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中國.印度基礎(chǔ)教育比較研究

中國.印度基礎(chǔ)教育比較研究

作者：沈有祿
出版社：人民出版社出版時間：2011-09-01
開本： 16開 頁數(shù)： 358
讀者評分：5分1條評論
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中國.印度基礎(chǔ)教育比較研究 版權(quán)信息

中國.印度基礎(chǔ)教育比較研究 本書特色

     沈有祿博士的著作《中國、印度基礎(chǔ)教育比較研究》首次系統(tǒng)比較了中印*近幾年(2003年以后)的基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r，包括入學(xué)機(jī)會、教育資源占有量、教育質(zhì)量等方面在區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、群體間的差異；首次系統(tǒng)全面地介紹了印度普及、提高基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的ssa計劃，從其中的政策文本及執(zhí)行效果方面找出改進(jìn)我國在此類政策及其執(zhí)行過程中的薄弱方面；通過對中國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的介紹與評價，再結(jié)合印度的ssa計劃，比較了中印雙方在普及、提高基礎(chǔ)教育均衡方面的得失與利弊，彼此相互借鑒的成功之處。

中國.印度基礎(chǔ)教育比較研究 內(nèi)容簡介

     中國、印度同為世界上*大的兩個發(fā)展中大國，兩國建國時間都超過 60年且前后相差2年，有著相近的人口規(guī)模與基礎(chǔ)教育在校生規(guī)模。雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有一定差距，但是兩個人口大國都在*近20年里面臨普及和提高基礎(chǔ)教育的重大使命，兩國都取得了舉世矚目的成績，在提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量和推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的過程中兩國的經(jīng)驗都值得彼此相互借鑒。
     《中國、印度基礎(chǔ)教育比較研究》系統(tǒng)比較了中國、印度在2003-2008 年間基礎(chǔ)教育在入學(xué)機(jī)會、教育經(jīng)費(fèi)、教育基礎(chǔ)設(shè)施、教師資源方面的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)中國在入學(xué)機(jī)會，尤其是輟學(xué)率低以及教育基礎(chǔ)設(shè)施方面遠(yuǎn)高于印度基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平；印度雖然在教師缺編上比較嚴(yán)重，但是其高學(xué)歷教師比例明顯高于中國；印度在生均教育經(jīng)費(fèi)方面明顯低于中國，但是生均經(jīng)費(fèi)地區(qū)間的差異程度要小于中國；印度公共教育經(jīng)費(fèi)占gdp的比例要高于中國1個百分點(diǎn)左右，不過中國基礎(chǔ)教育預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)占總預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)的比例比印度要

中國.印度基礎(chǔ)教育比較研究 目錄

序言
摘要
1.導(dǎo)論
  1.1  研究內(nèi)容介紹
    1.1.1  項目主要內(nèi)容
    1.1.2  項目的預(yù)期目標(biāo)
    1.1.3  項目的科學(xué)意義
    1.1.4  項目的應(yīng)用前景
    1.1.5  項目的創(chuàng)新與發(fā)展
  1.2  研究綜述
    1.2.1  概念界定
    1.2.2  研究綜述
  1.3  本課題擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)
  1.4  技術(shù)路線與研究方法
    1.4.1  技術(shù)路線j
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中國.印度基礎(chǔ)教育比較研究 作者簡介

     沈有祿，男，1976年10月生，四川鹽源人，2008年6月畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)(國家重點(diǎn)學(xué)科)，獲管理學(xué)博士學(xué)位，2011年6月華中師范大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)博士后流動站出站。 2008年10月起在廣西大學(xué)教育學(xué)院工作，2010年8月起兼任學(xué)院副院長，同年12月破格獲評教授職稱，主要研究方向為教育經(jīng)濟(jì)學(xué)。 先后在全國中文核心期刊發(fā)表論文50余篇，獲廣西社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎1項(排名第一)，目前正主持國家社科基金等項目。

商品評論(1條)
  • 主題：中國.印度基礎(chǔ)教育比較研究

    教育是人類改變自己命運(yùn)最大的機(jī)會

    2016/12/23 9:58:57
    讀者:201***(購買過本書)
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