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兒童.家庭和社區(qū)-家庭中心的早期教育-第5版

兒童.家庭和社區(qū)-家庭中心的早期教育-第5版

出版社：高等教育出版社出版時間：2012-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 411
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兒童.家庭和社區(qū)-家庭中心的早期教育-第5版 版權(quán)信息

  • ISBN：9787040332490
  • 條形碼：9787040332490 ; 978-7-04-033249-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

兒童.家庭和社區(qū)-家庭中心的早期教育-第5版 本書特色

Janet Gonzalez-Mena所著的《兒童家庭和社區(qū)——家庭中心的早期教育(第5版)》涵蓋了布朗芬布倫納的生態(tài)發(fā)展理論，有助于讀者結(jié)合兒童發(fā)展的背景更好地認(rèn)識兒童，滿足兒童發(fā)展的需要。家庭系統(tǒng)理論使讀者能更好地理解家庭的發(fā)展動力，有助于與兒童和家庭建立更為密切的聯(lián)系。增加了一個章節(jié)，專門探討學(xué)齡兒童的教育問題。第五章為新增的章節(jié)，探討了從主動性向勤奮性過渡的學(xué)齡兒童發(fā)展階段，分析了以家庭為中心的早期教育方法對幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的作用，剖析認(rèn)可及成人注意對幼兒的影響，研究了培養(yǎng)親社會行為的道德教育方法。

兒童.家庭和社區(qū)-家庭中心的早期教育-第5版 內(nèi)容簡介

本書是《新視野學(xué)前教育譯叢》的一種，引進(jìn)自培生公司。作者從多元文化的角度出發(fā)，分析了家校合作及社區(qū)資源對不同年齡階段兒童發(fā)展的影響。本書以埃里克森的社會心理發(fā)展階段論和布朗芬布倫納的生態(tài)理論為指導(dǎo)，深入探索了從嬰幼兒階段一直到學(xué)齡階段的兒童在依戀、自主性、主動性、親社會行為等方面的發(fā)展?fàn)顩r，并重點(diǎn)分析了兒童教育工作者與家長在合作過程中容易遇到的問題，提出了家校合作和社區(qū)資源利用的具體措施和方法。本書通過大量案例分析，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，有較強(qiáng)的操作性，適合作為兒童教育工作者的專業(yè)參考書。

兒童.家庭和社區(qū)-家庭中心的早期教育-第5版 目錄

**章家庭與社區(qū)背景中的兒童 1從生態(tài)理論看發(fā)展背景 2布朗芬布倫納的生態(tài)模型 3對早期教育的啟示：家庭中心的方法 4以家庭為中心(family-centered )的定義 5以家庭為中心的機(jī)構(gòu)對兒童的作用 5以家庭為中心的機(jī)構(gòu)對教師的作用 6以家庭為中心的機(jī)構(gòu)對家庭的作用 6互惠互利 7以家庭為中心的保育與教育的歷史演變 8與家庭建立伙伴關(guān)系所面臨的挑戰(zhàn) 12從其他角度審視以家庭為中心的方法 13家庭系統(tǒng)理論的角度 13從兒童整體發(fā)展的角度 15馬斯洛的需求層次論 16回顧與展望 18問題討論 18第二章在依戀問題上為家庭提供支持 23依戀和信任 24依戀是怎么產(chǎn)生的 27依戀行為 29父母的依戀信號 29嬰兒的依戀信號 29依戀的障礙 30氣質(zhì)與依戀 31……
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兒童.家庭和社區(qū)-家庭中心的早期教育-第5版 作者簡介

鄭福明，美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)（University ofNebraska-Lincoln）哲學(xué)博士，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系副教授，碩士生導(dǎo)師。中國學(xué)前教育研究會家庭與社會教育專業(yè)委員會理事，廣東教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會常務(wù)理事。主要研究方向?yàn)榧彝ソ逃蛯W(xué)前教育科學(xué)研究方法！　●T夏婷博士，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系副教授，碩士生導(dǎo)師。廣東教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員。主要研究方向?yàn)閮和鐣郧楦械陌l(fā)展與教育。

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