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諸葛老師教作文-青藤閣作文教學(xué)札記-中小學(xué)作文讀物 版權(quán)信息
- ISBN:9787510801273
- 條形碼:9787510801273 ; 978-7-5108-0127-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>
諸葛老師教作文-青藤閣作文教學(xué)札記-中小學(xué)作文讀物 本書(shū)特色
寫自己真實(shí)的生活,寫自己真實(shí)的感想——這是提升作文能力的*好途徑,也是評(píng)價(jià)一篇作文好壞的重要依據(jù)。希望大家堅(jiān)持立足生活、觀察生活、感悟生活、記錄生活,將生活中的一顰一笑、一言一行、一人一事都記錄下來(lái),時(shí)間長(zhǎng)了,你會(huì)發(fā)現(xiàn):哦,好作文就是這樣的呀!
諸葛老師教作文-青藤閣作文教學(xué)札記-中小學(xué)作文讀物 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是筆者在5年的網(wǎng)絡(luò)作文研究過(guò)程中積淀的教學(xué)思考、案例和學(xué)生優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作文的合集,由寫給孩子們的信、作文教學(xué)案例、作文基本功訓(xùn)練、作文教學(xué)理論探索、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文及筆者之女諸葛樂(lè)懿作文選集合成,力求從理論、實(shí)踐及實(shí)踐成果層面大致反映課題研究的成果,探索網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的基本模式,總結(jié)網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),為廣大一線教師提供借鑒。
諸葛老師教作文-青藤閣作文教學(xué)札記-中小學(xué)作文讀物 目錄
1.1 為什么會(huì)怕作文?
1.2 作文需要什么儲(chǔ)備?
1.3 好文章的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
1.4 作文能力的提高能不能“速成”?
1.5 寫人的文章要注意什么?
1.6 怎樣擬好文章的題目?
第二章 教學(xué)案例
2.1 記一件失。ǔ晒Γ┑氖
2.2 以人物的某一特點(diǎn)寫人
2.3 寫出人物的個(gè)性:班級(jí)人物素描
2.4 寫童話貴在立意
2.5 看圖作文(多圖):那些孩子……
2.6 漫畫(huà)作文:《高檔裝修》
2.7 兒童小說(shuō):《“賊皮”逸事》
2.8 活動(dòng)作文:愛(ài)“賭”才會(huì)贏
2.9 童話創(chuàng)作:小綿羊歷險(xiǎn)記
2.10 讓日記為作文添翼
第三章 作文基本功訓(xùn)練
3.1 “鳳頭”是如何打造的?
3.2 基本功訓(xùn)練:抓牢一個(gè)詞語(yǔ),寫好一段心理
3.3 基本功訓(xùn)練:外貌描寫
3.4 基本功訓(xùn)練:寫對(duì)話
3.5 基本功訓(xùn)練:動(dòng)作描寫
第四章 作文教學(xué)理論探索
4.1 蹲著·坐著·躺著
4.2 博客,*是一抹的精彩
4.3 擬出情境 寫出興趣
4.4 活動(dòng)作文淺探
4.5 網(wǎng)絡(luò)作文課題研究
第五章 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文選粹
5.1 “棋”樂(lè)無(wú)窮
5.2 復(fù) 賽
5.3 苦澀的快樂(lè)
5.4 樂(lè)在“雨”中
5.5 **次開(kāi)車
5.6 論考試
5.7 一個(gè)差生的自白
5.8 廣告王國(guó)親歷記
5.9 此時(shí)此刻的雪
5.10 現(xiàn)代版愚公移山
5.11 哎!老爸,愛(ài)你沒(méi)辦法!
5.12 假如我是個(gè)失學(xué)的孩子
5.13 1818黃金眼之十二生肖新傳
5.14 念諸葛
5.15 母愛(ài)猶如康乃馨
5.16 磚頭米奇的遭遇
5.17 藍(lán)劍其人
……
第六章 諸葛樂(lè)懿作文選集
后記
諸葛老師教作文-青藤閣作文教學(xué)札記-中小學(xué)作文讀物 作者簡(jiǎn)介
諸葛建軍,1991年參加工作,本科學(xué)歷。2006年開(kāi)始任小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。曾撰寫文學(xué)作品百余篇散見(jiàn)于各地報(bào)刊,發(fā)表教學(xué)論文20余篇,獲獎(jiǎng)100余次,獲獎(jiǎng)?wù)n題10余項(xiàng)。先后被評(píng)為省市級(jí)先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀黨員、縣優(yōu)秀教育工作者、市115人才等。2007年被衢州市人民政府評(píng)為“衢州市名師”。
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