夫妻二人聯(lián)手寫(xiě)作了這本科學(xué)性和實(shí)用性并重的著作來(lái)幫助每一位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和教育他們的孩子，讓孩子們的生活有一個(gè)美好的開(kāi)端。
本書(shū)側(cè)重講述了早期兒童的智力開(kāi)發(fā)，是一部學(xué)術(shù)性和通俗性兼顧的科學(xué)育兒著作。本書(shū)按照兒童發(fā)育的時(shí)間進(jìn)程進(jìn)行編排，共4篇：作好準(zhǔn)備；**年；兩歲；三到六歲。
本書(shū)從“子宮的日子——你在里面做什么呢？”和“出生——我在這兒”開(kāi)篇，隨著孩子們生日蛋糕上蠟燭的增加，作者告訴父母在每一階段應(yīng)該怎樣去關(guān)心、認(rèn)識(shí)自己的孩子。
本書(shū)討論了有關(guān)兒童早期教育的許多關(guān)鍵問(wèn)題。本書(shū)的一個(gè)重要特色是每節(jié)結(jié)尾設(shè)有一個(gè)“思考題”。這些思考題都是父母?jìng)兪株P(guān)心的育兒話題，如“額外的刺激是否有助于寶寶大腦的發(fā)育？”“音樂(lè)對(duì)寶寶的大腦發(fā)育有促進(jìn)作用嗎？”“如何提升孩子的自信心？”“如果我孩子是性格內(nèi)向的人我該怎么辦？”等。這些話題幾乎包括了家長(zhǎng)關(guān)心的所有兒童早期教育問(wèn)題。
此外，書(shū)中還附有發(fā)育進(jìn)程表和大腦發(fā)育進(jìn)程圖，科學(xué)地解釋了早期兒童大腦發(fā)育的過(guò)程。書(shū)的*后一節(jié)是“給家長(zhǎng)的十個(gè)指標(biāo)”，讓父母?jìng)兞私庖粋(gè)身心健康的6歲兒童應(yīng)達(dá)到哪些指標(biāo)。

美好生活的開(kāi)始 目錄

前言
**篇 做好準(zhǔn)備
　1 子宮里的日子
　大腦的逐漸成形
　 **次胎動(dòng)
　 感覺(jué)我的存在：觸覺(jué)
　 你在那里能聽(tīng)到我的聲音嗎？
　 從里面看
　 晚餐吃什么？
　 在子宮里學(xué)習(xí)？
　 出生前的刺激？
　 媽媽的緊張隋緒會(huì)不會(huì)影響胎兒？
　 個(gè)性特征
　 做好準(zhǔn)備
　 思考題
　2 出生
　 腦干的重要作用
　 頭等大事
　 新生兒的感官
　 肌肉活動(dòng)
　 個(gè)性化的神經(jīng)系統(tǒng)
　 做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備
　 對(duì)周?chē)说呐d趣
　 思考題
第二篇 **年
　為艾米麗點(diǎn)燃的**支蠟燭
　3 生活的開(kāi)端
　 不安情緒與哭聲逐漸減少
　 輕搖小寶寶
　 令人欣慰的一絲解脫
　 與醫(yī)生的初次會(huì)面
　一個(gè)寶寶一個(gè)樣
　 性情和養(yǎng)育寶寶的方式
　 思考題
　4 探險(xiǎn)
　 充滿新奇的世界
　 發(fā)育之路
　 記憶與學(xué)習(xí)
　 恐懼感的出現(xiàn)
　 思考題
　5 舒適與交流
　 沒(méi)有歌詞的歌曲
　 從聲音到話語(yǔ)
　 思考題
　 發(fā)育進(jìn)程
　 大腦皮質(zhì)
　 大腦皮質(zhì)的下面
　 神經(jīng)細(xì)胞建立起來(lái)的連接
　 從感知到行為
第三篇 兩歲
　兩歲的艾米麗
　6 發(fā)現(xiàn)
　 走動(dòng)和參與
　 語(yǔ)言能力的爆發(fā)
　玩耍
　 思考題
　7 我和你
　 是我！
　 別人的想法與感受
　 正誤觀念的萌芽
　 將腦的兩半球相連
　 幼兒與性格
　 思考題
第四篇 三到六歲
六歲的艾米麗
　8 獲得本領(lǐng)
　 機(jī)動(dòng)性與靈巧性
　 從涂鴉到書(shū)寫(xiě)
　 執(zhí)行功能
　 額先區(qū)皮質(zhì)的主要角色
　 記憶的形式是不同的
　 想象力
　 皮質(zhì)區(qū)的交流
　 動(dòng)機(jī)
　 思考題
　9 共同生活
　 合群
　 接管控制權(quán)
　 腦半球共同工作
　 思考題
　10 個(gè)性之路
　 脾氣
　 搖籃的禮物：多元智能
　 天生與教養(yǎng)
　 思考題
　11 給家長(zhǎng)的十個(gè)指標(biāo)
展開(kāi)全部

