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信息倫理教育研究:一種理想型構(gòu)建的嘗試

信息倫理教育研究:一種理想型構(gòu)建的嘗試

出版社:中國社會科學(xué)出版社出版時間:2011-05-01
開本: 16開 頁數(shù): 252
中 圖 價:¥12.2(3.4折) 定價  ¥36.0 登錄后可看到會員價
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信息倫理教育研究:一種理想型構(gòu)建的嘗試 版權(quán)信息

信息倫理教育研究:一種理想型構(gòu)建的嘗試 本書特色

信息技術(shù)的社會應(yīng)用滋生了諸多信息倫理問題,傳統(tǒng)道德教育在這樣的背景下受到了挑戰(zhàn)。 蔡連玉編著的《信息倫理教育研究——一種理想型構(gòu)建的嘗試》共四章節(jié),內(nèi)容包括導(dǎo)論、信息倫理教育:概念與理論、信息倫理教育:調(diào)查與比較、信息倫理教育“理想型”構(gòu)建(上)、信息倫理教育“理想型”構(gòu)建(下)。本書給供相關(guān)人員參考閱讀。

信息倫理教育研究:一種理想型構(gòu)建的嘗試 內(nèi)容簡介

  信息技術(shù)的社會應(yīng)用滋生了諸多信息倫理問題,傳統(tǒng)道德教育在這樣的背景下受到了挑戰(zhàn)。信息倫理教育的旨?xì)w在于培養(yǎng)學(xué)生基于公民生活的信息倫理智慧;信息倫理教育不只要傳授信息倫理規(guī)范,而且要引入媒介教育提高學(xué)生對媒介的認(rèn)識;信息倫理教育應(yīng)從“目的論”視角強(qiáng)化“道德灌輸”,從“方法論”視角批判“道德灌輸”;信息倫理教育需要克服“信息代溝”所造成的教育困境;信息倫理既是道德義務(wù)又是道德權(quán)利,所以信息倫理教育中的性別針對性是實現(xiàn)信息正義的必需;網(wǎng)絡(luò)匿名性凸顯了信息倫理自律的價值,信息倫理自律需要儒家倫理的“慎獨”精神。

信息倫理教育研究:一種理想型構(gòu)建的嘗試 目錄

內(nèi)容摘要 
導(dǎo)  論  問題與方法
 **節(jié)  問題提出及其論證
    一、研究緣起 
    二、相關(guān)文獻(xiàn)綜述 
    三、研究意義
    四、問題明確與論域限定
  第二節(jié)  馬克斯.韋伯“理想型”方法及其改造運(yùn)用
    一、韋伯社會科學(xué)研究方法論及“理想型”方法的解讀
    二、韋伯“理想型”方法的改造與運(yùn)用
 第三節(jié)  思路框架
**章  信息倫理教育:概念與理論
  **節(jié)  倫理與信息倫理
    一、信息、倫理與道德:詞源學(xué)分析
    二、信息倫理:概念與品性
展開全部

信息倫理教育研究:一種理想型構(gòu)建的嘗試 作者簡介

  蔡連玉(1976-),男,安徽宿松人,教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士,江西師范大學(xué)教育學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師,中國陶行知研究會理事。主要從事教育信息化管理、教育管理、教育基本理論等方面的研究,已在《電化教育研究》、《比較教育研究》、《中國教育學(xué)刊》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。

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