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中國多民族認知活動方式的跨文化研究進展

中國多民族認知活動方式的跨文化研究進展

出版社：中央民族大學(xué)出版社出版時間：2011-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 281
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中國多民族認知活動方式的跨文化研究進展 版權(quán)信息

中國多民族認知活動方式的跨文化研究進展 本書特色

陳中永和鄭雪編著的《中國多民族認知活動方式的跨文化研究進展》是一項對我國多個民族、多個亞文化群體的認知操作和認知方式、認知方式與人格特質(zhì)發(fā)展的關(guān)系、育兒方式對民族兒童智力和人格發(fā)展的影響等所進行的跨文化心理學(xué)研究成果。這項研究運用統(tǒng)一的心理學(xué)和人類學(xué)的測量、評定和調(diào)查方法以及創(chuàng)造性的理論模式，對我國八個主要經(jīng)濟活動類型的亞文化群體（粗耕、精耕、捕魚、游牧、狩獵、林業(yè)、工業(yè)、商業(yè)）進行了系統(tǒng)的跨文化認知研究，探討了文化與認知之間的關(guān)系、認知方式與人格之間的關(guān)系以及育兒方式對人格和智力發(fā)展的影響，這些研究在國內(nèi)外跨文化認知心理學(xué)領(lǐng)域中尚屬首次。

中國多民族認知活動方式的跨文化研究進展 內(nèi)容簡介

    本書在創(chuàng)新理論和方法的基礎(chǔ)上，研究者得出結(jié)論(1)分別闡明了八種生存策略與認知方式的具體關(guān)系，揭示了一定的生存環(huán)境和生存策略要求其社會群體發(fā)展出與之相適應(yīng)的認知操作和認知方式類型。(2)揭示了社會結(jié)構(gòu)的緊密性和社會化傾向?qū)θ说恼J知操作和認知方式的制約作用。(3)揭示了學(xué)校教育、信息媒介等現(xiàn)代化影響因素對個體認知操作和認知方式的變化和發(fā)展所起的重要作用。(4)揭示了智力概念既有跨文化的普遍性，更有文化和地區(qū)上的特殊性，為使人們進一步理解人類智慧的起源和揭示智力的本質(zhì)提供了依據(jù)。此外在若干具體問題的研究上有新發(fā)現(xiàn)，如首次發(fā)現(xiàn)了認知方式指標與食物儲存程度的指標是“u”形曲線相關(guān)等。(5)認知方式和人格特質(zhì)之間的關(guān)系隨著年齡代表的心理成熟而逐漸分化，逐漸走向獨立維度，民族文化、生態(tài)文化因素影響著認知方式的成熟水平。(6)相比于后期的智力發(fā)展，早期育兒搖籃方式對后期的人格發(fā)展影響更大，而且這種影響會因為年齡而有所變化，其中民族和是否使用搖籃對人格及智力的影響不一。這項研究成果為建設(shè)有中國特色的心理學(xué)，為促進心理學(xué)研究的本土化和民族化，為推動國際跨文化心理學(xué)研究做出了理論貢獻，并提供了寶貴的事實資料。與此同時，這項成果還對哲學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、民族學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科研究具有重要的理論意義。

中國多民族認知活動方式的跨文化研究進展 目錄

**章　中國多民族認知活動方式跨文化研究的目的與意義
第二章　關(guān)于認知活動方式研究的理論和理論模式
第三章　多民族認知活動方式跨文化研究方法與方法論
第四章　八個被試組認知活動方式研究的分組報告
第五章　場依存和場獨立認知方式與生態(tài)文化因素的關(guān)系
第六章　空間認知和時間認知及認知方式與生態(tài)文化因素的關(guān)系
第七章　具體認知和抽象認知及認知方式與生態(tài)文化因素的關(guān)系
第八章　分析操作和綜合操作及認知方式與生態(tài)文化因素的關(guān)系
第九章　認知操作的準確性和速度及認知方式與生態(tài)文化因素的關(guān)系
第十章　智力概念的跨文化比較研究
第十一章　學(xué)校教育與認知操作和認知方式的關(guān)系
第十二章　認知方式與人格特質(zhì)發(fā)展的關(guān)系
第十三章　育兒方式對民族兒童智力與人格發(fā)展的影響
第十四章　總結(jié)與展望
主要參考文獻
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