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路西法效應(yīng)-好人是如何變成惡魔的-25

路西法效應(yīng)-好人是如何變成惡魔的-25

出版社：生活.讀書.新知三聯(lián)書店出版時(shí)間：2010-03-01
所屬叢書： 新知文庫
開本： 16開 頁數(shù)： 544
讀者評分：5分2條評論
中 圖 價(jià):¥24.0(5.0折) 定價(jià)  ¥48.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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路西法效應(yīng)-好人是如何變成惡魔的-25 版權(quán)信息

路西法效應(yīng)-好人是如何變成惡魔的-25 本書特色

1971年，社會(huì)心理學(xué)家菲利普津巴多教授主導(dǎo)“斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)”；該實(shí)驗(yàn)有如一發(fā)震撼彈，引爆全球心理學(xué)界重新審視以往對人性的天真看法。三十年后，津巴多教授以《路西法效應(yīng)》首度親自撰述、并呼應(yīng)從“斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)”到“伊拉克監(jiān)獄虐囚案”三十多年來觀察到的社會(huì)現(xiàn)象，深度剖析復(fù)雜的人性，全盤且深入解釋“情境力量”影響個(gè)人行為的概念。

路西法效應(yīng)-好人是如何變成惡魔的-25 內(nèi)容簡介

全球*具傳奇的真人實(shí)境實(shí)驗(yàn)，了解人性*需要看的經(jīng)典著作。
1971年，美國社會(huì)心理學(xué)家菲利普·津巴多主持了“斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)”，引發(fā)了全球心理學(xué)界重新審視以往對于人性的天真看法。實(shí)驗(yàn)中，通過專門測試挑選了征募來的受試者，即身心健康、情緒穩(wěn)定的大學(xué)生，這些人被隨機(jī)分為獄卒和犯人兩組，接著被置身于模擬的監(jiān)獄環(huán)境。實(shí)驗(yàn)一開始，受試者便強(qiáng)烈感受到角色規(guī)范的影響，努力去扮演既定的角色。到了第六天，情況演變得過度逼真，原本單純的大學(xué)生已經(jīng)變成殘暴不仁的獄卒和心理崩潰的犯人，一套制服一個(gè)身份，就輕易讓一個(gè)人性情大變，原定兩周的實(shí)驗(yàn)不得不宣告終止。
2007年，津巴多教授首度撰書詳述其事，并結(jié)合從該實(shí)驗(yàn)到伊拉克監(jiān)獄虐囚案三十多年來的社會(huì)現(xiàn)象，深度剖析復(fù)雜的人性，透徹解釋“情境力量”對個(gè)人行為的影響。為什么優(yōu)秀的美國女兵會(huì)對伊拉克戰(zhàn)俘做出虐囚的性游戲？為什么護(hù)士明知醫(yī)生處方超劑量，卻仍遵從指示開藥？為什么上司只是暗示和默許，屬下卻惟命是從和變本加厲？在日常生活中種種社會(huì)角色劇本的規(guī)范與約束下，我們是否會(huì)像上帝*愛的天使路西法一樣，不知不覺地對他人做出難以置信之事，從而墮落成魔鬼撒旦。善惡的界限在哪里，人性的脆弱超乎你的想象！

路西法效應(yīng)-好人是如何變成惡魔的-25 目錄

第1章 邪惡心理學(xué)：情境中的性格轉(zhuǎn)換
第2章 星期日：突襲逮捕行動(dòng)
第3章 墮落儀式正式開始
第4章 星期一：犯人叛亂
第5章 雙重麻煩的星期二：訪客和鬧事者
第6章 星期三：逐漸失控
第7章 假釋的權(quán)力
第8章 星期四：對峙時(shí)刻
第9章 星期五：淡出黑暗
第10章 斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)的意涵。盒愿褶D(zhuǎn)換的煉金術(shù)
第11章 斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)的意涵ⅱ：倫理學(xué)及拓展研究
第12章 社會(huì)動(dòng)力學(xué)調(diào)查。簷(quán)威、奉守與順從
第13章 社會(huì)動(dòng)力學(xué)調(diào)查ⅱ：去個(gè)人化、去人性化以及姑息之惡
第14章 阿布格萊布監(jiān)獄虐囚事件
第15章 讓系統(tǒng)接受審判：領(lǐng)導(dǎo)層的共謀
第16章 抗拒情境影響力，贊頌英雄人物
致謝
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路西法效應(yīng)-好人是如何變成惡魔的-25 節(jié)選

