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在學(xué)校教育中學(xué)作研究

在學(xué)校教育中學(xué)作研究

出版社：首都師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2006-01-01
開(kāi)本： NULL 頁(yè)數(shù)： 462
中 圖 價(jià):¥16.6(3.2折) 定價(jià)  ¥52.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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在學(xué)校教育中學(xué)作研究 版權(quán)信息

在學(xué)校教育中學(xué)作研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《在學(xué)校教育中學(xué)作研究》共分九章，其中**、第二章集中探討教師成為研究者的使命、教師研究的基本價(jià)值取向和研究對(duì)教師專業(yè)發(fā)展提出的要求。第三、第四章主要探討教師在學(xué)校和工作實(shí)踐中選擇、界定研究問(wèn)題及其研究活動(dòng)的設(shè)計(jì)。第五、第六章從教師實(shí)踐研究的特點(diǎn)出發(fā)重點(diǎn)介紹了教師研究的兩個(gè)基本途徑：質(zhì)的研究和行動(dòng)研究。第七、第八、第九章重點(diǎn)探討了教師研究的常用方法以及研究成果的表達(dá)方式。我們希望通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助教師形成實(shí)踐研究的意識(shí)，提升教師在實(shí)踐工作進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)的自主能力！对趯W(xué)校教育中學(xué)作研究》在各章的設(shè)計(jì)上既相互聯(lián)系，又相互獨(dú)立。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和熟悉的學(xué)習(xí)方式安排學(xué)習(xí)？梢詮念^開(kāi)始，循序漸進(jìn)地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)自己的需要有選擇地進(jìn)行針對(duì)性的基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)。

在學(xué)校教育中學(xué)作研究 目錄

**章 努力成為教育研究者
一、引言
二、對(duì)教師專業(yè)化的理解
三、教師成為研究者：教師專業(yè)化的要求
四、教師成為研究者的使命
五、教師成為研究者應(yīng)具有的特征
第二章 在學(xué)校真實(shí)生活中研究
一、引言
二、研究著的實(shí)踐者
三、教育研究的實(shí)踐取向
四、教師的學(xué)校實(shí)踐
第三章 面對(duì)真實(shí)的學(xué)校教育問(wèn)題
一、引言
二、研究問(wèn)題的來(lái)源
三、選擇研究問(wèn)題的準(zhǔn)則
展開(kāi)全部
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