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寫作-開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校-02

寫作-開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校-02

出版社：北方婦女兒童出版社出版時(shí)間：2011-01-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 149
讀者評(píng)分：4.5分4條評(píng)論
本類榜單：家庭教育銷量榜
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寫作-開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校-02 版權(quán)信息

  • ISBN：9787538551198
  • 條形碼：9787538551198 ; 978-7-5385-5119-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

寫作-開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校-02 本書特色

相關(guān)推薦：
開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校④美術(shù)
開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校③表達(dá)能力
兒子18歲獲博士學(xué)位，女兒10歲考入大學(xué)。培養(yǎng)出如此優(yōu)秀“小愛因斯坦兄妹”的好媽媽陳慶惠，讓這套《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校》圖書充滿溫馨和智慧。媽媽陳慶惠是一個(gè)很平凡的母親，多年來用科學(xué)的教育理念和自己的實(shí)踐摸索打造出一套非常實(shí)用的家庭教育方法。樂于分享的她也在美國(guó)cnn、韓國(guó)kbs等電視臺(tái)參加過多檔育兒節(jié)目，孩子的才能得到了許多專家、學(xué)者的認(rèn)可，所以他們?cè)趪?guó)際上被稱為“小愛因斯坦兄妹”。
《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)！废盗袇矔鴰椭衼喼薷改腹タ肆思议L(zhǎng)們輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)*頭疼的五大科目——閱讀、寫作、表達(dá)能力、美術(shù)、英語(yǔ)。這套書不僅有作者自己的教育經(jīng)驗(yàn)分享，更有很多作者精心制作的教材和教育方法。
本書在韓國(guó)暢銷數(shù)年，掀起“媽媽學(xué)校狂潮”，銷量穩(wěn)居家教類圖書no.1！此次引進(jìn)出版由國(guó)內(nèi)著名教育專家“知心姐姐”盧勤作序推薦，上市后更會(huì)在韓國(guó)文化院進(jìn)行一系列讀者互動(dòng)活動(dòng)。
著名教育專家“知心姐姐”盧勤作序
*成功的家庭教育，是讓孩子具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力
孩子*好的老師，是善于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐的媽媽
兒子18歲獲得博士學(xué)位、女兒10歲考入大學(xué)
全世界矚目的“小愛因斯坦兄妹”家庭教育法首度引進(jìn)出版
悅讀紀(jì)·樂教館，中國(guó)媽媽的貼心讀本

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寫作-開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校-02 內(nèi)容簡(jiǎn)介

兒子18歲獲得芝加哥大學(xué)博士學(xué)位，女兒10歲被羅斯福大學(xué)以獎(jiǎng)學(xué)生資格錄取，
平凡母親如何培養(yǎng)出兩個(gè)天才孩子？
*成功的家庭教育，是讓孩子具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，在家長(zhǎng)不斷自我學(xué)習(xí)和引導(dǎo)下開啟每個(gè)孩子與生俱來的天賦，讓他們自由發(fā)展，更早獲得成功的喜悅和自信！
——成功媽媽陳慶惠的育兒心得
寫作的原則是要表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，沒有思想的范文式文章不是好文章！
今天起丟掉所有范文指導(dǎo)書，“小愛因斯坦兄妹”家教經(jīng)驗(yàn)逐一分享
孩子懼怕寫作，只因他們的想象力受到約束和剝奪
讓“媽媽學(xué)！奔ぐl(fā)孩子與生俱來的天賦能量！
讀后感可以從涂鴉開始

寫作-開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校-02 目錄

推薦序 每個(gè)孩子都有與生俱來的天賦
前言　寫作能力與成功息息相關(guān)
chapter 1 寫讀后感
階段性地寫讀后感的效果
**階段畫畫
第二階段用短句寫
第三階段掌握內(nèi)容
熟悉讀后感的形式
謎題推理類書籍（mystery）的讀后感
偉人傳記（the life of a great person）的讀后感
科幻類書籍（science fiction）的讀后感
科學(xué)、知識(shí)類書籍（science/informational）的讀后感
童話（fairy tale）的讀后感
幻想、魔幻類書籍（fantasy）的讀后感
歷險(xiǎn)記、冒險(xiǎn)類書籍（adventare）的讀后感
展開全部