《路西法效應(yīng):好人是如何變成惡魔的》是全球*具傳奇的真人實(shí)境實(shí)驗(yàn)，了解人性*需要看的經(jīng)典著作。1971年，美國社會(huì)心理學(xué)家菲利普·津巴多主持了“斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)”，引發(fā)了全球心理學(xué)界重新審視以往對于人性的天真看法。實(shí)驗(yàn)中，通過專門測試挑選了征募來的受試者，即身心健康、情緒穩(wěn)定的大學(xué)生，這些人被隨機(jī)分為獄卒和犯人兩組，接著被置身于模擬的監(jiān)獄環(huán)境。實(shí)驗(yàn)一開始，受試者便強(qiáng)烈感受到角色規(guī)范的影響，努力去扮演既定的角色。到了第六天，情況演變得過度逼真，原本單純的大學(xué)生已經(jīng)變成殘暴不仁的獄卒和心理崩潰的犯人，一套制服一個(gè)身份，就輕易讓一個(gè)人性情大變，原定兩周的實(shí)驗(yàn)不得不宣告終止。2007年，津巴多教授首度撰書詳述其事，并結(jié)合從該實(shí)驗(yàn)到伊拉克監(jiān)獄虐囚案三十多年來的社會(huì)現(xiàn)象，深度剖析復(fù)雜的人性，透徹解釋“情境力量”對個(gè)人行為的影響。為什么優(yōu)秀的美國女兵會(huì)對伊拉克戰(zhàn)俘做出虐囚的性游戲？為什么護(hù)士明知醫(yī)生處方超劑量，卻仍遵從指示開藥？為什么上司只是暗示和默許，屬下卻惟命是從和變本加厲？在日常生活中種種社會(huì)角色劇本的規(guī)范與約束下，我們是否會(huì)像上帝*愛的天使路西法一樣，不知不覺地對他人做出難以置信之事，從而墮落成魔鬼撒旦。善惡的界限在哪里，人性的脆弱超乎你的想象！

