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教育系統(tǒng)人力資源配置與學(xué)校編制管理研究-(上下冊(cè))

教育系統(tǒng)人力資源配置與學(xué)校編制管理研究-(上下冊(cè))

作者：暫無(wú)
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2009-06-01
開(kāi)本： 其它 頁(yè)數(shù)： 362
中 圖 價(jià):¥47.3(5.5折) 定價(jià)  ¥86.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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教育系統(tǒng)人力資源配置與學(xué)校編制管理研究-(上下冊(cè)) 版權(quán)信息

教育系統(tǒng)人力資源配置與學(xué)校編制管理研究-(上下冊(cè)) 本書特色

《教育系統(tǒng)人力資源配置與學(xué)校編制管理研究(套裝上下冊(cè))》為北京師范大學(xué)出版社出版發(fā)行。

教育系統(tǒng)人力資源配置與學(xué)校編制管理研究-(上下冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　課題組檢索和分析總結(jié)了大量國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)校人力資源總量確定的文獻(xiàn)，定量地描述了我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校編制管理的現(xiàn)狀，研究提出了各級(jí)各類學(xué)校編制確定的基本理論和數(shù)學(xué)模型，并在先后6次大規(guī)模測(cè)算的基礎(chǔ)上，提出了新的各級(jí)各學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)和編制管理模式。這些成果不但體現(xiàn)為數(shù)十萬(wàn)字的研究報(bào)告，而且直接影響了近年來(lái)各級(jí)各類學(xué)校的人事制度改革實(shí)踐。課題組提出的編制管理模式和編制標(biāo)準(zhǔn)確定辦法，已先后在全國(guó)或有關(guān)。ㄊ校╆P(guān)于學(xué)校編制管理的法規(guī)政策中得到體現(xiàn)，特別是編制管理和編制標(biāo)準(zhǔn)的制定與各級(jí)各類學(xué)校特點(diǎn)相吻合、形成機(jī)構(gòu)設(shè)置精簡(jiǎn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、人員結(jié)構(gòu)合理的基本框架等思路，得到了廣泛的認(rèn)可和運(yùn)用，為各級(jí)各類學(xué)校推進(jìn)崗位管理、改革內(nèi)部分配乃至推進(jìn)現(xiàn)代人力資源管理模式起到了積極的作用！　 在新的世紀(jì)，教育事業(yè)的發(fā)展更是日新月異！叭齻(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的提出，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校人力資源管理提出了更高的要求。如何通過(guò)編制管理進(jìn)一步提高各級(jí)各類學(xué)校的人力資源效益，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校人力資源管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化，仍然是一項(xiàng)值得研究的課題。

