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給語(yǔ)文教師的建議

給語(yǔ)文教師的建議

作者：林金炎著
出版社：福建教育出版社出版時(shí)間：2012-10-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 177
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
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給語(yǔ)文教師的建議 版權(quán)信息

  • ISBN：9787533459314
  • 條形碼：9787533459314 ; 978-7-5334-5931-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

給語(yǔ)文教師的建議 本書特色

林金炎編著的《給語(yǔ)文教師的建議》，作者是以60條建議和大部分結(jié)合案例分析來(lái)給中小學(xué)語(yǔ)文老師啟思引路，其中包括：《像放風(fēng)箏一樣操控語(yǔ)文課》、《讓思維拐個(gè)彎》、《有時(shí)需要“擲”點(diǎn)石頭》、《有時(shí)可以臨時(shí)轉(zhuǎn)換角色》、《不要為深度而放棄適度》、《不要為深度而放棄適度》等內(nèi)容。

給語(yǔ)文教師的建議 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是一名中學(xué)語(yǔ)文教師長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從課堂觀察、教學(xué)智慧等方面夾敘夾議，幾十篇文章，幾十條建議，每一條建議都結(jié)合實(shí)例進(jìn)行闡述，內(nèi)容豐富，經(jīng)驗(yàn)獨(dú)到，語(yǔ)言流暢，可讀性強(qiáng)，對(duì)一線中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)實(shí)踐富有參考和借鑒意義。

給語(yǔ)文教師的建議 目錄

自序：走在語(yǔ)文的路上
1．像放風(fēng)箏一樣操控語(yǔ)文課
2．從教參中提煉“靶子”
3．備課要有“有我之境”
4．讓思維拐個(gè)彎
5．詩(shī)歌鑒賞要不斷追問“怎樣寫”
6．偶爾可“故錯(cuò)”
7．必要時(shí)可對(duì)教材“增換調(diào)刪”
8．活用教參
9．有時(shí)需要“擲”點(diǎn)石頭
10．要會(huì)“救場(chǎng)”
11．靈活布置作業(yè)
12．可借鑒“寫法”，融入課堂
13．要找好“切入點(diǎn)”
14．課堂評(píng)價(jià)，要語(yǔ)之有“道”
展開全部

給語(yǔ)文教師的建議 作者簡(jiǎn)介

　　林金炎，現(xiàn)年32歲，2008年被中國(guó)教師報(bào)評(píng)為“年度優(yōu)秀作者”。擅長(zhǎng)教研、寫作。寫作范圍包括教育教學(xué)論文、隨筆，新聞報(bào)道、評(píng)論、資料總結(jié)等。從2006年開始，至今已在《中國(guó)教育報(bào)》、《北京教育》、《廣東教育》、《上海教育》、《天津教育》等幾十家教育刊物發(fā)表教育教學(xué)文章六百多篇，多篇課堂教學(xué)研究文章發(fā)表在省級(jí)以上報(bào)紙頭條。參與寫作的教學(xué)專著《課堂教學(xué)的八大鐵律》于2010年1月由吉林大學(xué)出版社出版發(fā)行，《厚此薄彼的“道德強(qiáng)加”》等十多篇文章被《課堂新問題診斷（語(yǔ)文）》等十多本書選編。

商品評(píng)論(1條)
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