美好生活的開(kāi)始 節(jié)選

1　子宮里的日子
驗(yàn)結(jié)果為陽(yáng)性!到目前為止。你可能已經(jīng)無(wú)數(shù)次地聽(tīng)到過(guò)那些剛剛為人父母的朋友們是怎樣樂(lè)不可支地描述著他們的孩子。小寶寶們是如何地令人著迷以及小寶寶給他們帶來(lái)的喜悅與苦惱。而現(xiàn)在終于要輪到你加入父母俱樂(lè)部了。你自己的寶寶會(huì)是什么樣子呢?他會(huì)不會(huì)是個(gè)淘氣的男孩，喜歡敲鼓、和你下棋或是陪你到樹(shù)林中去散步?也許她會(huì)是一個(gè)具有管理才能的女孩，將來(lái)接管家族生意?無(wú)論怎么說(shuō)有一件事是肯定的，那就是：你會(huì)竭盡全力讓這個(gè)家庭新成員有一個(gè)*美好的生命開(kāi)端。
在懷孕*初的幾個(gè)星期。當(dāng)你還琢磨著孩子對(duì)你這輩子來(lái)說(shuō)也可能只是一個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，他就已經(jīng)開(kāi)始在你的身體中悄然孕育了，而且他可是一個(gè)真正獨(dú)立的個(gè)體。在他剛剛20天左右，寶寶的心臟肌肉就開(kāi)始震顫，幾天以后，寶寶未來(lái)的四肢形狀就開(kāi)始顯現(xiàn)。而寶寶的大腦發(fā)育得更早且必須如此，因?yàn)樗瓿梢豁?xiàng)重任，就是在短短的9個(gè)月的時(shí)間里，為寶寶脫離子宮后的生存做好一切準(zhǔn)備。
　　大腦的逐漸成形
當(dāng)胚胎在母體中孕育了2～3周，還只有1／2英寸（1英寸=2，54厘米）長(zhǎng)的時(shí)候，大腦就開(kāi)始成形（生物學(xué)家和醫(yī)務(wù)工作者把存在于母體不足3個(gè)月的胚芽叫胚胎，出生前叫胎兒，而家長(zhǎng)們當(dāng)然喜歡叫他們小寶寶）。就如同一個(gè)畫(huà)家準(zhǔn)備作畫(huà)那樣，未來(lái)大腦的雛形已經(jīng)有了淺顯的輪廓。大腦*初的形狀和以后增長(zhǎng)的速度都是由寶寶的基因來(lái)決定的。有些組織在出生前就開(kāi)始發(fā)揮作用了，而其他的日后會(huì)慢慢起作用。
　　……

美好生活的開(kāi)始 作者簡(jiǎn)介

p>    諾伯特·赫謝考威茨博士，瑞士人，兒科醫(yī)生、

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