教育系統(tǒng)人力資源配置與學(xué)校編制管理研究-(上下冊(cè)) 目錄

上冊(cè)**部分 學(xué)校編制管理研究總報(bào)告學(xué)校編制管理課題研究工作報(bào)告建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和高校特點(diǎn)的編制管理新模式——全國(guó)普通高等學(xué)校人力資源配置和編制管理研究總報(bào)告全國(guó)普通高等學(xué)校編制管理規(guī)程（草案）普通高等學(xué)校編制管理規(guī)程（草案）深化改革，進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)編制管理科學(xué)化、規(guī)范化和法制化建設(shè)——全國(guó)中等師范學(xué)校、中小學(xué)編制管理研究總報(bào)告全日制中小學(xué)編制管理規(guī)程（草案）學(xué)校勞動(dòng)力市場(chǎng)資源配置特征對(duì)學(xué)校編制宏觀管理的啟示學(xué)校編制管理體制課題研究報(bào)告學(xué)校人員使用效益的評(píng)估體系和評(píng)估手段研究報(bào)告人力資源開(kāi)發(fā)與教師編制管理如何通過(guò)編制管理達(dá)到學(xué)校人力資源配置的*佳效益學(xué)校人力資源配置與編制研究課題組數(shù)據(jù)研究報(bào)告第二部分 學(xué)校編制管理的國(guó)際比較與考察報(bào)告大、中小學(xué)編制管理國(guó)際比較研究報(bào)告從國(guó)際比較看我國(guó)中小學(xué)教職工的配置北美兩國(guó)學(xué)校人員編制管理印象法國(guó)、荷蘭教育及教師管理的有關(guān)情況法國(guó)、荷蘭學(xué)校編制考察報(bào)告中國(guó)教師管理代表團(tuán)訪問(wèn)日本的考察報(bào)告下冊(cè)**部分 中小學(xué)編制管理研究報(bào)告中小學(xué)教師工作量和編制研究報(bào)告教師需求因素與學(xué)校規(guī)模效益關(guān)于全國(guó)全日制中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和配備量的初步分析師班比、生師比，從計(jì)算到實(shí)際關(guān)于我國(guó)中小學(xué)編制管理的若干理論與技術(shù)全國(guó)大中城市中小學(xué)編制科學(xué)管理研究課題的報(bào)告關(guān)于制定《全國(guó)大中城市中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)(方案)》論證和說(shuō)明大中城市中小學(xué)專任教師周任課時(shí)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)的研究我國(guó)與國(guó)外中小學(xué)師生比和教師周課時(shí)數(shù)比較的研究農(nóng)村普通中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)研究報(bào)告農(nóng)村中小學(xué)編制研究及政策建議全日制普通小學(xué)機(jī)構(gòu)編制改革對(duì)策研究全日制小學(xué)編制管理的研究報(bào)告全日制小學(xué)模擬編制標(biāo)準(zhǔn)及論證報(bào)告關(guān)于全日制初級(jí)中學(xué)編制問(wèn)題的研究關(guān)于普通初中教職工編制標(biāo)準(zhǔn)研究報(bào)告中等師范學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)和編制管理的調(diào)查與研究湖北省高級(jí)中學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)研究報(bào)告第二部分 高等學(xué)校編制管理研究報(bào)告關(guān)于高等院校*優(yōu)師生比的研究關(guān)于我國(guó)高等學(xué)校教師工作量研究綜合大學(xué)地位特點(diǎn)、編制模式研究報(bào)告關(guān)于高等工科院校的編制研究高等農(nóng)林院校機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)研究報(bào)告農(nóng)林高校專職科研推廣人員合理編制探討全國(guó)普通高等農(nóng)林院校人員編制和機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于高等醫(yī)學(xué)院校人員編制的研究報(bào)告
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教育系統(tǒng)人力資源配置與學(xué)校編制管理研究-(上下冊(cè)) 節(jié)選

《教育系統(tǒng)人力資源配置與學(xué)校編制管理研究(套裝上下冊(cè))》講述了：課題組檢索和分析總結(jié)了大量國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)校人力資源總量確定的文獻(xiàn)，定量地描述了我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校編制管理的現(xiàn)狀，研究提出了各級(jí)各類學(xué)校編制確定的基本理論和數(shù)學(xué)模型，并在先后6次大規(guī)模測(cè)算的基礎(chǔ)上，提出了新的各級(jí)各學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)和編制管理模式。這些成果不但體現(xiàn)為數(shù)十萬(wàn)字的研究報(bào)告，而且直接影響了近年來(lái)各級(jí)各類學(xué)校的人事制度改革實(shí)踐。課題組提出的編制管理模式和編制標(biāo)準(zhǔn)確定辦法，已先后在全國(guó)或有關(guān)。ㄊ校╆P(guān)于學(xué)校編制管理的法規(guī)政策中得到體現(xiàn)，特別是編制管理和編制標(biāo)準(zhǔn)的制定與各級(jí)各類學(xué)校特點(diǎn)相吻合、形成機(jī)構(gòu)設(shè)置精簡(jiǎn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、人員結(jié)構(gòu)合理的基本框架等思路，得到了廣泛的認(rèn)可和運(yùn)用，為各級(jí)各類學(xué)校推進(jìn)崗位管理、改革內(nèi)部分配乃至推進(jìn)現(xiàn)代人力資源管理模式起到了積極的作用。在新的世紀(jì)，教育事業(yè)的發(fā)展更是日新月異！叭齻(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的提出，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校人力資源管理提出了更高的要求。如何通過(guò)編制管理進(jìn)一步提高各級(jí)各類學(xué)校的人力資源效益，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校人力資源管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化，仍然是一項(xiàng)值得研究的課題。

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