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中國公民人文素質(zhì)研究--數(shù)據(jù)評析與對策建議 版權(quán)信息
- ISBN：9787505876071
- 條形碼：9787505876071 ; 978-7-5058-7607-1
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國公民人文素質(zhì)研究--數(shù)據(jù)評析與對策建議 本書特色
《中國公民人文素質(zhì)研究:數(shù)據(jù)評析與對策建議》共分16個章節(jié)，主要采用科學調(diào)查方法，在廣泛、深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過統(tǒng)計工具，選定評價指標，創(chuàng)制指數(shù)模型，對中國公民的人文素質(zhì)現(xiàn)狀作以總體描述和客觀評價，并有針對性地進行定性和定量的分析、歸納、總結(jié)、比較，探究其問題成因，具體內(nèi)容包括中國公民人文素質(zhì)概念、中國公民人文素質(zhì)發(fā)展指數(shù)體系、中國公民人文素質(zhì)總體分析、中國公民人文素質(zhì)發(fā)展的道德維度分析、中國公民人文素質(zhì)發(fā)展的審美維度分析等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。
中國公民人文素質(zhì)研究--數(shù)據(jù)評析與對策建議 目錄
導論**章 中國公民人文素質(zhì)概念**節(jié) 人文概念及其擴展形態(tài)第二節(jié) 人文素質(zhì)概念及其特征第三節(jié) 中國公民人文素質(zhì)概念特點及其維度第二章 中國公民人文素質(zhì)調(diào)查**節(jié) 按群體分層調(diào)查第二節(jié) 按地區(qū)分層調(diào)查第三章 中國公民人文素質(zhì)評價指標體系**節(jié) 中國公民人文素質(zhì)評價指標體系概述第二節(jié) 中國公民人文素質(zhì)評價指標體系的應用第四章 中國公民人文素質(zhì)發(fā)展指數(shù)體系**節(jié) 中國公民人文素質(zhì)發(fā)展指數(shù)體系概述第二節(jié) 人文素質(zhì)發(fā)展指數(shù)的計算第三節(jié) 人文素質(zhì)發(fā)展指數(shù)體系的構(gòu)成第五章 人文素質(zhì)評價指標體系和發(fā)展指數(shù)體系綜合評價**節(jié) 不同群體人文素質(zhì)發(fā)展指標和指數(shù)的總體評價第二節(jié) 不同地區(qū)人文素質(zhì)評價指標和發(fā)展指數(shù)的總體評價第六章 中國公民人文素質(zhì)總體分析**節(jié) 按性別構(gòu)成所作的人文素質(zhì)發(fā)展總體分析第二節(jié) 按年齡構(gòu)成所作的人文素質(zhì)發(fā)展總體分析第三節(jié) 按工齡構(gòu)成的人文素質(zhì)發(fā)展總體分析第四節(jié) 按學歷構(gòu)成的人文素質(zhì)總體分析第五節(jié) 按群體構(gòu)成所作的人文素質(zhì)總體分析第六節(jié) 按地區(qū)構(gòu)成所作的人文素質(zhì)總體分析第七章 中國公民人文素質(zhì)發(fā)展的道德維度分析**節(jié) 按性別構(gòu)成的道德維度分析第二節(jié) 按年齡構(gòu)成的道德維度分析第三節(jié) 按工齡構(gòu)成的道德維度分析第四節(jié) 按學歷構(gòu)成的道德維度分析第五節(jié) 按群體構(gòu)成的道德維度分析第六節(jié) 按區(qū)域構(gòu)成的道德維度分析第七節(jié) 中國公民道德素質(zhì)水平概括分析第八章 中國公民人文素質(zhì)發(fā)展的法律維度分析**節(jié) 按性別構(gòu)成的法律維度分析第二節(jié) 按年齡構(gòu)成的法律維度分析第三節(jié) 按工齡構(gòu)成的法律維度分析第四節(jié) 按學歷構(gòu)成的法律維度分析第五節(jié) 按群體構(gòu)成的法律維度分析第六節(jié) 按區(qū)域構(gòu)成的法律維度分析第七節(jié) 中國公民法律素質(zhì)水平概括分析第九章 中國公民人文素質(zhì)發(fā)展的文史哲維度分析**節(jié) 按性別構(gòu)成的文史哲維度分析第二節(jié) 按年齡構(gòu)成的文史哲維度分析第三節(jié) 按工齡構(gòu)成的文史哲維度分析第四節(jié) 