書馨卡幫你省薪 2024個人購書報告 2024中圖網(wǎng)年度報告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請 | 注冊
> >
讀懂小學(xué)生:給小學(xué)教師的建議

讀懂小學(xué)生:給小學(xué)教師的建議

出版社：華東師范大學(xué)出版社出版時間：2018-08-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 190頁
中 圖 價:¥20.1(5.6折) 定價  ¥36.0 登錄后可看到會員價
加入購物車 收藏
運費6元，滿39元免運費
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>
買過本商品的人還買了

讀懂小學(xué)生:給小學(xué)教師的建議 版權(quán)信息

  • ISBN：9787567579736
  • 條形碼：9787567579736 ; 978-7-5675-7973-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

讀懂小學(xué)生:給小學(xué)教師的建議 本書特色

《讀懂小學(xué)生：給小學(xué)教師的建議》從教師怎樣做好學(xué)生的幼小銜接，怎樣做好教學(xué)，怎樣建立習(xí)慣，怎樣引導(dǎo)閱讀，怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)，怎樣做好家校合作，教師怎樣安排自己更具意義的人生等方面為小學(xué)教師提供啟發(fā)和建議，就社會普遍關(guān)注的幼小銜接、習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康、讀書、家校合作、性教育、美育等話題進(jìn)行了深度的分析和闡述。希望能夠幫助到我們敬愛的小學(xué)教師讀懂小學(xué)生，使教師這一特殊的職業(yè)生涯更具意義。

讀懂小學(xué)生:給小學(xué)教師的建議 內(nèi)容簡介

本書從教師怎樣做好學(xué)生的幼小銜接，怎樣做好教學(xué)，怎樣建立習(xí)慣，怎樣引導(dǎo)閱讀，怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)，怎樣做好家校合作，教師怎樣安排自己更具意義的人生等方面為小學(xué)教師提供啟發(fā)和建議，就社會普遍關(guān)注的幼小銜接、習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康、讀書、家校合作、性教育、美育等話題進(jìn)行了深度的分析和闡述。希望能夠幫助到我們敬愛的小學(xué)教師讀懂小學(xué)生，使教師這一特殊的職業(yè)生涯更具意義。

讀懂小學(xué)生:給小學(xué)教師的建議 目錄

序 / 1

**章 變化*大的小學(xué)六年
·如何應(yīng)對幼小銜接的問題？ / 1
·怎樣迎接一年級的學(xué)生？ / 19
·低年級的紀(jì)律怎么抓？ / 28
·“惱人”的三年級和“成長”的四年級 / 29
·“暗流涌動”的五、六年級 / 32

第二章 怎樣幫助小學(xué)生建設(shè)自己的班集體？
·引導(dǎo)學(xué)生感受和認(rèn)識自己與班集體的關(guān)系 / 35
·班級建設(shè)要突出集體的資源和優(yōu)勢 / 41
·怎樣安排班干部？ / 46
·班集體建設(shè)不要忽視美育的作用 / 47

第三章 守好課堂這塊陣地
·課堂教學(xué)案例1：《看瓜》給孩子的啟示 / 65
·課堂教學(xué)案例2：畫嘴 / 66
·課堂教學(xué)案例3：角色體驗見真情 —— 《兒子們》的教學(xué)片段賞析 / 69
·課堂教學(xué)案例4：品味“共讀”之歌 / 70
·課堂教學(xué)案例5：聆聽“點評”之歌 / 71
·課堂教學(xué)案例6：營造“智慧”之歌 / 72

第四章 這樣的學(xué)生是問題學(xué)生嗎？
·在老師眼中，學(xué)生的問題表現(xiàn)在哪些方面？ / 77
·將看到的問題重新分類 / 78

第五章 怎樣幫助小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣？
·給小學(xué)生一個可以理解的理由和目標(biāo) / 85
·明確養(yǎng)成一個好習(xí)慣的目標(biāo)到底是誰的 / 86
·幫助小學(xué)生形成好習(xí)慣，方法要具體可操作 / 88

第六章 怎樣才是用對了“表揚”和“批評”？
·任何評價的前提都是尊重 / 91
·評價的終極目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動機(jī) / 93
·學(xué)習(xí)成績不是唯一的評價標(biāo)準(zhǔn) / 94
·評價中所傳遞的價值觀 / 98
·評價要具體化 / 100

第七章 引導(dǎo)學(xué)生愛上并堅持閱讀與寫作
·低年級“寫話”能力的培養(yǎng)——用“讀寫繪”替代“抄寫背” / 101
·建設(shè)我們的書香教室——環(huán)境營造很重要 / 107
·階梯閱讀，逐步建起寫作之塔 / 108
·如何激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生投入寫作？ / 118
·引導(dǎo)學(xué)生講評作文——讓孩子學(xué)習(xí)鑒賞 / 122

第八章 擺正家庭教育的位置，讓家校真正合作
·明確學(xué)校教育與家庭教育對于學(xué)生發(fā)展的不同作用 / 125
·怎樣引導(dǎo)家長與學(xué)校合作促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展？ / 126
·教師也應(yīng)該具備家庭教育的相關(guān)知識 / 141
·家校合作中要避免“越界” / 142

第九章 小學(xué)階段應(yīng)為初中做好哪些準(zhǔn)備？
·少年期并不必然成為危險期 / 147
·人們誤解了兒童期的教育 / 148
·兒童期應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？ / 149
·如何看待小學(xué)生的性教育？ / 155

第十章 小學(xué)教師怎樣規(guī)劃自己的人生？
·做教師是你自己的選擇嗎？ / 163
·總是和小孩兒在一起就應(yīng)該像小孩兒嗎？ / 164
·是從職業(yè)中汲取營養(yǎng)還是被掏空？ / 167
·教師職業(yè)是被動的還是主動的？ / 171
·教師的人生價值與其他職業(yè)有什么不同？ / 180
·教師怎樣獲得自己的幸福？ / 184
展開全部

讀懂小學(xué)生:給小學(xué)教師的建議 作者簡介

伊林娜，曾在大學(xué)任教，后投身于家庭教育以及學(xué)前期與小學(xué)階段的教育研究工作，是“家庭中自我教育研究”課題組負(fù)責(zé)人，與多家幼兒園及小學(xué)進(jìn)行合作，與課題組合作出版《愛孩子沒那么簡單》《讓孩子自己往前走》，并在報刊發(fā)表文章多篇。

郭麗萍，首都師范大學(xué)附屬小學(xué)高級教師，北京市海淀區(qū)語文學(xué)科帶頭人。曾榮獲北京市優(yōu)秀教師、“紫禁杯”優(yōu)秀班主任、市先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號。出版《和孩子一起成長》《一間小教室，十個大行動》等。

于振華，中學(xué)高級教師，被評為北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任、市級課程改革先進(jìn)個人、市級數(shù)學(xué)骨干教師、區(qū)級先進(jìn)工作者；多次獲全國、市、區(qū)級評優(yōu)課一等獎；多篇文章發(fā)表在國家刊物上。

商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服