寫作-開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校-02 相關(guān)資料

每個(gè)孩子都有與生俱來的天賦 盧勤 記得我曾在《家庭教育密碼》一書的序言中說過：每個(gè)孩子都與媽媽有一種特殊的聯(lián)系。生病的時(shí)候最依戀的是媽媽，睡覺的時(shí)候?qū)ふ业氖菋寢專艑W(xué)回家問的第一句話是“我媽媽呢？”孩子從小的第一個(gè)榜樣，也是媽媽。 令我感動(dòng)的是，這套《開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校》系列圖書，再次證明了母親的智慧與偉大。一位普通的媽媽，通過充滿智慧的一系列主題家庭教育，不僅將自己的兒子和女兒培養(yǎng)成人，而且比較特殊的是，因?yàn)閶寢寣?duì)孩子的早期智能進(jìn)行了及時(shí)、持續(xù)的引導(dǎo)和開發(fā)，從而很早就激發(fā)出兩個(gè)孩子的天賦。兒子9歲考入芝加哥某大學(xué)并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，18歲獲得博士學(xué)位；女兒10歲考入羅斯福大學(xué)，13歲即畢業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位。于是，外界稱其為“小愛因斯坦兄妹”，媒體和教育界的報(bào)道甚多。最關(guān)注的話題，都集中在這位平凡媽媽究竟運(yùn)用了怎樣的神奇家庭教育法，不但讓孩子以天才的速度成長(zhǎng)，更是避免了揠苗助長(zhǎng)的惡果，兩個(gè)孩子都沿著自己的天賦和興趣良性發(fā)展下去，得以真正的成才、自立。 我對(duì)這套書印象最深刻的一句話是“善于學(xué)習(xí)的母親培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子”。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣。每一個(gè)輔導(dǎo)過孩子學(xué)習(xí)的父母都深有體會(huì)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法一樣重要！而最初的好習(xí)慣，其實(shí)都來自于家庭里父母的表率和示范。所以，在這套“媽媽學(xué)！毕盗袌D書里，我們能看到作者首先提出的家教主張便是“讓孩子具備獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力”，通過培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為孩子自發(fā)、自愿的快樂行為。并且從一開始就告誡父母，孩子不可能一直在父母的幫助下學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是父母在早期的家庭教育中最應(yīng)該賦予孩子的能力。這些觀點(diǎn)，與我多年來在兒童教育方面的心得有很多共通之處。其中包括最關(guān)心、最迫切需要學(xué)習(xí)的家庭主題教育入手，給予了中國(guó)很多年輕家長(zhǎng)更為清晰、具體的“實(shí)戰(zhàn)”方法。因?yàn)樽鳛榇蠖鄶?shù)父母來說，并不是希望自己成為教育家，而是希望把自己的孩子教育好。 比如，我經(jīng)常會(huì)被很多學(xué)齡父母問到如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、寫好作文、提高表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)等問題。這些問題都很具體，也是每一個(gè)年輕父母都會(huì)面對(duì)的普遍問題。雖然不能說這套書里的方法都是最好的，但至少，這位韓裔母親用自己長(zhǎng)期的親身實(shí)踐，提供給了大家一套相對(duì)完整、科學(xué)的家教方法！皨寢寣W(xué)校”這個(gè)概念，也并非是強(qiáng)調(diào)孩子應(yīng)該脫離通常的學(xué)校教育，完全由媽媽代勞。作者只是站在家庭教育的角度，給了我們另一種輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的技巧。她自己的親身實(shí)踐也證明，孩子在這種科學(xué)的家教氛圍中成長(zhǎng)起來，對(duì)于學(xué)校教育也有更好的適應(yīng)能力。 最后我想說的是，每一位媽媽爸爸都需要珍惜與孩子相處的時(shí)間。父母多用一份心思，多一點(diǎn)自我學(xué)習(xí)，多參與到孩子的早教活動(dòng)中去，與孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，每個(gè)孩子的天賦都會(huì)得到激發(fā)和體現(xiàn)！因?yàn)，天賦是每個(gè)孩子與生俱來的！我從不主張把孩子培養(yǎng)成神童，但我贊成開發(fā)孩子的潛能，這對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造性人才極為重要。當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)放松，精力集中并且主動(dòng)參與的時(shí)候，學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到最佳效果。所以，我并不想過分強(qiáng)調(diào)這套書的所謂功利性，就是能讓孩子更早考入大學(xué)，或者考入更好的大學(xué)獲得學(xué)位。在《發(fā)掘孩子的大腦潛能》一書中我也曾重點(diǎn)提出過：家庭教育不能以純粹的升學(xué)為目的。最重要的是激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的長(zhǎng)處，讓孩子從小就能充滿自信，這樣他們才能在進(jìn)入社會(huì)后真正地自立、堅(jiān)強(qiáng)和成功！ 2010年于北京

寫作-開啟孩子天賦的媽媽學(xué)校-02 作者簡(jiǎn)介


媽媽 陳慶惠，出生于韓國(guó)首爾。在美國(guó)俄亥俄大學(xué)獲得美術(shù)學(xué)士學(xué)位（BFA）和美術(shù)史碩士學(xué)位（MA）。是“The Honor Society of Phi Kappa Phi”（美國(guó)的一個(gè)榮譽(yù)團(tuán)體的名稱。該團(tuán)體的格言是“哲學(xué)是人生的導(dǎo)引”，凡在大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異的，有可能被選入該團(tuán)體作為成員）的成員。在留學(xué)期間她認(rèn)識(shí)了她的日本丈夫，然后在名古屋生活了三年，從事英語(yǔ)教師工作。有了兒子矢野祥和女兒矢野小百合后，她開始細(xì)心觀察孩子的成長(zhǎng)，并與孩子一同學(xué)習(xí)，將孩子的天賦發(fā)揮到了極致。她現(xiàn)居美國(guó)芝加哥大學(xué)附近，已經(jīng)成為了一名全身心致力于兒童教育發(fā)展的職業(yè)媽媽，并接受過美國(guó)CNN、韓國(guó)KBS等

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