按學歷構(gòu)成的文史哲維度分析第五節(jié) 按群體構(gòu)成的文史哲維度分析第六節(jié) 按區(qū)域構(gòu)成的文史哲維度分析第七節(jié) 中國公民文史哲素質(zhì)水平概括分析第十章 中國公民人文素質(zhì)發(fā)展的科學維度分析**節(jié) 按性別構(gòu)成的科學維度分析第二節(jié) 按年齡構(gòu)成的科學維度分析第三節(jié) 按工齡構(gòu)成的科學維度分析第四節(jié) 按學歷構(gòu)成的科學維度分析第五節(jié) 按群體構(gòu)成的科學維度分析第六節(jié) 按區(qū)域構(gòu)成的科學維度分析第七節(jié) 中國公民科學素質(zhì)水平概括分析第十一章 中國公民人文素質(zhì)發(fā)展的審美維度分析**節(jié) 按性別構(gòu)成的審美維度分析第二節(jié) 按年齡構(gòu)成的審美維度分析第三節(jié) 按工齡構(gòu)成的審美維度分析第四節(jié) 按學歷構(gòu)成的審美維度分析第五節(jié) 按群體構(gòu)成的審美維度分析第六節(jié) 按區(qū)域構(gòu)成的審美維度分析第七節(jié) 中國公民審美素質(zhì)水平概括分析第十二章 中國公民人文素質(zhì)發(fā)展的環(huán)保維度分析**節(jié) 按性別構(gòu)成的環(huán)保維度分析第二節(jié) 按年齡構(gòu)成的環(huán)保維度分析第三節(jié) 按工齡構(gòu)成的環(huán)保維度分析第四節(jié) 按學歷構(gòu)成的環(huán)保維度分析第五節(jié) 按群體構(gòu)成的環(huán)保維度分析第六節(jié) 按區(qū)域構(gòu)成的環(huán)保維度分析第七節(jié) 中國公民環(huán)保素質(zhì)水平概括分析第十三章 中國公民人文素質(zhì)成因分析**節(jié) 我國公民人文素質(zhì)總體狀況的成因分析第二節(jié) 我國公民職業(yè)群體人文素質(zhì)差異的成因第十四章 我國公民人文素質(zhì)的效應分析**節(jié) 我國公民人文素質(zhì)的人力資源效應第二節(jié) 我國公民人文素質(zhì)對國民經(jīng)濟可持續(xù)增長的影響第三節(jié) 我國公民人文素質(zhì)對民主法治事業(yè)的影響第四節(jié) 我國公民人文素質(zhì)對社會文化事業(yè)的影響第十五章 加強中國公民人文素質(zhì)建設(shè)的基本思路**節(jié) 加強中國公民人文素質(zhì)建設(shè)的總體目標第二節(jié) 加強中國公民人文素質(zhì)建設(shè)的基本原則第三節(jié) 加強中國公民人文素質(zhì)建設(shè)的主要抓手第十六章 加強中國公民人文素質(zhì)建設(shè)的具體對策**節(jié) 加強公民人文素質(zhì)教育體系建設(shè)第二節(jié) 創(chuàng)新公民人文素質(zhì)建設(shè)活動載體第三節(jié) 發(fā)揮并規(guī)范網(wǎng)絡及其他媒體的作用第四節(jié) 開發(fā)整合公民人文素質(zhì)建設(shè)所需文化資源第五節(jié) 著力加強政府工作機制建設(shè)參考文獻后記
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中國公民人文素質(zhì)研究--數(shù)據(jù)評析與對策建議 節(jié)選
《中國公民人文素質(zhì)研究:數(shù)據(jù)評析與對策建議》內(nèi)容簡介：今天的中國，創(chuàng)造了世界上經(jīng)濟繁榮的奇跡和社會穩(wěn)定的奇景，檢視這些成果和思考可持續(xù)發(fā)展時，容易被漠視的是由優(yōu)良人文素質(zhì)為核心的民族文化內(nèi)涵及精神底蘊。在中國現(xiàn)代化的進程中，當然要實現(xiàn)經(jīng)濟的現(xiàn)代化、政治的現(xiàn)代化、科技的現(xiàn)代化、文化的現(xiàn)代化、教育的現(xiàn)代化、軍事的現(xiàn)代化、社會的現(xiàn)代化等等，然而，更為根本和更為重要的是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化，F(xiàn)代化的人*重要的是要具備現(xiàn)代優(yōu)良的人文素質(zhì)，善于把握價值、善于創(chuàng)新思維、善于實現(xiàn)發(fā)展、善于關(guān)愛他人、善于合作共事、善于服務社會，由此才能創(chuàng)造主觀愿望與客觀規(guī)律相符合、新生事物與生態(tài)環(huán)境相適應、發(fā)展力度與基本秩序相照應的經(jīng)濟、政治、科技、文化、教育、軍事和社會的現(xiàn)代化。