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色彩基礎(chǔ)

作者：王雨中著
出版社：人民美術(shù)出版社出版時間：2010-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 113頁
本類榜單：藝術(shù)銷量榜
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色彩基礎(chǔ) 版權(quán)信息

色彩基礎(chǔ) 本書特色

《色彩基礎(chǔ)》均以國內(nèi)藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)的一線教育專家為主力作者，充分契合藝術(shù)與設(shè)計教育改革的需要，致力于培育能夠與設(shè)計產(chǎn)業(yè)無縫對接的人才，在結(jié)構(gòu)上以教材的學術(shù)性、系統(tǒng)性為基礎(chǔ)，綜合了教輔書的功能性與實用性，以及工具書信息量龐大的優(yōu)勢，對傳統(tǒng)教材的編寫體例與要求進行大幅度改革，將20％的傳統(tǒng)教學內(nèi)容、30％的*新教育理念和50％的經(jīng)典案例解析與項目實訓完美融合。本系列教材的出版系國內(nèi)藝術(shù)與設(shè)計院校教改成就的全景呈現(xiàn)，對于國內(nèi)藝術(shù)與設(shè)計教育的發(fā)展意義深遠。20%的傳統(tǒng)教學內(nèi)容＋30%的*新教育理念＋50%的經(jīng)典案例解析與項目實訓。

色彩基礎(chǔ) 目錄

**章 認識顏色課前導入**節(jié) 顏料的基本品類一、紅色類顏料·畫家作品局部精讀紅色糞顏料運用塞尚作品局部雷諾阿作品局部高更作品局部二、藍色類顏料·畫家作品局部精讀藍皂糞顏料運用德加作品禺部馬蒂斯作品局部波納爾作品局部畢加索作品局部三、黃色類顏料·畫家作品局部精讀塞尚作品局部波納爾作品局部第二節(jié) 顏料的混合一、紅、黃混合·畫家作品局部精讀馬蒂斯作品局部渡納爾作品局部二、藍色的侵略性1.黃+藍·畫家作品禺部精讀馬奈作品局部2.紅+藍3.紅+黃+藍4.綠+紫+橙三、黑、白混合灰色具有多變性·畫家作品局部精讀塞尚作品局部第三節(jié) 單純色與衍生色一、單純色的變化二、衍生色一、純色的靜態(tài)性二、梯度色的的互為轉(zhuǎn)化三、顏色的吸引與分離1.黃——黃綠——藍綠——藍2.紅——紅藍——藍3.藍綠——綠——黃綠·畫家作品局部精讀波納爾作品局部凡·高作品局部諾爾德作品局部●推薦練習第二章 調(diào)色板課前導入**節(jié) 調(diào)色板的功能第二節(jié) 調(diào)色板的主動行為經(jīng)驗提示1.避免常詵調(diào)色板2.避免疊壓式混合顏色3.以某色為基點的調(diào)色第三節(jié) 點評學習者調(diào)色板案例分析第四節(jié) 發(fā)展顏色混合鏈案例分析經(jīng)驗提示觀察●小幅畫面●調(diào)色板·畫家作品局部精讀●推薦練習第三章 理解色彩課前導入**節(jié) 明暗法語言·畫家作品局部精讀1.畢加索2.波納爾3.馬奈4.馬蒂斯5.塞尚第二節(jié) 平面化語言·畫家作品局部精讀1.馬蒂斯2.波納爾3.畢加索4.德庫寧第三書形體構(gòu)造一、形體的外輪廓二、形體體面三、形體組合四、形體的內(nèi)結(jié)構(gòu)五、色彩塑造形體1.單個物象2.物象組合·畫家作品局部精讀1.塞尚2.馬蒂斯3.維米爾4.畢加索●推薦練習第四章 感知色彩課前導入**節(jié) 色彩結(jié)構(gòu)的感知第二節(jié) 色彩形態(tài)的感知第三節(jié) 色彩節(jié)奏的感知第四節(jié) 明度結(jié)構(gòu)的感知·畫家作品結(jié)構(gòu)解讀1.塞尚2.馬蒂斯3.波納爾第五節(jié) 1.討論武2.合作式3.感知案例①塞尚②凡·高③波納爾·展示合作學習成果第六節(jié) 合作學習案例報告第七節(jié) 自主實踐·學生A/B/C案例●推薦練習第五章 解讀色彩課前導入**節(jié) 無彩色或近似有彩色的價值馬蒂斯第二節(jié) 冷色群形態(tài)馬蒂斯第三節(jié) 暖色群形態(tài)馬蒂斯第四節(jié) 合作解讀·小組案例1.小組A/C——畢加索作品2.小組B——霍克尼作品3.小組D——康定斯基作品4.小組E/G——馬蒂斯作品5.小組F6.小組H——高更作品7.小組I——德蘭作品8.小組J——契呈柯作品·合作解讀案例報告第五節(jié) 寫生案例·學生A/B/C案例·色彩寫生報告案例●推薦練習第六章 表現(xiàn)色彩課前導入**節(jié) 概況提煉塞尚渡納爾第二節(jié) 重組再造尊奈馬蒂斯第三節(jié) 有效構(gòu)圖林風眠塞尚第四節(jié) 創(chuàng)造色調(diào)凱爾希納第五節(jié) 色彩節(jié)奏馬蒂斯凡·高波納爾第六節(jié) 靜態(tài)與動態(tài)凡·高第七節(jié) 寫生色彩語言一、自然物象色彩語言1.室內(nèi)靜態(tài)物象的組合2.室外動態(tài)的自然景觀二、觀色立象作品詮釋寫生實例詮釋色彩課程教學評價表
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色彩基礎(chǔ) 節(jié)選

《色彩基礎(chǔ)》的基本內(nèi)容和思路是在長期的色彩基礎(chǔ)教學中不斷思考和實踐中逐步建立起來的，教學過程使學習者在多端性思維模式中，學會認識顏料、理解色彩、感知色彩、解讀色彩和表現(xiàn)色彩，通過有限的教學課時培養(yǎng)學習者對色彩的理解，給予學習者一個更廣闊的色彩視野。

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