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剝開教育的責(zé)任

剝開教育的責(zé)任

作者：祁智主編
出版社：江蘇鳳凰教育出版社出版時(shí)間：2012-06-01
開本： 32開 頁數(shù)： 258
中 圖 價(jià):¥16.8(6.0折) 定價(jià)  ¥28.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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剝開教育的責(zé)任 版權(quán)信息

  • ISBN：9787549915743
  • 條形碼：9787549915743 ; 978-7-5499-1574-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

剝開教育的責(zé)任 本書特色

     我們的發(fā)問，源于我們的自省，源于我們的責(zé)任、良知。當(dāng)前教育面臨越來越多的問題與不足，時(shí)代聲聲呼喚著教育的責(zé)任。教育本身社會(huì)責(zé)任的回歸、解析與重構(gòu)，是值得人們高度關(guān)注的話題；诖，主編祁智志在打造一本教師的案頭書，家長(zhǎng)的枕邊書，孩子的參考書。《剝開教育的責(zé)任》是一本發(fā)人深省的書，是一本大眾都應(yīng)該來閱讀的書！

剝開教育的責(zé)任 內(nèi)容簡(jiǎn)介

     教育的目的何在？教師與家長(zhǎng)的責(zé)任何在？這是《剝開教育的責(zé)任》關(guān)注的主要問題。 祁智主編的《剝開教育的責(zé)任》是針對(duì)課堂教學(xué)、班級(jí)教育、學(xué)校教育乃至家庭教育和社會(huì)教育中的“偽責(zé)任”現(xiàn)象，逐一加以揭示，并闡述真正的責(zé)任在哪里。 有的教師給學(xué)生布置許多作業(yè)，他以為這樣學(xué)生的成績(jī)就好了；有的家長(zhǎng)給孩子報(bào)許多輔導(dǎo)班，他以為這樣孩子就會(huì)全面發(fā)展了；有的教師上公開課，有意忽視某些學(xué)生，他以為這樣公開課就完美了；有的家長(zhǎng)包辦孩子的一切，不讓他經(jīng)歷任何風(fēng)雨，他以為這樣孩子就能茁壯成長(zhǎng)了：教育中存在著許多似是而非的目的意識(shí)與責(zé)任感。 在教育中，沒有正確的目標(biāo)，付出再多的努力也只是南轅北轍。希望每一位讀者都能從中發(fā)現(xiàn)自己教育孩子過程中的不當(dāng)，而加以改正。

剝開教育的責(zé)任 目錄

我們不要辜負(fù)了他們（代序） 請(qǐng)喊學(xué)生的名字 老師*喜歡的，是我 孩子的手很小 標(biāo)準(zhǔn)不能只有一個(gè) 孩子的事不要包辦 對(duì)每一個(gè)孩子都要期待 讓學(xué)生臉上有笑容 放假不能“假放” 不要在翅膀上拴石頭 不妨來點(diǎn)“狼性教育” “慢”適合“困難生” 種子都有萌發(fā)的權(quán)利 缺陷也會(huì)成就一種美麗 爭(zhēng)**的代價(jià) 用生命感悟生命 家庭作業(yè)該誰批改 “家長(zhǎng)作業(yè)”當(dāng)叫停 讓書包也能表達(dá)快樂 教師節(jié)的禮物應(yīng)當(dāng)收 不能讓質(zhì)疑變質(zhì) 試卷應(yīng)當(dāng)有溫度 意外也精彩 多媒體只是一種工具 冷靜走過教育危機(jī) 在堅(jiān)持中尋找機(jī)會(huì) 為什么舉手的總是你 為教而研 強(qiáng)制解讀必須制止 公開課，無用的精彩？ 精神培育刻不容緩 不要壓制這些聲音 請(qǐng)擔(dān)當(dāng)起天使的使命 后記
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剝開教育的責(zé)任 作者簡(jiǎn)介

     祁智，鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)江蘇人民出版社副總編輯、編審，國(guó)家新聞出版總署“國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。江蘇省教育廳“‘新課標(biāo)’送培到市”專家組成員。江蘇省文化產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金“鄉(xiāng)村小學(xué)閱讀出版工程”項(xiàng)目主持人。國(guó)內(nèi)著名的兒童閱讀推廣人。

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