因此，提升公民的人文素質(zhì)，成為學界的熱門話題、教育改革的主題和社會進步與人的全面發(fā)展的重大課題。本課題正是基于此背景，針對此問題，采用科學調(diào)查方法，在廣泛、深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過統(tǒng)計工具，選定評價指標，創(chuàng)制指數(shù)模型，對中國公民的人文素質(zhì)現(xiàn)狀作以總體描述和客觀評價，并有針對性地進行定性和定量的分析、歸納、總結(jié)、比較，探究其問題成因，厘清其影響程度，從而為提高中國公民人文素質(zhì)提出總體戰(zhàn)略思路和具體對策建議。全文共分十六章，按照邏輯順序，可以分為三個部分：——基礎(chǔ)理論，包括導論和**章至第五章。導論對課題研究的背景、意義、價值、內(nèi)容、調(diào)查方法、依據(jù)等進行總體介紹。**章對中國公民人文素質(zhì)概念、特征、特點及其維度等進行界定和梳理，使不同層次讀者能夠深入淺出地對人文素質(zhì)有總體了解，并能掌握其本質(zhì)內(nèi)涵。第二章對調(diào)查中采用的方法、標準、類別等進行界定和說明。如對群體的概念、特點、標準和類別進行界定，對經(jīng)濟、地理和行政區(qū)域劃分標準進行說明。第三章建立中國公民人文素質(zhì)評價指標體系，從指標體系的建立、原則和結(jié)構(gòu)等方面對其進行理論介紹，并從評價標準的確定和功能模塊的使用等方面進行應用說明。第四章建立了中國公民人文素質(zhì)發(fā)展指數(shù)。第五章對中國公民人文素質(zhì)現(xiàn)狀進行指數(shù)評價！獙嵶C分析，包括第六章至第十四章。第六章從性別、年齡、工齡、學歷、群體、地區(qū)六個方面對中國公民的人文素質(zhì)作總體分析。第七章至第十二章則分別從以上六個方面進行道德、法律、文史哲、科學、審美、環(huán)保等六個維度的具體分析，進而對每一維度進行水平概括。第十三章分析了中國公民人文素質(zhì)總體狀況的成因，對群體間人文素質(zhì)差異原因進行了比較。第十四章從人力資源、國民經(jīng)濟持續(xù)增長、民主法治事業(yè)、社會文化事業(yè)等方面的影響和效應進行深入分析，從而從宏觀到微觀、總體到具體、一般到特殊對中國公民人文素質(zhì)的現(xiàn)狀進行分析、挖掘、探因、反思！獙Σ呓ㄗh，包括第十五章和第十六章。第十五章從戰(zhàn)略思路層面提出了加強中國公民人文素質(zhì)建設(shè)的基本思路，明確了總體目標、指導思想、基本原則和總體措施。第十六章從具體對策角度，在加強教育體系建設(shè)、創(chuàng)新活動載體、發(fā)揮網(wǎng)絡媒體作用、開發(fā)整合文化資源、著力政府工作機制等方面提出加強中國公民人文素質(zhì)建設(shè)的具體對策。課題對中國公民人文素質(zhì)的現(xiàn)狀進行全面調(diào)查，并對獲取的數(shù)據(jù)作出事實分析和價值判斷，據(jù)此強調(diào)提高人文素質(zhì)對于實踐科學發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的重要意義，審視人文素質(zhì)教育的得失利弊和經(jīng)驗教訓，為提高和優(yōu)化公民人文素質(zhì)，構(gòu)建公民人文素質(zhì)拓展保障機制提出了制度安排、內(nèi)容設(shè)置、方法創(chuàng)新、模式探索的建設(shè)性意見和具體措施。
中國公民人文素質(zhì)研究--數(shù)據(jù)評析與對策建議 作者簡介
石亞軍，男，1954年出生，中國政法大學黨委書記、教授、博士生導師。兼任中國行政管理學會副會長、全國高等學校文化素質(zhì)教育指導委員會副主任。 主要研究領(lǐng)域為行政管理學。先后主持10余項省部級以上社科課題，目前擔任國家社科基金重大課題《中國行政管理體制現(xiàn)狀調(diào)查與政府改革研究》首席專家。 合著、獨著、主編《中國體制改革的哲學探索》、《人文素質(zhì)論》、《人文素質(zhì)教育：制度變遷與路徑選擇》、《多視點政府改革探微》、《面向21世紀高等文科教育的改革與建設(shè)》等11部著作，主編《中國化馬克思主義概論》教材。發(fā)表論文100余篇。曾獲兩項國家級優(yōu)秀教學成果二等獎，一項全國教育科學研究優(yōu)秀成果三等獎，十二項優(yōu)秀論文獎。
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