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改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

作者：劉徽
出版社：教育科學(xué)出版社出版時(shí)間：2011-11-01
開本： 32開 頁數(shù)： 285
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改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂 版權(quán)信息

  • ISBN：9787504155627
  • 條形碼：9787504155627 ; 978-7-5041-5562-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂 本書特色

     基于對(duì)傳統(tǒng)的課堂觀察及其評(píng)價(jià)活動(dòng)的反思，以及秉承“以專業(yè)理性的力量提升課堂觀察與問題診斷的品質(zhì)從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)改進(jìn)”的理念，“中小學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)”叢書的研究團(tuán)隊(duì)將分學(xué)科深入到中小學(xué)課堂教學(xué)的**線，和中小學(xué)**線的教師們共同確定課堂教學(xué)中需要克服的教學(xué)難題并作為實(shí)踐研究的專題，以團(tuán)隊(duì)合作的方式群策群力，以抓住問題不放松的執(zhí)著與智慧，以打破砂鍋問到底的氣魄與韌性，直至促成課堂教學(xué)問題得到比較圓滿的解決，并由此總結(jié)出與專題相關(guān)的對(duì)教學(xué)實(shí)踐具有借鑒與指導(dǎo)意義的結(jié)論與觀點(diǎn)。 “中小學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)”叢書主要面向中小學(xué)**線的廣大教師、教研室教研員、教育研究機(jī)構(gòu)的研究人員以及教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)工作人員。《改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂》為該叢書之一，由劉徽等著。

改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂 內(nèi)容簡介

《中小學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)叢書;改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂》稿的主要特色是將科研和教學(xué)有機(jī)融合在一起，書中的課例既兼顧到小學(xué)，也兼顧到中學(xué)；既適合中小學(xué)數(shù)學(xué)教師閱讀，也適用于教研員以及高校的理論研究者參考。**章是課例研究的理論介紹，后面五章都來自實(shí)際課堂實(shí)錄，每個(gè)專題的課例均由四部分組成：1.課例研究報(bào)告2.三次課堂教學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)3三次課堂教學(xué)改進(jìn)實(shí)錄4.同行教學(xué)評(píng)價(jià)。反思是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，《中小學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)叢書;改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂》的研究有助于提升教師的反思能力。

改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂 目錄

**章 課例研究：共建智慧型課堂 **節(jié) 智慧型課堂：精彩的爵士樂演奏 第二節(jié) 課例研究的實(shí)踐探索：視角、方法和步驟 第二章 在數(shù)概念教學(xué)中奠基數(shù)感 第三章 在計(jì)算教學(xué)中發(fā)現(xiàn)算理、活化算法 第四章 在圖形概念教學(xué)中建立空間觀念 第五章 在圖形公式推導(dǎo)中提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì) 第六章 在應(yīng)用題教學(xué)中注重建模 后記
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