路西法效應(yīng)-好人是如何變成惡魔的-25 相關(guān)資料

插圖：另一種理解：特質(zhì)、情境、系統(tǒng)“特質(zhì)論”之于“漸進(jìn)論”，正對比于“特質(zhì)的”之于“情境的”因素會(huì)如何影響行為。當(dāng)面對一些不尋常的舉動(dòng)、一些突發(fā)事件或一些反常無理的現(xiàn)象時(shí)，傳統(tǒng)取向是以某些導(dǎo)致行為的固有特質(zhì)為了解來源，例如基因、個(gè)性、品格、自由意念等傾向，要是論及暴力行為，則研究其兇殘的人格特質(zhì)，要是提及英雄壯舉，則搜尋個(gè)人利他奉獻(xiàn)的基因。為什么美國小石城城郊社區(qū)爆發(fā)高中生槍械掃射，造成幾十名學(xué)生和老師死傷？為什么一對英國學(xué)生會(huì)在購物中心綁架三歲孩童，最后還冷血?dú)⒑？為什么無數(shù)巴基斯坦和伊拉克青年男女會(huì)成為自殺攻擊炸彈客？為什么許多歐洲國家的人民，明明曉得極有可能被納粹逮捕，危及自身和家人生命安全，仍然選擇保護(hù)猶太人？為什么許多國家里的“吹哨人”冒著個(gè)人損失的風(fēng)險(xiǎn)挺身而出，揭露當(dāng)局者的不公正和不道德的行為？對于以上問題，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)（支持者大多擁有個(gè)人主義色彩濃厚的文化背景）會(huì)試圖以病理學(xué)及英雄主義來解釋。現(xiàn)今精神醫(yī)學(xué)、臨床心理學(xué)、人格與衡鑒心理學(xué)皆傾向特質(zhì)論，而我們大多的體制也基于法律、醫(yī)學(xué)、宗教的立場，認(rèn)為疾病、罪責(zé)、犯法應(yīng)指向病者和罪者，因此，面對以上這些問題，將以“誰”的問題為出發(fā)點(diǎn)來了解這些事件：“誰”該負(fù)起責(zé)任？“誰”是罪魁禍?zhǔn)？“誰”應(yīng)受譴責(zé)，而“誰”又應(yīng)得贊揚(yáng)？社會(huì)心理學(xué)家在試圖了解非常態(tài)的行為原因時(shí)，會(huì)盡量避免這類針對特質(zhì)的論斷，社會(huì)心理學(xué)家以自提的問題開始，尋求是“什么”造成結(jié)果，在“什么”狀況下會(huì)造成特定的反應(yīng)，“什么”事件會(huì)引發(fā)行為，“什么”情境下最接近當(dāng)事者狀況。社會(huì)心理學(xué)家會(huì)問，何種程度的個(gè)體行動(dòng)可以追溯外在因素，如情境變項(xiàng)和特定安排下的環(huán)境歷程！疤刭|(zhì)取向”和“情境取向”就如同“健康醫(yī)療模式”和“公共衛(wèi)生模式”。醫(yī)療模式嘗試在受影響的個(gè)人身上找尋病灶的來源，相對地，公共衛(wèi)生模式的研究者認(rèn)為，疾病的觸角衍生自環(huán)境創(chuàng)造出的致病狀態(tài)，生病常常只是環(huán)境病原體導(dǎo)致的最后結(jié)果。舉例來說，一個(gè)出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙的孩童，醫(yī)療模式會(huì)給予許多藥物上和行為上的處方來克服這項(xiàng)缺陷。但是從情境取向來看，由許多案例中可以了解，根本問題可能不只如此，尤其是低經(jīng)濟(jì)水平這個(gè)外在因素。問題可能出自誤食家中墻壁剝落的油漆而造成鉛中毒，因此，結(jié)論就會(huì)是因?yàn)樨毟F而使病情惡化。從情境取向這種

路西法效應(yīng)-好人是如何變成惡魔的-25 作者簡介

菲利普·津巴多(Philip Zimbardo，1933-)畢業(yè)于耶魯大學(xué)，曾先后執(zhí)教于耶魯大學(xué)、紐約大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和斯坦福大學(xué)，現(xiàn)為斯坦福大學(xué)心理學(xué)系榮退教授。他的《害羞》(Shyness)、《心理學(xué)與生活》(Psychology and Life，與 Richard Gerrig合著)兩書總銷量已逾250萬本。津巴多曾任美國心理學(xué)會(huì)主席，現(xiàn)任斯坦福大學(xué)恐怖主義跨領(lǐng)域政策、教育與研究中心主任。他編創(chuàng)了美國公共電視臺(tái)的獲獎(jiǎng)節(jié)目《探索心理學(xué)》(Discovering Psychology)，并在片中擔(dān)任主持人。2004年，他應(yīng)邀擔(dān)任伊拉克阿布格萊布監(jiān)獄美軍虐囚案的專家證人。由于津巴多教授四十多年來在心理學(xué)研究和教學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，美國心理學(xué)會(huì)特向他頒發(fā)了希爾加德(Ernest R.Hilgard)普通心理學(xué)終身成就獎(jiǎng)。

商品評論(2條)
  • 主題：

    真的好書，建議每一個(gè)人都看看！

    2019/12/6 18:42:45
  • 主題：路西法效應(yīng)

    1971年，社會(huì)心理學(xué)家菲利普津巴多教授主導(dǎo)“斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)”；該實(shí)驗(yàn)有如一發(fā)震撼彈，引爆全球心理學(xué)界重新審視以往對人性的天真看法。三十年后，津巴多教授以《路西法效應(yīng)》首度親自撰述、并呼應(yīng)從“斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)”到“伊拉克監(jiān)獄虐囚案”三十多年來觀察到的社會(huì)現(xiàn)象，深度剖析復(fù)雜的人性，全盤且深入解釋“情境力量”影響個(gè)人行為的概念

    2015/3/20 20:24:59
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